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Jorge Jahaziel Zapata Hernández

Desafío de la educación nacional e internacional: retos actuales y prospectiva

Tercer semestre

Expectativas del curso

SQA ¿Que se del curso?

Nada en absoluto

¿Que quiero saber?

Cómo afrontar los retos cotidianos de ser maestro en contraste con los tiempos modernos.

¿Qué aprenderé?

Tal vez algo sobre las leyes o planes de estudios.

Unidad 1 desafío del sistema educativo nacional e internacional

dcastilloc@normalmsg.edu.mxv

My first sandbox (padlet.com)

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Act 1 encuestas

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Corrupción

Deficiente

Desigualdad

Lento en enseñanza

Confuso (NEM)

Complejo

Obligatorio

Gratuito

No adecuado

Recursos insuficientes

Cambiante

Laika

De carácter consumista (privada).

Es lento en cuanto a aprendizaje porque se tardan en aclarar los conceptos a los maestros y los maestros no tienen claro que harán o como enseñar.

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Apertura del tema por el profesor sobre el tema

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Apertura del tema por el profesor sobre el tema

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Actividades: Dinámica

Contesta las preguntas detonadoras, después socializar por medio de un debate.

1.- De qué manera el inglés coadyuva al desarrollo del estado y del país?

El inglés coadyuva al desarrollo del estado y del país al ser un idioma globalmente reconocido en el ámbito de los negocios, la tecnología, la ciencia y la diplomacia. Dominar este idioma facilita la integración de las personas y las empresas en mercados internacionales, incrementando el acceso a nuevas oportunidades de empleo, inversión y colaboración. Además, fomenta la competitividad al facilitar la comunicación entre diferentes culturas y economías.

2.- ¿En qué sectores se considera necesario?

El inglés es esencial en sectores como el comercio internacional, la tecnología, el turismo, la educación superior, la ciencia, la medicina, y las relaciones internacionales. Empresas que desean expandirse globalmente necesitan personal que domine el inglés para negociar, colaborar e innovar. En el sector educativo, muchas de las mejores universidades y centros de investigación usan el inglés como lengua principal de enseñanza y publicación.

3.-Cómo contribuye el idioma inglés a posicionar al estado y al país frente a estándares internacionales?

El dominio del inglés contribuye a posicionar al estado y al país frente a estándares internacionales al permitirles participar activamente en foros globales, conferencias, tratados internacionales y en la creación de estándares técnicos y científicos. Además, promueve la capacidad de los ciudadanos y empresas para colaborar con otras naciones, lo que puede resultar en acuerdos comerciales más favorables y un mayor intercambio de ideas y tecnologías.

4.-Qué beneficios se obtienen del dominio del idioma inglés?

Entre los beneficios del dominio del inglés se incluyen la ampliación de oportunidades laborales y académicas, el acceso a recursos globales de información y formación, la posibilidad de establecer redes internacionales, y la mejora de la capacidad de negociación en mercados globalizados. Además, conocer inglés también facilita la movilidad laboral y profesional, ya que muchas empresas multinacionales requieren que sus empleados hablen este idioma.

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1. Expresar con sus palabras los retos que hoy enfrenta el sistema educativo nacional

Falta de una mejor preparación para los docentes, más claridad con los documentos o formatos que piden, lo mismo con la información, actualizar contenidos e intercambiarlos por otros que se adecuen mejor a los tiempos actuales, retirar las materias que aportan poco

2. Contestar estás preguntas detonadoras

¿Cómo se puede abordar el problema de la deserción escolar en México?

Hablando principalmente con los alumnos, sus padres, conociendo el contexto en el que se encuentra el alumno y actuar en consecuencia para que no deserte de su educación. Cómo maestros podemos hacer las clases más atractivas hacia el alumno

¿Cómo se podría abordar las desigualdades en el acceso a la educación en México?

Haciendo una junta para conscientizar a las demás personas y como podríamos aportar como individuos para hacer de la educación más igualitaria para todos.

¿Qué tan efectivas han sido las políticas educativas implementadas en México en los últimos años?

Apenas se están viendo los cambios, la respuesta dependerá de una persona a otra, muchos dicen que si es buena la mejora para hacer el alumno el centro de atención y ser más humanos con ellos, por otro lado otros dicen que no le entienden o que no sirve de mucho.

¿Cómo se comparan las políticas educativas en México con las de otros países en la región?

En algunos casos son similares, mi pensar es que podríamos comparar las diferentes políticas y tomar las mejores de cada país para así hacer una mejor general.

¿Qué soluciones alternativas podrían proponer para mejorar la calidad de la educación en México?

Una mejora en la calidad de limpieza general de la escuela, hacer un chequeo de conocimiento a los docentes que imparten clase, brindar a los alumnos una nutrición más saludable en la hora del recreo, actualizar a los docentes con el conocimiento, técnicas de la educación además de una capacitación de psicología para que aprendan a tratar con los diferentes tipos de alumnos, no saturar a los alumnos con conocimiento o tareas, por último brindar al personal de la escuela apoyo psicológico

¿Cómo la falta de inversión en educación puede afectar a la sociedad mexicana en el futuro?

Al invertir poco o nada en absoluto en la educación generará cambios de falta de conocimiento para todos (maestros y alumnos) porque todos en algún momento fuimos alumnos, haciendo nuevamente un retroceso de la educación y haciendo una etapa de analfabetismo en el pais

Comentar y debatir las cuestiones. Al terminar registrar en el muro digital con sus datos generales y tener presente su link para enviarlo al correo del profesor.

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Ideas principales

1. Educar personas, no solo profesionales.

Se trata de equilibrar las propias finalidades de la educación entre la capacitación laboral y la educación como formación de ciudadanos en nuestra sociedad", señala Albert Sangrà, director de la Cátedra UNESCO.

2. Identificar y diseñar el tipo de educación que vamos a necesitar en el futuro.

Definir qué es lo que queremos que aprendan las nuevas generaciones es el primer paso para saber qué herramientas utilizar para lograrlo.

3. Desarrollar modelos y escenarios educativos verdaderamente equitativos e inclusivos.

4. Aprender a utilizar mejor la tecnología. Los profesores deben alcanzar el grado máximo en su competencia digital docente

5. Tener en cuenta la dimensión digital de los estudiantes. Las dimensiones vitales de las personas se han multiplicado durante los últimos años. Por eso ahora no basta con pensar solamente en el aula y en su entorno cercano, ya que "las tecnologías han facilitado la creación de una dimensión digital de la vida de las personas en la que se comunican, se relacionan, utilizan las redes sociales y tienen a su alcance el acceso a información que antes no tenían.

6. Abordar la hibridación entre la clase presencial y la potencialidad de entornos online. El objetivo es que, aunque la educación sea presencial, se puedan aprovechar al 100 % las opciones que da la actividad docente en entornos no presenciales y en línea para cubrir mejor todas las dimensiones de los estudiantes.

7. Educar para la incertidumbre. Ser capaz de educar para la incertidumbre, es decir, no tanto para acumular conocimiento como para saber cómo resolver las situaciones nuevas e inciertas en las que se van a encontrar

8. Fomentar el liderazgo del profesorado, se necesita profesorado que tome la iniciativa, que tenga capacidad de respuesta y no se limite a transmitir un conocimiento sin más, sino que sea capaz de acompañar a los estudiantes en su propio crecimiento.

9. Incluir la educación no formal en la educación integral.

Es una falacia pensar que lo que aprendes lo aprendes solo en la escuela. Aprendemos fuera de la escuela, fuera del instituto y fuera de la universidad, y ese aprendizaje habrá que integrarlo en una educación integral

10 Que prevalezca el aprendizaje sobre la evaluación.

No es tan importante la forma de evaluar como cerciorarse de si se ha aprendido o no. Por eso es fundamental estructurar sistemas que permitan que las personas aprendan.

https://www.uoc.edu/es/news/2021/111-diez-retos-educacion

Agg comentario

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12/09/24 analizar y comentar el vídeo Marías 

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12/09/24 analizar y comentar el vídeo Marías 

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Bullying

Discriminación por etnia

Desigualdad

Negación de la educación

Apodo despectivo

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S.E

1. inconsistente

2. Incumplimiento

3. Corrupción

4. Planes acorde a sistemas educativos internacionales

5. Negligencia

6. Respuestas

7. Falta de recursos materiales

8. Deserción

9. retraso en la entrega de materiales didácticos

10. Contradicciones

11. Accesibilidad

12. Aviadores

Escuela

1. Ineficiente

2. Exigencias (uniformes)

3. Mantenimiento

4. Seguridad

5. Abuso

6. Desigualdad

7. Nepotismo

8. Infrasturacion

9. Burocracia

10. Falta de higiene

11. Inclusion

12. Falta de espacio escolar

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Dinámica de pares ojos cerrados 25/09/24

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Dinámica de pares ojos cerrados 25/09/24

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En pares trabajamos, uno guiaba y el otro serrana los ojos, me sentí con algo de miedo y muy alerta por los cambios de sobra y me sentí más perceptible a los cambios del ambiente. Comprendí como los alumnos con discapacidad visual pueden sentirse y como podemos ayudarles a que se sientan confiados en que los guiemos

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El video presenta una evaluación crítica del sistema educativo contemporáneo, destacando las fallas estructurales que afectan tanto a los estudiantes como a los maestros.

Además, se podría pensar en cómo la educación se ha vuelto una maquinaria centrada en exámenes y calificaciones, en lugar de fomentar el verdadero aprendizaje y desarrollo personal.

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Cada compañero dibujó lo que el compañero de atrás de dibujaba en la espalda.

Fue muy divertido

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ANALISIS  DEL VIDEO "LOS RETOS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO"

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ANALISIS  DEL VIDEO "LOS RETOS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO"

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Desigualdad en el acceso a educación de calidad
Es la brecha educativa, que afecta principalmente a las zonas rurales y marginadas. Las escuelas en estas áreas carecen de recursos adecuados, como instalaciones, materiales y maestros capacitados, lo que limita las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes.

Formación docente
La falta de capacitación y desarrollo profesional continuo para los maestros es otro reto. Muchos profesores no reciben la formación necesaria para enfrentar los desafíos actuales, lo que impacta en la calidad de la enseñanza.

Desigualdad económica
La disparidad socioeconómica es una barrera significativa para la educación. Las familias de bajos recursos suelen tener menos acceso a tecnología y materiales educativos, lo que profundiza las diferencias en el rendimiento escolar entre estudiantes de distintos contextos.

Falta de enfoque en habilidades del siglo XXI.
El currículo escolar sigue enfocado en la memorización, en lugar de desarrollar habilidades críticas como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la comunicación efectiva, necesarias para el contexto global actual.

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1. Dinámica: Consistió en identificar seis diferencias entre dos imágenes, donde tuve que observar durante diez segundos, y aun así logré encontrar siete diferencias en la imagen.

2. Organizar las entrevistas para los maestros de secundaria en inglés, así como a los estudiantes en secundaria.

4 ALUMNOS ENTREVISTADOS.

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Unid 2 26/09/24 desafíos de la enseñanza del Inglés en el sistema educativo mexicano

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Unid 2 26/09/24 desafíos de la enseñanza del Inglés en el sistema educativo mexicano

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Propósito y necesidades de la enseñanza del Inglés en la educación en México

Act 1 dinámica

Act 2 organizar las entrevistas para los maestros de secundaria en Inglés así como a los estudiantes de secundaria

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03/10/24 Actividad del dibujo de las frutas.

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03/10/24 Actividad del dibujo de las frutas.

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La dinámica trato de dibujar una fruta en la espalda del otro y la persona tenía que escribir el nombre de la fruta al pizarrón.

En mi caso yo sí atiné por el coco

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14/11/24 El Acuerdo 592  de la Ley General de Educación 

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14/11/24 El Acuerdo 592  de la Ley General de Educación 

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El Acuerdo 592 de la Ley General de Educación representa un avance significativo en la política educativa mexicana al establecer lineamientos claros para la enseñanza del inglés como asignatura obligatoria en la educación básica. Este acuerdo refleja el reconocimiento del idioma inglés como una herramienta fundamental para que los estudiantes puedan integrarse a un mundo globalizado, accediendo a mayores oportunidades educativas y laborales.

El enfoque comunicativo promueve el Acuerdo es acertado, ya que prioriza la funcionalidad del idioma en contextos reales, alejándose de metodologías que solo enfatizan el aprendizaje memorístico de reglas gramaticales. Esto puede contribuir a que los estudiantes desarrollen habilidades prácticas y útiles para su vida cotidiana y futura. Sin embargo, la implementación efectiva del acuerdo enfrenta retos importantes. Entre ellos:

Capacitación docente: No todos los docentes de inglés cuentan con el nivel de preparación adecuado para implementar un enfoque comunicativo. Es crucial invertir en formación continua y certificaciones internacionales que respalden su competencia lingüística y pedagógica.

Infraestructura y recursos: Existen desigualdades significativas entre escuelas urbanas y rurales, tanto en el acceso a material didáctico como en la disponibilidad de docentes calificados. Esto puede limitar el impacto del acuerdo en zonas marginadas.

Carga horaria: Aunque se asignan tres horas semanales en secundaria, el tiempo puede ser insuficiente para alcanzar un nivel significativo de competencia comunicativa, especialmente si los estudiantes no tienen acceso al idioma fuera del aula.

Conclusión

El Acuerdo 592 es un paso importante hacia una educación más inclusiva y orientada al contexto global. Sin embargo, su éxito depende de la implementación efectiva en todos los niveles del sistema educativo. Se requiere una mayor inversión en capacitación docente, recursos didácticos y estrategias diferenciadas que atiendan las necesidades de comunidades con contextos diversos. Solo con un enfoque integral será posible que el inglés sea realmente una herramienta que transforme las oportunidades de los estudiantes mexicanos.

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Lectura reflexiva sobre educación de Ken Robinson

Al maestro se le reconoce muy poco y da mucho además de que no le pagan lo suficiente

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Realizar la lectura reflexiones sobre educación de Ken Robinson. 

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Realizar la lectura reflexiones sobre educación de Ken Robinson. 

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La importancia de la creatividad y la enseñanza artística en la educación. Según Robinson, el éxito de un sistema educativo depende de la calidad de sus maestros, quienes son fundamentales para el aprendizaje.

Robinson enfatiza que Un currículo amplio que valore diversos talentos es esencial para el desarrollo de los niños.

Las artes son vitales, no solo por su impacto en otras materias, sino por el estatus que otorgan a la profesión docente.

La creatividad es tan importante como la alfabetización y debe recibir el mismo valor.

Los sistemas educativos suelen descuidar el desarrollo integral de los niños, enfocándose demasiado en lo académico y no en sus cuerpos y emociones.

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Encuentra las caras en la imagen 23/10/24

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Encuentra las caras en la imagen 23/10/24

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Encontrar las caras escondidas

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Diana Alexis 10/10

Victoria Abe 10/10

Mariana Aby 7/10

Zindy Gaby 9/10

Francia Julliete 10/10

Alexis Jorge 9/10

Lo que me llevó de aprendizaje de mi presentacion es a controlar los nervios cuando hablo, mejorar la fluides y pronunciación de las palabras en inglés

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Destaca la relevancia de aprender un idioma extranjero, especialmente el inglés, como una herramienta esencial para participar en una sociedad globalizada. Además, resalta que aprender otro idioma también nos permite revalorizar nuestra propia cultura, lo que añade una dimensión enriquecedora al proceso.

Oportunidades de exposición al inglés: El autor señala que, aunque vivimos en una era de globalización con acceso constante al inglés a través de medios de comunicación, en muchos contextos fuera de la escuela, las oportunidades de practicar el idioma de forma activa son limitadas. Por ello, es fundamental que las escuelas proporcionen espacios para que los estudiantes puedan expresarse en inglés, tanto oralmente como por escrito.

Fluidez vs. Precisión: Un aspecto central del aprendizaje de cualquier idioma es la creación de un ambiente que favorezca la fluidez, permitiendo que los estudiantes se expresen sin miedo al error. Sin embargo, el texto también subraya la importancia de la precisión lingüística. El balance entre ambos aspectos es clave para un aprendizaje completo, donde el estudiante puede no solo comunicarse de manera efectiva, sino también comprender y reflexionar sobre la estructura del idioma.

La ortografía del inglés: Uno de los mayores retos al aprender inglés es su ortografía, que es menos regular y predecible que la del español. La relación entre la pronunciación y la escritura es compleja, lo que requiere un aprendizaje más intenso y especializado. El texto propone una serie de estrategias, como la lectura en voz alta y la práctica con juegos, para superar este obstáculo.

Madurez cognitiva y recursos lingüísticos: Aprender un segundo idioma implica la adquisición de nuevas estructuras cognitivas, lo que puede ser un reto para quienes ya dominan una lengua materna.

Conclusión general
El énfasis en un entorno educativo que promueva tanto la fluidez como la precisión, y la importancia de la interacción en el aula, ofrecen una visión profunda y equilibrada del proceso de aprendizaje. A través de la comprensión de estos desafíos, tanto estudiantes como docentes pueden hacer más eficaz el camino hacia el dominio de una lengua extranjera

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Victoria rabiosa

Yulissa vergüenza

Álex miedo

Alexys tristeza

Francia Gaby aceptación

Ruth esperanza

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Tipos de tecnologías digitales para la enseñanza-aprendizaje

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Tipos de tecnologías digitales para la enseñanza-aprendizaje

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Class Dojo: Es una herramienta que fomenta la comunicación efectiva entre docentes, estudiantes y padres, creando un ambiente colaborativo donde el progreso académico y el comportamiento se pueden monitorear en tiempo real. Su enfoque en la retroalimentación positiva contribuye a un aprendizaje más motivador y participativo.

Trello: Es una plataforma versátil para la gestión de proyectos que permite a los docentes planificar y organizar tareas de manera eficiente. Su sistema visual de tableros y listas facilita la colaboración entre estudiantes y docentes, promoviendo una mejor administración del tiempo y los recursos educativos.

Kahoot: transforma el aprendizaje en una experiencia divertida e interactiva mediante cuestionarios y juegos educativos. Su capacidad para involucrar a los estudiantes a través de la gamificación estimula su participación activa y refuerza el aprendizaje de manera dinámica.

TeacherKit: Es una herramienta diseñada para simplificar la gestión del aula, permitiendo a los docentes llevar un control detallado de asistencia, calificaciones y comportamiento. Su interfaz intuitiva mejora la eficiencia administrativa y permite concentrarse más en el proceso de enseñanza.

ChatGPT: Ofrece un apoyo personalizado para docentes y estudiantes, respondiendo preguntas, generando materiales educativos y promoviendo un aprendizaje autodirigido. Su capacidad para adaptarse a diversas necesidades lo convierte en un complemento valioso en el entorno educativo.

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Salimos a fuera a realizar un ejercio dónde aplaudimos y marchamos para socializar y corrdinar palabras con movimientos y pensamientos ya que teníamos que traducir mientras baila amos y marchabamos.

De esta forma podemos aprovechar esta energía positiva para alentar a los estudiantes y ayudarlos con sus emociones negativas para motivarlos a aprender