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Universidad UMECIT

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Introducción

El Neociberhumanismo es un modelo que emerge en respuesta a la creciente digitalización del entorno educativo y la necesidad de integrar los avances tecnológicos con el desarrollo humanístico del individuo. Promueve la transdisciplinariedad. No se limita a una sola área del conocimiento, sino que busca integrar diferentes perspectivas y disciplinas. Esto implica considerar tanto los conocimientos científicos occidentales como los conocimientos endógenos, permitiendo un diálogo de saberes que enriquezca la comprensión del mundo y la educación.

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Estrellas de la Insignia Neo-Ciberhumanista

El ciberhumanismo en la educación superior es un llamado a combinar lo mejor de la tecnología con la esencia humana, creando así un espacio donde la formación integral y la autorrealización se encuentren con las demandas del mundo actual.

Las estrellas de la insignia Neo-Ciberhumanista representan los pilares fundamentales del modelo.

Cada una de ellas simboliza:

- Tecnología: Promueve el uso responsable y avanzado de las herramientas digitales.

- Humanismo: Fomenta el respeto por la diversidad, la ética y el bienestar social.

- Innovación: Impulsa la creatividad y la adaptación a un mundo en constante cambio.

- Sostenibilidad: Enfatiza la educación en el uso responsable de los recursos para el desarrollo sostenible.

-Colaboración: Resalta el trabajo en equipo y la construcción conjunta del conocimiento.

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Políticas Institucionales

Las funciones sustantivas que rigen este modelo se dividen en tres pilares:

- Docencia: Fomenta la enseñanza innovadora, utilizando plataformas digitales y metodologías activas para desarrollar tanto competencias técnicas como éticas.

- Investigación: Promueve la generación de conocimiento a través de la investigación interdisciplinaria y el uso de tecnologías emergentes.

- Extensión: Estimula el vínculo con la comunidad y la sociedad, permitiendo que el conocimiento adquirido en el aula impacte positivamente en el entorno.

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Propósito del Modelo Educativo Curricular

El propósito central del modelo es formar profesionales competentes, capaces de aplicar sus conocimientos técnicos en un entorno digital, pero sin descuidar la dimensión ética y humana. Busca preparar a los estudiantes para afrontar los retos de una sociedad globalizada, fomentando habilidades tecnológicas, pensamiento crítico y compromiso social.

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Principios del Currículo

Los principios del currículo Neociberhumanista son:

- Integración tecnológica y humanística: El currículo combina el uso de tecnologías digitales con el desarrollo de competencias humanas.

- Flexibilidad: Se adapta a las necesidades de los estudiantes, fomentando la personalización del aprendizaje.

- Interdisciplinariedad: Promueve el aprendizaje en diversas áreas del conocimiento, conectando saberes.

- Responsabilidad social y ética: Fomenta una formación que no solo busque el éxito profesional, sino también el compromiso con la sociedad y el medio ambiente.

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Analizar las plataformas, recursos y herramientas tecnológicas que promueven la mediación didáctica tutorial en las diversas modalidades educativas, en su alineación con el modelo educativo Neo-Ciberhumanista

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Autores:

Claudia María Gómez Serna

Luis Hernán Arango Garcés

Javier Darío Peláez Grisales

Tutor: Dra. Yris del Valle Palencia

Panamá, septiembre 2024

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Dinámica de Gestión Curricular

La gestión curricular dentro del Neociberhumanismo sigue una dinámica en la que el proceso educativo se centra en la integración de la tecnología con los aspectos humanísticos. Según autores como Fullan (2001), la innovación educativa implica un cambio cultural en el que la tecnología debe ser vista como una herramienta que facilita la enseñanza, no como un fin en sí mismo. La gestión curricular bajo este enfoque debe ser flexible y adaptativa, respondiendo a los cambios tecnológicos y a las demandas del entorno social y laboral.

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Plataformas Educativas

- Plataforma Educativa: Es el entorno digital donde se llevan a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje. Facilita la interacción entre estudiantes y docentes mediante el uso de herramientas como foros, wikis, cuestionarios y blogs. Estas herramientas promueven el aprendizaje colaborativo y el intercambio de conocimientos.

- Cibersity: Es una plataforma que integra la gestión académica y administrativa, permitiendo a los estudiantes y docentes acceder a información relevante sobre sus programas educativos, asignaturas, calificaciones y otros servicios administrativos.

Integración de herramientas

Las plataformas cuentan con herramientas como:

- Foros: Facilitan la discusión y la construcción de conocimiento colaborativo.

- Wikis: Permiten la creación conjunta de contenido, fomentando el trabajo en equipo.

- Cuestionarios: Evalúan el conocimiento de los estudiantes de manera interactiva y automatizada.

- Blogs: Fomentan la reflexión individual y el intercambio de ideas.

- Glosarios: Facilitan la creación de un vocabulario compartido sobre términos clave.

- Portafolios: Ayudan a los estudiantes a reflejar su progreso y aprendizaje a lo largo del curso.

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Recursos y Herramientas:

Plataforma de e-learning: Moodle, Google Classroom, Canvas.

Herramientas de videoconferencia: Zoom, Microsoft Teams, Google Meet.

Recursos multimedia: videos educativos, podcasts, infografías.

Aplicaciones interactivas: Kahoot, Quizlet, Mentimeter

Herramientas Cloud y colaborativas: MS Team, OneDrive, Google Drive, GoogleMeeting

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Visión Humanista.

A pesar de la tecnología, el ciberhumanismo recuerda que el ser humano sigue siendo un buscador de sentido. La apertura a la trascendencia, la belleza y la responsabilidad personal son valores perdurables.

Por tanto las nuevas competencias del docente en la era digital deberán estar orientadas no solo en el dominio del conocimiento base a impartir a sus alumnos, sino en el conocimiento y gestión de herramientas digitales demostrando habilidades que le permitan abordar de una forma integral su acompañamiento como orientador y gestor de aprendizaje a una nueva generación de jóvenes nativos digitales, y así buscar un crecimiento en la integridad del ser.

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Este video hace parte del programa Desarrollo de Habilidades Digitales para la Comunicación y Colaboración en Línea del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA en Colombia. Los invito apreciados alumnos a ver este interesante video

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Ecosistema de Recursos Educativos Digitales SENA 

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El ciberhumanismo en la educación superior es un concepto fascinante que combina elementos de la era digital con la búsqueda de una formación integral y humanista. El ciberhumanismo se sitúa en la intersección entre la tecnología, la humanidad y la educación. Aquí tienes algunas ideas clave:

Modelo Educativo Ciberhumanista

En la era digital, las instituciones de educación superior enfrentan el desafío de adaptarse a un mundo en constante cambio. El ciberhumanismo propone un enfoque que integra la tecnología con la formación integral de los estudiantes.

El Modelo Educativo Curricular Ciberhumanista de la UMECIT (Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología) es un ejemplo. Busca armonizar la teoría y la práctica, considerando las demandas del contexto sociocultural y el mercado laboral¹.

Este modelo reconoce que la tecnología no es solo una herramienta, sino un medio para la autorrealización humana y la construcción del conocimiento.

Renovación de Modelos Educativos

El ciberhumanismo nos insta a repensar los modelos educativos tradicionales. La globalización, la tecnología y la interconexión requieren una adaptación constante.

La diversificación de estrategias y recursos, así como la transferencia del conocimiento más allá del aula, son aspectos esenciales en este enfoque¹.

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1. Desafíos y Oportunidades:

La enseñanza en línea en la educación superior enfrenta desafíos y oportunidades. Es crucial que las instituciones se adapten a los nuevos contextos tecnológicos y de la sociedad digital.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) deben incorporarse en los procesos de enseñanza-aprendizaje, gestión e investigación.

2. Universidades Híbridas:

Se habla de una transición hacia universidades híbridas, donde se combina lo presencial con lo virtual.

3. Rol de las Universidades:

Las universidades tienen un papel fundamental como generadoras de conocimiento y difusoras de principios globales, sostenibles e inclusivos.

La investigación en aprendizaje en línea es una prioridad, y la adaptación a la era digital es esencial.

4. Renovación de Modelos Educativos:

La conclusión es clara: los modelos educativos deben renovarse para enfrentar los desafíos digitales.

La interacción y construcción del aprendizaje en la postmodernidad requieren nuevas formas de enseñanza y evaluación.

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Declaración del Modelo Educativo Curricular

El Modelo Educativo Curricular Neociberhumanista se declara como un enfoque holístico que integra las nuevas tecnologías con el desarrollo integral del ser humano. El modelo apuesta por una formación educativa donde las plataformas digitales y las metodologías de enseñanza activa se fusionan con los valores éticos y humanísticos, proporcionando una educación adaptada a las necesidades del siglo XXI.