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Gracias por la presentación, mi pregunta es cuáles fueron los desafíos en términos de coordinación entre agencias para la continuación del MYRP en Perú, como se ha mencionado es necesario la coordinación para evitar la duplicación de esfuerzos y llegar a más niños y niñas

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Sugiero revisar las Observaciones Generales elaboradas por el Comité de los Derechos del Niño https://www.ohchr.org/es/treaty-bodies/crc/general-comments que abordan desafíos específicos y El interés superior del Niño en el marco de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño. Dr. Miguel Cillero Bruñolhttps://www.iin.oea.org/Cursos_a_distancia/el_interes_superior.pdf 

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Sugiero revisar las Observaciones Generales elaboradas por el Comité de los Derechos del Niño https://www.ohchr.org/es/treaty-bodies/crc/general-comments que abordan desafíos específicos y El interés superior del Niño en el marco de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño. Dr. Miguel Cillero Bruñolhttps://www.iin.oea.org/Cursos_a_distancia/el_interes_superior.pdf 

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Javier Saenz Core jsaenzcore@gmail.com https://www.linkedin.com/in/javier-saenz-core-a303892/ Comunidad de Desarrollo Infantil Temprano

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https://grelac.org/

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Uniendo esfuerzos para asegurarla educación en emergencias enAmérica Latina y el Caribe.

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Sugiero revisar las Observaciones Generales elaboradas por el Comité de los Derechos del Niño

https://www.ohchr.org/es/treaty-bodies/crc/general-comments que abordan desafíos específicos.

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Gracias por la presentación, ¿Cómo se hace uso de las tecnologías de información para identificar a niños y niñas fuera de la escuela?

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Con la aplicación del DUA podemos incluir y beneficiar a todos. apoyándonos de la Neuro educación, por que somos divergentes

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Desde el Ministerio de Educación Nacional de Colombia cuales son las políticas publicas que maneja el ministerio para las instituciones educativas distritales, quienes son las que mas migrantes reciben cada semestre.

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¿De dónde viene este Modus Operandi auto-opresivo y opresivo?

dominante, destructor, saboteador, autosaboteador, desigual, intolerante,

persona prejuiciosa que ha estado operando en nuestro Planeta durante tantas Eras, y como solucionar este problema objetivamente, de maneira prática ?

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Los países deben ser innovadores y creativos para generar un impacto social

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Cómo articular el INDEX y el DUA para dar una educación de calidad.

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Las pedagogías y didácticas que se imparten en el Aula de Clase

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Las pedagogías y didácticas que se imparten en el Aula de Clase

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Como se ha visto en la región frente a la capacidad de respuesta. Ha sido limitada y la calidad de los servicios. Existe información actualizada a la mano para dar respuesta a esta población en estado de mobilidad. Normalmente la información la tenemos por meses anteriores. Gracias

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'Cuándo será prioridad la educación de Calidad, universal, pertinencia y en lengua materna, desde la primera infancia?

Comunidad de Desarrollo Infantil Temprano Facebook: @desarrolloinfantiltemprano (40 álbumes temáticos ,+6000 publicaciones)

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Encuentro a Uruguay, sin la información de documentos como de Estadistica; los documentos están actualizados, estamos en el desarrollo del Primer Plan Nacional de Integración, coordinado por la Junta Nacional de Migraciones.

La Comisión de Educación, Migraciones e Interculturalidad trabaja de forma interinstitucional desde 2017.

¿Cuáles son los motivos de la desactualización?