# data[].attributes.body
nama Lusiana Patiku : sebagai motivator, pendamping dan menyiapkan fasilisitas

# data[].attributes.body
Sebagai guru PJOK, posisi saya adalah sebagai pendidik yang inklusif. Ketika menghadapi isu sosial, seperti diskriminasi , saya berusaha untuk menciptakan lingkungan yang adil dan menghargai setiap siswa. Saya akan mendukung kesetaraan dan memastikan bahwa semua siswa, tanpa memandang perbedaan, merasa dihargai, nyaman, dan mampu berpartisipasi dalam pembelajaran PJOK.

# data[].attributes.headline
Daud Pasumbung : Posisi saya sebagai guru PJOK sangat krusial dalam menghadapi isu sosial yang muncul dalam pembelajaran. Dengan mengambil posisi yang proaktif, inklusif, dan peduli terhadap keadilan sosial, adil gender, saya tidak hanya membantu menciptakan lingkungan belajar yang positif, tetapi juga membekali siswa dengan nilai-nilai yang akan mereka bawa sepanjang hidup mereka.

# data[].attributes.subject
Daud Pasumbung : Posisi saya sebagai guru PJOK sangat krusial dalam menghadapi isu sosial yang muncul dalam pembelajaran. Dengan mengambil posisi yang proaktif, inklusif, dan peduli terhadap keadilan sosial, adil gender, saya tidak hanya membantu menciptakan lingkungan belajar yang positif, tetapi juga membekali siswa dengan nilai-nilai yang akan mereka bawa sepanjang hidup mereka.

# data[].attributes.headline
daud marsi : sebagai guru PJOK selalu bersikap tenang dan fokus pada pembelajaran  PJOK dan selalu mendalami materi yang di bawakan selagi belum menjadi masalah besar

# data[].attributes.subject
daud marsi : sebagai guru PJOK selalu bersikap tenang dan fokus pada pembelajaran  PJOK dan selalu mendalami materi yang di bawakan selagi belum menjadi masalah besar

# data[].attributes.body
saya memegang teguh semboyan tut wuri handayani, yang artinya dibelakang memberi dorongan semangat, di depan memberikan contoh ditengah membangun motivasi

# data[].attributes.body
isu yang sering muncul di kelas saya yaitu saling membullying

# data[].attributes.body
Lusiana Ptiku : isu yang sering muncul adalah siswa sering kali memilih milih teman atau anggota kelompoknya sesuai dengan yang dikendakinya sehingga kadang ada siswalain yang tidak mendapat teman kelompok.

# data[].attributes.body
posisi saya sebagai guru pjok adalah menjadi motifator terkadang juga menjadi teman yang bisa menempatkan diri sesui dengan situasi dan keadaan

# data[].attributes.headline
Daud Pasumbung : Isu yang sering muncul adalah bullyng, Adil gender, Kesehatan mental ( Disabilitas ).

# data[].attributes.subject
Daud Pasumbung : Isu yang sering muncul adalah bullyng, Adil gender, Kesehatan mental ( Disabilitas ).

# data[].attributes.headline
issu yang muncul dalam kelas adalah bullying, dan  kesehatan mental

# data[].attributes.subject
issu yang muncul dalam kelas adalah bullying, dan  kesehatan mental

# data[].attributes.headline
daud marsi: isu yang muncul pada murid biasanya klw perempuan dalam pembelajaran PJOK tidak bawa seragam baju olahraga supaya tdk ikut raktek dan laki2 jika sedang materi sering tak bawa buku PJOK krn ingin praktek di luar jadi saya sebagai guru sering dilema dengan masalah ini

# data[].attributes.subject
daud marsi: isu yang muncul pada murid biasanya klw perempuan dalam pembelajaran PJOK tidak bawa seragam baju olahraga supaya tdk ikut raktek dan laki2 jika sedang materi sering tak bawa buku PJOK krn ingin praktek di luar jadi saya sebagai guru sering dilema dengan masalah ini

# data[].attributes.body
isu yang sering muncul dalam kelas anda adalah isu inklusifitas

# data[].attributes.body
Isu sosial yang sering muncul dalam kelas adalah bullyng

# data[].attributes.headline
jeprianto; Isu yang muncul dalam kelas adalah bullying dan kesehatan mental

# data[].attributes.subject
jeprianto; Isu yang muncul dalam kelas adalah bullying dan kesehatan mental

# data[].attributes.headline
daud marsi: isu yg muncul dlm masyarakat di sekolah biasanya anknya suka membolos dan dapat poin padahal di rumah katanya anaknya rajin ke sekolah

# data[].attributes.subject
daud marsi: isu yg muncul dlm masyarakat di sekolah biasanya anknya suka membolos dan dapat poin padahal di rumah katanya anaknya rajin ke sekolah

# data[].attributes.body
Isu sosial yang sering muncul dalam kelas adalah inkluisi karena tidak ada guru pendamping khusus (GPK)

# data[].attributes.body
Kebiasaan yang sering terjadi adalah kurangnya dukungan atau perhatian dari orangtua siswa tentang isu sosial yang terjadi di sekolah, oleh karena itu kita mengajak orang tua dan komunitas untuk terlibat dalam mendukung keadilan sosial dalam pembelajaran PJOK

# data[].attributes.body
kebiasan yang sering muncul adalah sering menjadikan kekurangan orang lain sebagai bahan bercanda

# data[].attributes.body
kebiasaan yang sering terjadi yaitu kurang kontrol orang tua dan pengaruh sosial media serta pergaulan (candaan ringan)

# data[].attributes.body
kebiasaan yang sering terjadi yaitu kurang kontrol orang tua dan pengaruh sosial media serta pergaulan (candaan ringan)

# data[].attributes.body
desto. posisi saya sebagai guru pjok memposisikan diri sebagai guru yang inklusit serta mendukung kesetaraan dan keadilan gender

# data[].attributes.body
Saya menghadapinya dengan memposisikan diri sebagai guru PJOK dengan cara memastikan bahwa semua siswa diperlakukan secara adil dan setara dalam kegiatan PJOK, serta melindungi hak-hak mereka.

Tindakan: Mengidentifikasi dan menangani perilaku diskriminatif atau eksklusif dalam pembelajaran, dan memberikan dukungan kepada siswa yang mengalami perlakuan tidak adil.

# data[].attributes.body
isu sosial yang sering muncul adalah ketidak partisipasian dalam pembelajaran

# data[].attributes.headline
jeprianto; perkelahian yang sering terjadi bagi siswa.

# data[].attributes.subject
jeprianto; perkelahian yang sering terjadi bagi siswa.

# data[].attributes.body
Yang akan saya lakukan adalah berkomunikasi dengan semua murid dengan menjelaskan bahwa setiap murid memiliki hak yang sama dalam proses pembelajaran tanpa membeda-bedakan

# data[].attributes.body
yang saya biasa lakukan adalah menegur ketika melihat langsung kejadian itu dan berusaha mensosialisasikan bahwa cara yang seperti itu akan merusak mental seorang anak dan juga memastikan bahwa semua peserta didik mempunyai hak dan kewajiban yang sama dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
kebiasaan yang sering terjadi sehingga isu sosialmemilih milih teman adalah karena adanya gank atau kelompok kelompoksehingga pada saatmereka dibagi kelompok ada yang seakan tidak bisa menerima saat tidak bersama dengan anggota gank atau teman kelompoknya.

# data[].attributes.body
kurangnya dukungan dan kepedulian orang tua dan siswa

# data[].attributes.body
saya akan membagi kelompok sesuaidengan urutan absen sehingga tdk terjadi saling milih milih teman.

# data[].attributes.body
berkomunikasi dengan orang tua siswa dan peserta didik serta membuat kesepakatan kelas

# data[].attributes.body
Sebagai fasilitator saat menghadapi isu sosial dalam proses pembelajaran PJOK

# data[].attributes.headline
jeprianto,: membangun komunikasi  dengan siswa dan mencari solusi yang tepat.

# data[].attributes.subject
jeprianto,: membangun komunikasi  dengan siswa dan mencari solusi yang tepat.

# data[].attributes.body
Kebiasaan yang sering muncul dalam isu sosial dalam kelas adalah saling mengecek temannya yang menalami kelainan

# data[].attributes.body
Kebiasaan yang sering terjadi di daerah atau di dalam masyarakat isu strata sosial

# data[].attributes.body
Yang saya lakukan dalam menghadapi isu sosial adalah memiliki kesadaran yang kuat dan kepedulian.