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ARTISTICA

Dentro de la formación que existe en el área de artística es importante tener en cuenta que debajo la creatividad, despierta la curiosidad por el aprendizaje tanto en niños y jóvenes; enriquece el desarrollo de pensamientos cognitivo, emocional  y social atreves de cantos manualidades, dibujos, bailes, captando así una  buena concentración en el tema a tratar.

Por medio  del arte un niño llega a sentir y percibir una idea de la vida con más profundidad, el arte ayuda a ser mejores seres humanos, esto tiene como objetivo principal, utilizar pensamientos artístico en el análisis  y observación de situaciones, dentro de una realidad cotidiana de diferentes manifestaciones; ya que dentro del mundo del arte y la agricultura podemos comprender, mejor una forma y un gusto propio. EJEMPLOS: Dentro de un baile se puede tratar cualquiera área ya sea  ingles con solo una palabra en ingles cantada marca a un niño. En la educación del arte podemos proporcionar unas vías donde los niños puedan expresar emociones, experiencias  etc. También estimula una imaginación, mejora la capacidad de empatía, puede llegar a promover diferentes tipos de perspectiva y realidad.

En la práctica artística no solo es un medio. El arte nos motiva a superarnos, por medio de esta práctica, se puede comprender una técnica y desarrollar nuevas habilidades.

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La escuela primaria en la zona rural enfrenta grandes retos que afectan tanto a alumnos como a profesores,  la baja motivación, la falta de oportunidades para desarrollar la creatividad y las dificultades para trabajar en equipo están deteriorando el ambiente escolar y el aprendizaje en el aula, es normal que los docentes estén preocupados por estas cuestiones, ya que la motivación es crucial para el compromiso de los estudiantes con la educación, la falta de interés en las actividades escolares puede disminuir el rendimiento académico y afectar la actitud  del aprendizaje, la escasez de actividades creativas limita la capacidad de los niños para expresar sus ideas y explorar su potencial, lo que perjudica su desarrollo integral, las dificultades en el trabajo en equipo y los conflictos grupales también son motivo de preocupación, pues aprender a colaborar es fundamental tanto para el éxito escolar como para el futuro de los estudiantes, estos problemas no solo afectan el rendimiento académico, sino que también pueden generar un ambiente negativo en el aula.

Los estudiantes con discapacidades físicas enfrentan desafíos adicionales debido a la falta de adaptaciones, lo que limita su participación en  las actividades escolares, la inclusión efectiva requiere ajustes en el entorno y las actividades para asegurar que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades, puedan participar plenamente en las actividades, la educación artística puede ofrecer una solución valiosa, actividades como el dibujo, la música y el teatro puede ser adaptadas para incluir a todos los niños, incluidos aquellos con discapacidades físicas, el arte puede motivar a los estudiantes y proporcionarles una manera significativa de expresarse y conectarse con el aprendizaje, incorporando la educación artística en el plan de estudios, esto puede revitalizar el entorno escolar, aumentando la motivación de los estudiantes y fomentar un ambiente de colaboración y resolución de problemas, las actividades artísticas también permiten integrar adaptaciones necesarias para estudiantes con discapacidades, garantizando su inclusión y participación.

La motivación aumenta cuando los estudiantes encuentran placer y sentido en lo que están aprendiendo, Según Gardner (1993), La educación artística no solo proporciona un espacio para la expresión personal,  en zonas rurales, donde a menudo los recursos para la educación son escasos, la creación  de actividades artísticas puede ser significativa para el aprendizaje y el auto-descubrimiento, el estímulo de la creatividad se manifiesta cuando los estudiantes tienen la oportunidad de experimentar y explorar el arte, permitiendo  a los niños pensar de manera imaginativa y desarrollar habilidades innovadora, como lo afirma Hetland et al. (2013),  Las artes visuales promueven el pensamiento crítico y la capacidad de ver múltiples perspectivas, habilidades esenciales para la creatividad” (p. 35). En un entorno rural, donde los desafíos pueden ser específicos y variados, estas habilidades creativas pueden ser particularmente valiosas.

El trabajo en equipo se ve fortalecido en actividades artísticas colaborativas. La creación conjunta de una obra de arte o la participación en una representación musical, por ejemplo, fomenta la comunicación y el compañerismo entre los estudiantes, según Johnson y Johnson (2009), el trabajo en equipo en el contexto artístico enseña a los estudiantes a compartir ideas y a valorar las contribuciones de los demás, en zonas rurales donde el sentido de comunidad, estos aspectos colaborativos pueden contribuir significativamente al desarrollo social y emocional de los estudiantes.

Para implementar estos cambios, es útil diseñar un plan de clases que integre actividades artísticas y colaborativas, utilizar las unidades del módulo sobre planificación de clases y procesos activos que  puede ofrecer las estrategias necesarias para ello, al respaldar esta metodología con teorías y documentación relevante, se puede crear un entorno educativo más inclusivo y enriquecedor para todos los estudiantes, a través de la expresión artística, los niños pueden explorar sus emociones, desarrollar habilidades creativas y colaborar con sus compañeros en proyectos conjuntos.

Para esto podemos implementar diferentes métodos de aprendizaje del arte tales como:

Uso de recursos locales y tradicionales.

·  Incorporar materiales y técnicas artísticas tradicionales de la región

Y utilizar elementos naturales o artesanía local como parte de las actividades artísticas.

·  Ventaja: Conecta a los estudiantes con su patrimonio cultural y promueve el respeto por las tradiciones locales.

·  Ejemplo: Creación de arte con fibras naturales o técnicas de pintura tradicionales de la zona.

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La situación que enfrentan los estudiantes en esta escuela primaria rural es un reflejo de desafíos comunes en entornos educativos, donde la falta de motivación y oportunidades para desarrollar habilidades creativas impactan negativamente en el rendimiento académico y en la cohesión del grupo. La educación artística se presenta como una herramienta valiosa para abordar estos problemas de manera integral.

En primer lugar, la educación artística puede aumentar la motivación al ofrecer a los estudiantes un espacio donde puedan expresarse libremente. Las actividades artísticas, como la pintura, el teatro o la música, permiten que los niños conecten con sus emociones y experiencias personales. Al sentir que sus ideas son valoradas, se genera un mayor interés por participar en las actividades escolares. Esta motivación se traduce no solo en un mayor compromiso, sino también en un ambiente de aprendizaje más positivo.

Además, las actividades artísticas fomentan la creatividad de los estudiantes. Cuando se les da la oportunidad de explorar diferentes formas de expresión, los niños aprenden a pensar de manera innovadora y a abordar problemas desde múltiples ángulos. Esto es especialmente importante en una zona rural, donde las limitaciones pueden hacer que los recursos sean escasos. Fomentar la creatividad les ayuda a encontrar soluciones ingeniosas a los desafíos que enfrentan tanto dentro como fuera del aula.

El trabajo en equipo es otro aspecto fundamental que puede mejorar a través de la educación artística. Las actividades grupales, como crear una obra de teatro o trabajar en un mural colectivo, requieren colaboración y comunicación. Al involucrarse en proyectos conjuntos, los estudiantes aprenden a escuchar las ideas de los demás, a negociar y a resolver conflictos de manera constructiva. Esto no solo mejora su habilidad para trabajar en equipo, sino que también fortalece los lazos entre ellos, creando un ambiente escolar más cohesionado.

Es crucial también considerar a los estudiantes con discapacidades físicas. La educación artística puede adaptarse para incluir a todos los niños, proporcionando materiales accesibles y métodos inclusivos que permitan su participación plena. Al hacerlo, no solo se les da voz y visibilidad, sino que también se les enseña a sus compañeros sobre la importancia de la inclusión y el respeto por las diferencias.

En resumen, la educación artística tiene el potencial de transformar la experiencia educativa en esta escuela rural al aumentar la motivación, estimular la creatividad y mejorar el trabajo en equipo entre los estudiantes. Implementar estrategias artísticas no solo enriquecería el aprendizaje académico, sino que también contribuiría al desarrollo integral de cada niño, creando un ambiente donde todos puedan prosperar y disfrutar del proceso educativo.

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Gardner, H. (1993).** *Multiple Intelligences: The Theory in Practice. 