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2.1 El equipo debe de revisar el reporte de rendimiento por Equipo, reflexionando  respecto a.	Desempeño en notas  y participación en padlet, Rendimiento en la Plataforma de Educandus , Tiempo de ciclo ( llegamos a tiempo a entregar la tarea) en la tarea 1 , y y exposición 

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2.1 El equipo debe de revisar el reporte de rendimiento por Equipo, reflexionando  respecto a.	Desempeño en notas  y participación en padlet, Rendimiento en la Plataforma de Educandus , Tiempo de ciclo ( llegamos a tiempo a entregar la tarea) en la tarea 1 , y y exposición 

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Desempeño Educandus  Equipo Banco de Chile Seccion B

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1.1.-Los integrantes del equipo deben de dar  lectura  antes de llegar a clase  “De la evaluación Del Desempeño al reconocimiento del rendimiento José Manuel Casado Presidente de 1.C Consulting y Distinguished Clinical Professor en el IE Business School “ y  construir un mapa conceptual   en el segundo bloque donde refleje los aspectos más relevantes de la evaluación de desempeño o rendimiento en equipo , dividiendo el trabajo entre los integrantes del equipo  

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1.1.-Los integrantes del equipo deben de dar  lectura  antes de llegar a clase  “De la evaluación Del Desempeño al reconocimiento del rendimiento José Manuel Casado Presidente de 1.C Consulting y Distinguished Clinical Professor en el IE Business School “ y  construir un mapa conceptual   en el segundo bloque donde refleje los aspectos más relevantes de la evaluación de desempeño o rendimiento en equipo , dividiendo el trabajo entre los integrantes del equipo  

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2.2 Conclusiones respecto al desempeño individual y grupal 

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2.2 Conclusiones respecto al desempeño individual y grupal 

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Como conclusión,encuentro que debido a problemas de ramo tuve que entrar más tarde al ramo, haciendo que no pudiera aportar en las tareas anteriores en su momento,me falta meterme más a educandus para poder ayudar más o saber más sobre la tarea y su realización.

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4.1 Del resultado de la lluvia de problemas , debe clasificar los problemas en dos categorías  controlables y no controlables, se refiere no controlables los que no se pueden resolver  individualmente  o como equipo  ej. Corte de luz , inundaciones, carga académica . En el caso de controlables, aquellos problemas que si es posible resolverlos en forma individual o grupal. Ej. falta de coordinación, falta de responsabilidad etc.  e

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4.1 Del resultado de la lluvia de problemas , debe clasificar los problemas en dos categorías  controlables y no controlables, se refiere no controlables los que no se pueden resolver  individualmente  o como equipo  ej. Corte de luz , inundaciones, carga académica . En el caso de controlables, aquellos problemas que si es posible resolverlos en forma individual o grupal. Ej. falta de coordinación, falta de responsabilidad etc.  e

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CLASIFICACIÓN DE PROBLEMAS BANCO DE CHILE 

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CLASIFICACIÓN DE PROBLEMAS BANCO DE CHILE 

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Como conclusión individual, el desempeño de mi parte se ve reflejado en educandus y creo que está en lo correcto con los puntajes. En el grupo los puntajes fueron relativamente buenos y capaz que en algunos no se reflejó lo que realmente trabajaron, pero no fue así, todos trabajamos individualmente y en grupo con un buen desempeño y coordinación.

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Esta tarea se debe desarrollar en el tablero padlet en el segundo bloque  de la sesión 2-09-24 y será entregada el pdf  Fecha de entrega el 9-09-24  Sección A las 13 horas y Sección B a las 16:00  , lo anterior en el enlace de Educandus.

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Esta tarea se debe desarrollar en el tablero padlet en el segundo bloque  de la sesión 2-09-24 y será entregada el pdf  Fecha de entrega el 9-09-24  Sección A las 13 horas y Sección B a las 16:00  , lo anterior en el enlace de Educandus.

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EL desempeño en cuanto a notas fue bastante bueno, ya que, todos o casi todos los intrantes obtuvimos la maxima calificación. Las participaciones en padlet fue de manera equitativa. todos aportamos con nuestros conocimientos para completar las tareas dadas. En cuanto a rendimiento en educandus fue excelente, todos sabiamos buscar la información que se nos pedía. Además, todas las tareas las entregamos antes de la fecha de entrega. En la exposición sabíamos todo acerca de lo que iba a decir el otro participante, lo cual nos ayudaba a complementarmos al momento de que alguien se le olvidara algo.

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Hubo un buen desempeño en el grupo, ya que, todos aportamos en las tareas, además supimos como trabajar en equipo a pesar de que cada uno tuviera puntos devistas distintos, siempre llegamaos a un punto de equilibrio.

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3.1 Aplicar la metodología de  lluvia de ideas para identificar los problemas en equipo que se han presentado en la realización desde la tarea 1, 2 , 3,  en  la exposición No 1 y en el desarrollo del mapa conceptual., considerando   el desenvolvimiento de los integrantes en la  obtención de los trabajos encomendados y las notas  

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3.1 Aplicar la metodología de  lluvia de ideas para identificar los problemas en equipo que se han presentado en la realización desde la tarea 1, 2 , 3,  en  la exposición No 1 y en el desarrollo del mapa conceptual., considerando   el desenvolvimiento de los integrantes en la  obtención de los trabajos encomendados y las notas  