# data[].attributes.body
Beberapa harapan terkait penguatan literasi membaca dimadrasah antara lain:

1. Adanya peningkatan minat baca dan kesadaran pentingnya literasi di kalangan siswa.

2. Disediakannya fasilitas dan sumber bacaan yang cukup dan bervariasi di perpustakaan sekolah.

3. Terdapat program-program literasi yang menarik dan bersifat interaktif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa.

4. Guru dan tenaga pendidik yang memiliki komitmen kuat untuk mengembangkan minat baca siswa dan memfasilitasi proses pembelajaran literasi.

5. Kolaborasi dengan orang tua, perpustakaan lokal, dan komunitas untuk meningkatkan aksesibilitas bahan bacaan dan meningkatkan kesadaran akan pentingnya literasi.

6. Evaluasi dan monitoring secara berkala terhadap program literasi yang telah dilakukan, untuk mengevaluasi efektivitasnya dan mengidentifikasi area perbaikan yang diperlukan.

# data[].attributes.body
1. Harapan terhadap penguatan literasi membaca di madrasah yakni dengan terus membiasakan seluruh civitas akademika untuk melakukan gerakan literasi di madrasah. Sebagai contoh di madrasah setiap pagi kisaran 15-20 menit para siswa didampingi wali kelas membaca terbimbing sebelum masuk jam pertama. Program ini ada efeknya semakin hari gaun literasi semakin tampak di madrasah.

2. Sekitar 85% saya memahami dengan baik, karena esensi dari Literasi (membaca) diharapkan siswa dapat memahami, menggunakan dan merefleksikan bacaan tertulis, untuk mencapai tujuan sesuai keperluan, mengembangkan pengetahuan dan potensi serta berperan dalam masyarakat dengan tolok ukur siswa dapat memahami ragam bacaan baik berupa teks informasi dan teks fiksi untuk diaktualisasikan dalam kehidupan nyata.

3. Yang ingin saya lakukan melibatkan seluruh stack holder untuk menggali ide dan gagasan untuk melestarikan gerakan literasi di madrasah yang telah dilakukan dengan beragam kegiatan yang mengarah kepada terwujudnya tujuan yang ingin dicapai.

# data[].attributes.body
1. Madrasah bisa lebih maju memiliki peserta didik yang memiliki kompetensi literasi dan bermanfaat bagi kehidupan sehari-hari dan di masa depan.

2. 79%

3. Lebih banyak membaca , memahami, menerapkan modul litersi

# data[].attributes.body
Berharap anak anak kita bisa meningkatkan kemampuan literasi mereka baik yang non fiksi maupun fiksi.

Selama ini anak anak kita malah terlihat malas membaca novel karya besar sastrawan terdahulu pada banyak nilai nilai kemanusiaan yang sangat pantas untuk menjadi pedoman dalam kehidupan di era sekarang ini.

Sebagai contoh novel karya Hamka yang sarat dengan keteladan yang harus dimiliki oleh setiap orang

Salafudin Fitri kelas IV-8 KELOMPOK 5

Pemahaman saya 90 persen

# data[].attributes.body
1. Madrasah harus menyediakan bahan bacaan yang akan membantu peserta didik dalam meningkatkan kualitas literasi membaca.

2. Pemahaman saya terkait materi ini 80%

# data[].attributes.body
1. Harapan saya, madrasah dapat mengembangkan literasi secara konsisten di setiap proses pembelajaran. Menambah koleksi baacaan di perpustakaan madrasah atau pojok baca di setiap kelas.

2. 80% memahami materi ini secara daring, insya Allah dipelajari kembali.

3. Membaca dan memahami kembali terkait modul ajar tentang wawasan literasi membaca.

IV-8_EULIS EVA KURNIASARI_KANKEMENAG KKB_JABAR

# data[].attributes.body
Noormala IV 08

Harapan Terhadap Penguatan Literasi Membaca di Madrasah

Penguatan literasi membaca di madrasah memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk generasi muda yang cerdas, kritis, dan berakhlak mulia. Berikut adalah beberapa harapan yang diharapkan dapat tercapai melalui penguatan literasi membaca:

Meningkatkan minat baca siswa: Harapan terbesar adalah siswa semakin tertarik dan gemar membaca berbagai jenis bacaan, baik yang bersifat akademik maupun non-akademik. Dengan minat baca yang tinggi, siswa akan lebih mudah menyerap ilmu pengetahuan dan mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya.

Memperkaya kosa kata dan wawasan: Melalui kegiatan membaca, siswa akan diperkaya dengan kosakata baru dan pengetahuan yang luas dari berbagai bidang. Hal ini akan membantu mereka dalam berkomunikasi dengan lebih efektif dan memahami dunia di sekitar mereka.

Meningkatkan kemampuan berpikir kritis: Membaca tidak hanya sekedar mengenal kata-kata, tetapi juga melatih siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menyintesis informasi yang diperoleh dari bacaan. Kemampuan berpikir kritis ini sangat penting untuk memecahkan masalah dan mengambil keputusan.

Menumbuhkan karakter positif: Membaca buku-buku yang baik dapat menanamkan nilai-nilai positif seperti kejujuran, tanggung jawab, dan empati pada diri siswa. Hal ini akan membentuk karakter siswa menjadi lebih baik dan berguna bagi masyarakat.

Menjadi pembelajar sepanjang hayat: Literasi membaca tidak hanya penting untuk masa sekolah, tetapi juga untuk kehidupan setelahnya. Dengan terbiasa membaca, siswa akan memiliki kebiasaan belajar sepanjang hayat yang akan membantunya menghadapi tantangan di masa depan.

Untuk mencapai harapan-harapan tersebut, beberapa upaya yang dapat dilakukan antara lain:

Membuat program literasi yang menarik: Madrasah perlu membuat program literasi yang menarik dan variatif, seperti pojok baca, lomba membaca, atau menghadirkan penulis tamu.

Menyediakan koleksi buku yang beragam: Perpustakaan madrasah harus dilengkapi dengan berbagai jenis buku bacaan yang sesuai dengan minat dan usia siswa.

Melatih guru untuk menjadi role model: Guru harus menjadi contoh bagi siswa dengan rajin membaca dan membiasakan diri dengan kegiatan literasi.

Membuat kegiatan literasi menjadi bagian dari kurikulum: Literasi membaca harus diintegrasikan ke dalam semua mata pelajaran, sehingga siswa dapat belajar membaca secara kontekstual.

Kerjasama dengan orang tua: Orang tua perlu dilibatkan dalam upaya meningkatkan minat baca anak di rumah.

Pentingnya Literasi Membaca di Era Digital

Di era digital seperti sekarang, literasi membaca bukan hanya sekedar kemampuan membaca teks, tetapi juga kemampuan menyaring informasi yang benar dan relevan di tengah banjir informasi di dunia maya. Oleh karena itu, penguatan literasi membaca di madrasah menjadi semakin penting untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di era digital.

Kesimpulan

Penguatan literasi membaca di madrasah merupakan investasi jangka panjang untuk masa depan siswa. Dengan upaya yang konsisten dan terpadu, diharapkan literasi membaca di madrasah dapat terus meningkat dan melahirkan generasi muda Indonesia yang cerdas, berkarakter, dan berdaya saing.

# data[].attributes.body
Harapannya adanya peningkatan budaya literasi membaca di lingkungan sekolah dengan cara menambahkan literasi membaca di setiap proses pembelajaran.

75%

Memahami kembali isi modul ajar tentang wawasan literasi membaca.

# data[].attributes.body
1. harapan saya supaya madrasah terus meningkatkan literasi membaca terus ditingkatkan dan di kuatkan.

2. presentasi pemahaman 70 %

3. terus belajar dan memahami materi

# data[].attributes.body
Saya berharap literasi membaca ini dapat diterapkan di madrasah dengan baik

# data[].attributes.body
Persentase pemahaman terkait materi ini kurang sekitar 7-80%

# data[].attributes.body
Harapan saya semoga warga madrasah lebih peduli terhadap kemampuan literasi peserta didik.

95%

Untuk meningkatkan dengan bersungguh sungguh menerapkan literasi di lingkungan sehari hari

# data[].attributes.body
Harapan terhadap penguatan Literasi, bagaimana mengukur kemampuan literasi dari aspek kemampuan pelaksanakan hasil bacaannya.

Pemahaman terhadap materi 75%

Yang akan saya lakukan, lebih beruasha memahami materi dengan melakukan literasi/ membaca.

# data[].attributes.body
Harapan saya adalah literasi membaca harus bermakna.

90%

Membaca kembali modul ajar tentang literasi membaca dan mencari referensi lainnya tentang literasi membaca.

# data[].attributes.body
Pemahaman terkait Literasi membaca prediksi masih 75 - 80 % dan berusaha untuk memahami secara utuh dengan cara banyak belajar dan belajar

# data[].attributes.body
Saya berharap agar literasi membaca di madrasah makin dikuatka, karena siswa kita belum terbiasa membaca. Cement masa depan mereka misal untuk jenjang MA adalah ke universitas, yang mana pondasi ini harus dibangun sejak dini.

Pemahaman saya 75%

Saya akan membaca lebih banyak tentang literasi membaca daN berdiskusi dengan teman

# data[].attributes.body
Harapannya semoga kegiatan literasi dijadikan sebuah kewajiban di seluruh madrasah.

Saya memahami 85% materi ini.

Untuk meningkatkan pemahaman terkait materi ini saya akan mempelajari dan mempraktikkannya secara langsung dala pembelajaran nantinya.

# data[].attributes.body
Harapannya Peserta Didik bukan hanya sekedar dapat membaca dan memahami tetapi dapat menggunakan, mengevaluasi,

mereﬂeksikan, dan terlibat dengan teks untuk mencapai tujuan

pribadi, meningkatkan pengetahuan dan kemampuan, serta

berkontribusi pada masyarakat

# data[].attributes.body
1.Madrasah bisa lebih mengembangkan literasi membaca dengan ide -ide yang lebih unik sesuai dengan kekhasan madrasah

2. persentase pemahaman sekitar 70 %

# data[].attributes.body
1. Madrasah dapat menekankan penerapan literasi membaca sehingga menjadikan peserte didik sebagai manusia berkarakter

2. Alhamdulillah materi difahami dengan baik, terkait pengelompokan konten, konteks dalam literasi

# data[].attributes.body
Harapan kami mampu meliterasi peserta didik dlam rangka mencajadika induvidu yang bermakna, persentas pemahaman kami 80%. usaha peningkatan nya kami akan elaukan pendalaman materi autodidak terkat dengan literasi membaca dengan sumber sumber yang terpercaya sebagai bahan tambahan refersensi dari materi ini

# data[].attributes.body
Menjadi sebuah wawasan yang baru untuk diri sendiri dan dapat menjadi agen penyalur informasi yang tepat ketika bertugas menjadi IV nanti.