# data[].attributes.body
Vyber si jednu z infografik, která tě zaujme. Do komentáře k ní napiš:

1. Jaká data jsou v infografice znázorněna?

2. Vysvětli, jaké grafické prvky infografika využívá k znázornění dat.

3. Napiš jednu větu, ve které vysvětlíš, co jsi vyčetl*a z infografiky. Věta obsahuje minimálně jeden údaj se správným vysvětlením nebo porovnání dvou údajů.

4. Jak moc ti přijde tato infografika efektivní pro porozumění informacím? Zdůvodni proč.

5. Jaká informace, kterou jsi z infografiky vyčetl*a, tě zaujala/překvapila/byla pro tebe nová?

NEZAPOMEŇ SE PODEPSAT!

# data[].attributes.body
1. Infografika znázorňuje, kolik návštěvníků jezdí do nejnavštěvovanějších měst na světě.

2. Infografika využívá barvy k tomu, aby ukázala, jaká města jsou na jakém kontinentu. U sloupečků jednotlivých měst jsou památky z toho města jako symboly. Města jsou vyznačena na mapě světa, abychom mohli najít, kde jsou.

3. Hongkong navštívilo více lidí než Londýn.

4. Přijde mi efektivní, protože snadno vidím porovnání návštěvnosti mezi městy v různých částech světa.

5. Myslel jsem si, že do Paříže jezdí nejvíc lidí, překvapilo mě, že vlastně ne.

# data[].attributes.body
1. Mohu vidět počet dětí na rodinu ve světě.

2. Využívá barvy a mapu světa

3. Vyčetl jsem, že největší průměr dětí je v Africe, kde se pohybuje od 3 do 6 dětí na jednu rodinu.

4. Přijde mi velmi efektivní, protože to není text a je to hezky znázorněné.

5. Že v Kanadě se rodí do rodin hodně málo dětí. 0-1

# data[].attributes.body
1.počet hodin kdy rodiče pomáhají s domacími ůkoly

2.přesípací hodiny

3.v indii pomáhají 12 hodin týdně a v japonsku jen 3 hodiny s domácími ůkoly

4.přijde mi efektivní v tom že všechno je přehledné rychle to jde vidět najdu co potřebuju hned

5.že to je dost přehledné myslel jsem že to nebude vůbec přehledné

# data[].attributes.body
1. Hustota zalidnění ve městech

2. Lidi znazorňují hustotu obyvatelstva ve městech

3. Dháka je nejlidnatější město

4. Jde tomu rychle porozumět, je to dobře znazorněno na obrazkách.

5. Pro mě byla nová informace, že Dháka je nejlidnatější město.

# data[].attributes.body
1.hustota zalidnění ve městech

2.panáčky- podle hustoty zalidnění se dají do čtverce (m2)

3.největší hustota zalidnění je v Dháka- Bangladeš a nejmenší hustota zalidnění je v Bratislavě na Slovensku.

4.hodně efektivní, jelikož je to znázorněno jednoduše a není to nic složitého- žadně složité grafy ale panáčci ve čtverečku

5.Čekala jsem že bratislava je více zalidněna než Praha, ale opak je pravdou i když ne o moc.

# data[].attributes.body
1) Jak hodně jsou jazyky po svete rozsahle. 2)Barvy,písmena,mapu světa 3)vyčetl jsem ze angličtina je nejvice rozsahly jazyk na svetě 4)mě to prijde dost srozumytelne protoze tam jsou barvy ale byly by lepsi aby tam bylo pořadí ale poznat to jde 5)prekvapilo me že se v jižní americe nemluvi anglicky ale jenom spanelsky a portugalsky

# data[].attributes.body
1.Je tam znázorněno kolik je průměrný počet dětí na rodinu v různých oblastech

2.Používá mapu světa a barvy

3.Vyčetl sem že ve skoro celé severní Americe je průměr 1 až 2 děti

4.přijde mi více efektivní než jenom text protože né každému se chce číst dlouhé texty a může to být pro něj přehlednější

5. vyčetl jsem že v jižní Americe je průměr kolem jednoho dvou dětí což mě překvapilo jelikož sem viděl různé videa z Brazílie kde je mnohem víc než dvě děti

# data[].attributes.body
1. Počet nejvíce provozovaných sportů na světě.

2. Obrázky, barvy, čísla, výška sloupce

3. Nejvíce provozovaný sport na světě je plavání které dělá 1500 milionu lidí.

4. Dobrá, protože jsou tam jasné obrázky podle kterých se dá poznat o jaký sport se jedná a daná čísla (počet lidí) je hned po obrázkem takže to lehce najdeme.

5. Že takovej badminton je známější a hraje ho více lidí než třeba hokej.

# data[].attributes.body
1.v jakých státech se jak mluví

2. pomocí barviček a mapy státúú

3. v Americe se mluví Anglicky

4. tak jako já nevím jen tam poznáš kde a jak se mluví , jakou řeči!!!

5. že v Americe se mluví Anglicky

# data[].attributes.body
1. Jaké země mluví jakými jazyky.

2. Barvy představují jazyky, mapa.

3. Francouzsky se mluví ve Francii, Kanadě a Africe.

4. Přijde mi celkem dost efektivní, když se chcete dozvědět kde se mluví nejznámějšími jazyky, ale celá Evropa mluvila "ostatními jazyky".

5. Zaujalo mě že se portugalsky nemluví jenom v Portugalsku a Jižní Americe ale i v Africe.

# data[].attributes.body
1. v jakém státu je průměr dětí na rodinu

2. od bíle barvy je nejméně dětí a v černé nejvíce

3. VE francii je více dětí než v Praze

4. Všechno je tam označené barvami a je tam velká mapa kde je znázorněno do podrobna kolik kde je průměr dětí

5. Překvapilo mě že v Evropě není tak velký průměr jako třeba v v Americe ( Některé části Ameriky )

# data[].attributes.body
1.- Je tam znázorněno jak moc/hodně se děti stresují z úkolů Matematiky

2.- Používá graf + barvy

3.- V grafu je uvedeno že z úkolů Matematiky se nejvíce stresují v Japonsku(55%), a nejméně v Irsku(35%)

4.- Podle mě graf je naprosto čitelný, hlavně kvůli tomu že tam není moc textu

5.- Překvapilo mě že se v USA stresují méně než v Rusku

# data[].attributes.body
1. Nejvíc používané sociální sítě

2. Barvy, čísla, znaky aplikací

3. Procenta označují jak míč je dana sociální síť oblíbená.

4. Pro někoho to muže být zajímavý.

5. Zaujalo me to ze instagram použiva jen 29% lidi

# data[].attributes.body
1. Průměrná plocha obydlí v různých zemích

2. využívá se tam porovnávaní bytů na obrázku i v m2

3. Hong Kong má průměrný byt 4x menší než průměrný byt v Australii

4. Na obrázku jde vidět zeď vedle zdi a mezi zdma je i nábytek aby jsme vědeli jak jsou daleko od sebe

5. Nevěděl jsem že v Austrálii mají tak velké domy.

# data[].attributes.body
1. Kolik hodin týdně stráví rodič pomáháním s domácími úkoly v jaké zemi

2. Úroveň vody v hodinách ukazuje množství

Tmavost vody ukazuje kolik hodin pomáhají

3. V Japonsku stráví rodič nejméně času pomáháním s úkoly, průměrně tři hodiny týdně.

4. připadá mi efektivní na 80%. Ta tmavost vody mi připadala trošku zbytečná a mátla mě.

5. Že se nejvíce pomáhá s úkoly v USA

# data[].attributes.body
1. kde a jak moc se stresují s úkoly z matematiky

2. graf a barvy červená je nejvíc žlutá je střední a zelená je málo je to udáváno v procentech v procentech

3. z grafu sem vyčetl že v Japonsku se z úkolů stresuje 55% dětí

4. přijde mi hodně efektivní protože z grafu dobře vidím kolik procent lidí se stresuje z úkolů z matematiky

5. překvapilo mě že tam není čr

# data[].attributes.body
1- Průměrný počet dětí

2- Barevní (npr: 🟡= 4-3 děti, a pak barva se ukazuje ve státu kde je 4-5 průměrný počet děti.)

3- že nejvíce části byli 1-2 děti

4- Hodně dobrá. Protože lehce jsem si našla v mapce údaje podle barev zobrazeny dole.

5-

# data[].attributes.body
1. Vidíme jakými jazyky se mluví v zemích

2. Využívá barevné kolečka a země

3. V Rusku se mluví jazykem ruštinou

4. Nepřijde mi efektivní. Nejde moc poznat v jakých zemích se daným jazykem mluví

5. Překvapilo mě že se v Africe mluví i portugalsky

# data[].attributes.body
1. Infografika znázorňuje kolik aut je na 10 osob v různých státech.

2. Využívá obrázky aut (kolik jich tam je) a jména států.

3. Vyčetl jsem, že v USA je 8 aut na 10 osob, což je docela dost.

4. Přijde mi docela přehledná a efektivní, protože je tam málo textu a dost obrázků, vybarvená auta znázorňují počet aut a nevybarvená značí, kolik jich tam není, např. USA má 8 aut na deset osob, ale Afghánistán má 0 aut na 10 osob.

5. Překvapilo mě, že tak velká země, jako je Čína, má na 10 osob jen 1,25 aut.

# data[].attributes.body
1. najvíc používané sociální síte

2. barvy, ikony, čísla, procenta

3. čím větší je bublina s ikonou v ní tím víc se používá

4. může to být hodně zajímavé

5. zaujal mě youtube kde je 54 procent

# data[].attributes.body
1. Znázorňuje nejvíce používané sociální sítě v procentech.

2. Barvy, procenta, ikony aplikací.

3. Čím víc je ikona větší, tím více je používaná.

4. Mohla by být efektivní, hlavně protože tam není text, ale obrázky.

5. Překvapilo mě, že Facebook se používá o 10% víc jak Instagram.