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Interpretaciones de Mariana Vazquez Rivera

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Interpretaciones de Mariana Vazquez Rivera

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Segundo párrafo pag. 2

Primera interpretación:

En el caso de la Revolución Mexicana la principal población afectada fueron los niños, puesto que el 40% de la población era constituida por ellos. Aunque debieron ser prioridad para los adultos, esto debido a su vulnerabilidad, sin embargo, pasaron a segundo término, ya pudo ser porque sus padres murieron o porque estos no pudieron o no quisieron protegerlos.

Segunda interpretación

Las muertes que se vivieron fueron principalmente de niños, debido a que a algunos los mandaban a la guerra al ser fácil de camuflajear, pero no solo los que estuvieron en guerra, sino también, hubo muchos que en el intento de ponerse en un mejor lugar seguro para resguardarse, perdieron la vida en el intento, esto porque algunos tuvieron que escapar solos.

Todos los hechos, a los niños sobrevivientes causo muchos daños psicológicos.

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Monserrat Almora

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Interpretación 1

Mi primera interpretación hago hincapié en que la infancia de los niños se basó en la revolución. De esta manera, Los niños tomaron la revolución como algo normal o cotidiano en sus vidas, Por ello mismo jugaban juegos relacionados a la guerra. mi primera interpretación hago hincapié en que la infancia de los niños se basó en la revolución. De esta manera. Los niños tomaron la revolución como algo normal o cotidiano en sus vidas. Por ello mismo jugaban juegos relacionados a la guerra.

Interpretación 2

Por el tiempo de guerra el lenguaje de los niños era como de un adulto y “no charlaban con términos de hada” como menciona en el párrafo, esto generó que en esas épocas tuvieran que madurar más rápido de lo normal, esto me lleva a que por ausencia de hombre adultos, a los niños los hacían responsables de las mujeres de la casa, generando aún más madures en los niños hombres.

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1.- La guerra en general crea un impacto en cada individuo de manera diferente y unica, que se ve fuertemente relacionada con la edad, pasado y clase social del individuo.

2.- Cada individuo observa la guerra y la percibe diferente dependiendo de los factores que intervienen y han intervenido en su vida, mientras que la clase alta se dedica abservar como los demas individuos de clases mas bajas cumplen su papel en la sociedad son estos individuos de clases baja los que experimentan mas en carne propia los efectos de una guerra por las experiencias vividas los lleva a tener un desarrollo mas temprano por lo cual son mas capaces de captar lo que verdaderamente esta ocurriendo en el mundo.

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Interpretación 1

Durante este párrafo la autora menciona uno de los puntos más importantes sobre los hechos históricos, el cual es la relevancia y el impacto que estos tienen sobre todos y cada uno de los individuos que lo vivieron, es decir, que se encontraron en el tiempo espacio preciso para ser alcanzados por algunas de las consecuencias o efectos que este tuvo.

Interpretación 2

Además de ello, esta autora también menciona una idea que a mi parecer es muy relevante, la cual es el hecho de que las personas que viven durante un hecho histórico nunca sufren las consecuencias o efectos que este trae de la misma forma, ya que las condiciones de su vida son totalmente distintas, haciendo que en muchas ocasiones existan diversas perspectivas sobre lo que un hecho histórico significó para la sociedad en general que lo vivió.

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No se puede hablar de solo una historia de que defina a las infancias, todas ellas son tan variadas como los mismos infantes que las relatan, por lo tanto, no se se pueden interpretar de manera homogénea. Cada vivencia es algo particular, por lo que, una misma experiencia puede ser asimilada de diferente manera.

Hemos conocido en diversos trabajos, frases como "se vivió de esta manera", esto a manera de mostrar un panorama general para poder brindar una idea de lo ocurrido, ya que es un suceso que no podemos replicar a exactitud, sin embargo, esto no significa que sean las únicas versiones o una realidad absoluta.

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1. A pesar del contexto caótico de la época en la que se centra el relato, los niños disfrutaban de su infancia a través del juego. Dichos juegos se adaptaban a su contexto inmediato, a las tradiciones y costumbres de esos tiempos. El juego era el refugio de la infancia de los niños.

2. La naturaleza de la infancia determina que el juego es fundamental para el aprendizaje de cada niño, desarrolla la curiosidad y la imaginación.

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Interpretaciones de la lectura Memorias de la infancia Valeria Carrasco 3 C

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• Los niños debían aprender a madurar rápido, en especial en esa época, interpreto que, como relata el autor (Iduarte), esa noche no solo dejo atrás sus juguetes y su casa, sino también su infancia, incluso si aún era un niño.

• La seguridad que un hogar representaba y el cambio constante por el que atravesaban los niños para mantenerse seguros generaba confusión al tratar de comprender sus emociones y como sobrellevar la situación.

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Interpretación página 13 Leslie Martínez Montero 

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Interpretación página 13 Leslie Martínez Montero 

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Yejyejsi Ramírez Cruz

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Memorias de la infancia: la revolución y los niños.

Página. 20

Interpretaciones:

Los retos que se presentan son una reconstrucción de la vida de dos niños, infantes que con diversas influencias vivieron en la historia, misma que en su adultez tiene gran peso, pues es parte de sus memorias. Sus acontecimientos ya interpretados tiene ahora cierto interés que nos lleva a ver qué en muchas ocasiones la historia, el pasado y los verdaderos sucesos se disfrazan según quién lo vivió.

El escrito nos enseña que las narraciones no son neutrales, sino que ya han sido manipuladas por el autor, las normas sociales, así como el significado cultural y/o lingüísticos, mismos que impactan la manera en la que no se cuentan los eventos pasados. Nos muestran que los escritos autobiográficos son construcciones y reconstrucciones, lo que quiere decir que los autores no solo recuerdan lo vivido, sino que también lo interpretan. Es decir, la memoria juega un papel en la construcción de la historia personal, en donde también se compara con un “campo cerrado" en la cual sus operaciones contrarias son el olvido y la huella del recuerdo

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Interpretaciones de Diana Lizeth Reyes García 

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Interpretaciones de Diana Lizeth Reyes García 

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Tercer párrafo de la página 19.

Primera interpretación:

Tal cual lo dice el texto, mi primera y pronta interpretación, es que un niño es un ser humano que, por su corta edad y poca experiencia construye sus concepciones de la vida y cómo es que funciona a través de lo que ha vivido en su entorno más cercano, la cual, la mayoría de las veces, es la familia, pues dentro de ella se encuentran las personas que fungen como su autoridad y su modelo de vida a imitar. Así que, la educación que recibió o la vida que le tocó evidenciar, muchas veces determina su comportamiento en la adultez, a menos que llegue una forma de vida o pensamientos diferentes que impacten las concepciones que ya había formado y las reemplace porque se convence de que hay una manera mejor de pensar y vivir.

Segunda interpretación:

Las impresiones o huellas dejadas en un niño marcan su vida y su actuar, condicionando la calidad de esta misma por la misma repercusión de lo que ha quedado marcado en su mente y en su "corazón".Debido a que, por su corta edad, no cuenta con las herramientas necesarias para la defensa y protección de sus sentimientos y pensamientos y, aunque en la vida adulta puede cambiarlo, resulta más complejo y trabajoso hacerlo, porque la niñez es la etapa que, por sus características, es más receptora y aprendiz de información.