# data[].attributes.headline
7. Maak een Prowise quiz en zet deze in tijdens een les. (**)

# data[].attributes.subject
7. Maak een Prowise quiz en zet deze in tijdens een les. (**)

# data[].attributes.body
Ik heb aan het einde van mijn indianen les een quiz gedaan met de klas. We hebben een paar Chromebooks in de klas, dus ik heb de leerlingen in tweetallen laten werken.

Na mijn les over indianen was de quiz een soort van herhaling van wat ik gezegt heb over de indianen. Om even te zien hoeveel ze onthouden hebben en hoe goed ze dus hebben opgelet.

Het ging wel goed, maar niet iedereen kon samen een Chromebook delen. Met het regelen van de onderlinge discussies bij de leerlingen heeft dat me veel tijd gekost.

# data[].attributes.headline
13. Bedenk eens een leuke foto opdracht. (**)

# data[].attributes.subject
13. Bedenk eens een leuke foto opdracht. (**)

# data[].attributes.body
zoek een kunstenaar met de zelfde eerste letter van jou naam. Zoek over jou kunstenaar wat informatie en zoek een kunstwerk. je gaat het kunstwerk na maken, dus je maakt een foto van jezelf met misschien een paar voorwerpen (attributen) of als het nodig is hulp van klasgenootjes. En maakt het kunstwerk dus na. het kan een standbeeld zijn, een schilderij, etc.

Laat de kunstenaar en het gekozen kunstwerk controleren door jou juf of meester. Dan lever je uiteindelijk jou gekozen kunstwerk en jou na gemaakte kunstwerk in.

# data[].attributes.headline
19. Laat leerlingen rondom een onderwerp een poster ontwerpen. (**)

# data[].attributes.subject
19. Laat leerlingen rondom een onderwerp een poster ontwerpen. (**)

# data[].attributes.body
De opdracht ging over de waterkringloop en net als bij de Padlet over hoe een wolk ontstaat.

Na het proefje gingen ze het proefje voordoen voor de klas en uitleggen hoe dit werkte. Hierbij gaf ik de opdracht om ene poster te maken. Om hun uitleg te versterken en zichzelf te helpen de uitleg te geven.

Hier zie je dus een poster over de waterkringloop.

# data[].attributes.headline
18. Ga eens op zoek naar een mooi historisch filmpje uit de collectie van beeld en geluid. (*)

# data[].attributes.subject
18. Ga eens op zoek naar een mooi historisch filmpje uit de collectie van beeld en geluid. (*)

# data[].attributes.body
Het filmpje gaat over wilde jaren: een eeuw jeugdcultuur de dansvloer: House en Gabber (1982-2000).

# data[].attributes.headline
26. Ga eens op zoek naar recente nieuwsfoto's en ga deze heel goed bekijken samen met een groepje leerlingen. (*)

# data[].attributes.subject
26. Ga eens op zoek naar recente nieuwsfoto's en ga deze heel goed bekijken samen met een groepje leerlingen. (*)

# data[].attributes.body
Ik keek hier met een groepje naar een nieuwsbericht foto uit de wikikids krant. Dit bericht ging over de mega toerisme in woestijnen en dan vooral met toeristen die op kamelen willen rijden.

In dit bericht ging het dus over het probleem, maar ook hoe de lokale mensen het probleem hebben aangepakt.

Als afsluiting heb ik met de kinderen besproken hoe zij dit probleem zouden aanpakken.

# data[].attributes.headline
9. Ontwerp een werkblad in Canva en gebruik die in de les. (*)

# data[].attributes.subject
9. Ontwerp een werkblad in Canva en gebruik die in de les. (*)

# data[].attributes.body
Elke dag aan het begin van de dag beginnen de leerlingen met een som van de dag. Het niveau van rekenen bij de leerlingen is heel laag. Daarom doen ze dit.

Dit jaar gaat het veel over de keersommen goed automatiseren. Zo heb ik een werkblad gemaakt om als som van de dag te gebruiken en de leerlingen te laten oefenen met de keersommen.

# data[].attributes.headline
11. Kijk eens samen met leerlingen naar een korte film. (*)

# data[].attributes.subject
11. Kijk eens samen met leerlingen naar een korte film. (*)

# data[].attributes.body
We keken hier naar een kort filmpje van huisje boompje beestje over het onderwerp bijen.

Ik had die ochtend een lesje gegeven over bijen. Dit vonden ze heel interessant. Ik had eerst uitleg gegeven erover en dan hebben ze een eigen bij geknutseld.

Als nog een afsluiting hadden ze het filmpje over de bij bekeken om nog wat extra informatie te krijgen.

# data[].attributes.headline
10. Zet een interactieve les Google Streetview in. (*)

# data[].attributes.subject
10. Zet een interactieve les Google Streetview in. (*)

# data[].attributes.body
Ik gaf hier een les over indianen. Zo heb ik laten zien waar de indianen woonde. Dit heb ik ook laten zien met google earth. Ik heb een plek Great Plains. Hier woonde vroeger een stam van indianen. Dit was een ideale plek door de rivier. Maar nu zie je dat er allemaal huizen staan. Ook om de rivier.

Ik heb ook google earth gebruikt om te laten zien met afbeeldingen over de reis van Columbus.

# data[].attributes.headline
5. Laat de leerlingen brainstormen met de tool Padlet. (**)

# data[].attributes.subject
5. Laat de leerlingen brainstormen met de tool Padlet. (**)

# data[].attributes.body
Ik gaf een les over hoe ontstaan wolken. Hierbij heb ik het over de theorie gehad en hebben we zelf een wolk in een fles gemaakt.

Maar eerst bij de start van de les heb ik de kinderen gevraagd wat ze al wisten over wolken. Hierbij heb ik meegeschreven op padlet.

Zo hadden we uiteindelijk een klein overzichtje wat weten we over wolken. Ik heb alles opgeschreven wat de leerlingen riepen, ook al was het fout. Later heb ik dit behandeld.

# data[].attributes.headline
17. Maak eens voor de leerlingen een leuk greenscreen filmpje. (**)

# data[].attributes.subject
17. Maak eens voor de leerlingen een leuk greenscreen filmpje. (**)