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El éxito de una buena planificación de clase 

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El éxito de una buena planificación de clase 

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Es que los elementos utilizados tengan total coherencia entre si,osea que tenga pertinencia, sistematicidad, gradualidad y lógica. La planificación guía el quehacer educativo y debe ser flexible para cuando la situación amerite algún cambio. Además que guía al docente, permite tomar decisiones oportunas para asegurar el correcto proceso y retroalimentar alguna falencia existente, respetando las características, condiciones y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

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Importancia de una Planificación en la Práctica Docente

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Importancia de una Planificación en la Práctica Docente

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Una planificación es muy importante ya que permite al docente estar preparado para llevar a cabo el proceso de la enseñanza- aprendizaje de manera adecuada, ya que al aplicar una enseñanza metódica se podrán desarrollar mejor las destrezas que el estudiante debe alcanzar garantizando un aprendizaje exitoso.

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Seleccionar la técnica y el instrumento de Evaluación.

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Seleccionar la técnica y el instrumento de Evaluación.

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Además de los recursos se debe seleccionar la técnica y el instrumento de evaluación con el que se verificará y juzgará si el estudiante logró alcanzar lo que se planteó en la DCD juntamente con el indicador de evaluación. Al momento de seleccionar se deben de tomar en cuenta el indicador de evaluación para que sean pertinentes.

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Seleccione el modelo planificación más adecuado a las características de los estudiantes.

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Seleccione el modelo planificación más adecuado a las características de los estudiantes.

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Algunos de los modelos de planificación son:

-ERCA

-Desarrollo del pensamiento critico

-Inductivo

-Enseñanza directa

En base al nivel de desempeño, plantear actividades de aprendizaje que se van a desarrollar en la clase, que sean concretas y adecuadas para el nivel de los estudiantes.

Incluir proyectos para que el estudiante pueda aplicar los conocimientos adquiridos con la práctica, desarrollando así habilidades y conocimientos específicos.

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Fecha de la reunión: 18/01/2024

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· Cabrera Romero Mayra Alejandra_101_RED
· Carcamo Mejía Nicole Abigail _101_RED
· Núñez González Jessica Ivonne _100_RED
· Pilatasig Ortega Erick Adonis_100_RED

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Identifique los elementos curriculares que requiere el plan de clase.

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Identifique los elementos curriculares que requiere el plan de clase.

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Tener un conocimiento previous sobre que son los objetivos, indicadores, DCD, Actividades de aprendizaje, recursos y criterios de evaluación, para despues relacionarlos en la planificación dada por El Ministerio de Educación, puede realizar un ejercicio de horizontalidad y seleccione cada uno de los elementos intermedios del plan.

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Definir los objetivos de aprendizaje claros y específicos que estos sean alcanzables, utilizando verbos de acción para describir lo que los estudiantes deben lograr. Incorporando variedad de actividades que involucren diferentes estilos de aprendizaje. También utilizando recursos multimedia, juegos educativos y ejemplos del mundo real.

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En conclusión podemos decir que

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Fundamenta, organiza y desarrollar metodológicamente el sistema de conocimientos de la matemática para la Educación básica.

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Para realizar una planificación exitosa el docente debe investigar las diferentes estrategias de aprendizaje, intereses y niveles de habilidad de sus estudiantes mediante actividades introductorias para establecer una relación positiva con los estudiantes desde el principio.

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Al implementar consciente y consistente las estrategias no solo mejora la planificación educativa, sino que también enriquece la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, preparándolos de manera más efectiva para enfrentar los desafíos del futuro.

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Seleccionar los recursos didácticos que requiere para desarrollar el proceso educativo.

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Seleccionar los recursos didácticos que requiere para desarrollar el proceso educativo.

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Escoger detenidamente recursos que sean dinámicos, creativos y que llamen la atención del estudiante y a su vez lo motive. Que sean prácticos y accesibles tomando en cuenta las necesidades y el contexto.

Recursos que tengan pertinencia, sistematicidad y coherencia con las actividades de aprendizajes, ya que estos nos ayudarán a lograr un correcto aprendizaje y significativo.

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Organizando los temas de manera lógica y progresiva, utilizando herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje como plataformas educativas, aplicaciones interactivas y recursos en línea con el fin de promover la participación activa de los estudiantes y evaluando continuamente para monitorear el progreso de los estudiantes.

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https://youtu.be/9CJ64aeLzL8

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Estrategias para lograr una planificación exitosa.

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-Hernández, H., Delgado, J., Fernández, B., Valverde, L., & Rodríguez, T. (2001). Cuestiones de

didáctica de la matemática. Santa Fe: Artes Gráficas Villarruel.

-Ministerio de Educación (2016). Curriculum de los Niveles de Educación Obligatoria.Quito Ecuador https://drive.google.com/file/d/1CWHXUTnC1lb37Iphmjd9uDjkhFXh7YW5/view?usp=drivesdk

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-Valarezo Marín, Osler (2019). Guía de la didáctica de Didáctica de la Matemática en la Educación Básica.

Loja Ecuador: Editorial EDILOJA.