# data[].attributes.body
Ders: Türkçe

Sınıf Düzeyi: 6.Sınıf

Ders Saati: 1 Saat

Tema: Erdemler

Konu: Fedakârlığın Anlamı

Metin: Fedakâr Çocuklar(Şimdiki Çocuklar Harika)

Kullanılacak Materyaller:

Padlet sunusu , akıllı tahta, Web 2.0 araçları, etkinlik

# data[].attributes.body
İşleyeceği kazımlar:

T.6.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

T.6.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.

T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.

T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular.

Materyal:

Görseller ve akıllı tahta

Dinleme öncesi stratejileri uygular.

# data[].attributes.body
T.6.1.1. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

T.6.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.

T.6.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

Materyal: akıllı tahta ve video

Dinleme sırası stratejileri uygular.

# data[].attributes.body
T.6.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. T.6.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.

T.6.1.11. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.

T.6.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.

T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar.

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

T.6.4.5. Yazım ve noktalama işaretlerine dikkat ederek yazar.

Materyal: Akıllı tahta ve padlet sunusu

Dinleme sonrası stratejilerini uygular.

# data[].attributes.body
T.6.3.9. İsim ve sıfat tamlamalarının metnin anlamına olan katkısını açıklar.

T.6.3.24. Metnin içeriğini yorumlar.

Metinden sezdirerek buldurduğu tamlamalar hakkında etkinler uygular.

# data[].attributes.body
T.6.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini özetler.

T.6.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

T.6.1.10. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.

Metinden hareketle hazırladığı soruları web 2.0 aracında etkinlik hâline getirir.

# data[].attributes.body
T.6.1.3.Dinledikleri/izlediklerini özetler.

T.6.1.10.Dinledikleri/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.

# data[].attributes.body
Fedakârlık ne demek biliyor muyuz?

Fedakâr olmak öğrenilir mi yoksa zaten sahip olduğumuz bir olgu mu?

Fedakârlık yapmak bizden bir şeyler eksiltir mi?

# data[].attributes.body
Uygar UZUN

# data[].attributes.headline
Aşağıda verilen görsel sizlere ne ifade etmektedir?

# data[].attributes.subject
Aşağıda verilen görsel sizlere ne ifade etmektedir?

# data[].attributes.body
Sevinç YILDIZ

# data[].attributes.body
Kendini ya da başka bir şeyi yine herhangi bir durum veya kişi adına feda etmekten kaçınmayan bireyler için fedakar kelimesi kullanılmaktadır. Özellikle bu durum uygulanış açısından onurlu ve güçlü anlamları şeklinde de ifade etmek mümkün.

# data[].attributes.headline
FEDAKÂR SÖZCÜĞÜNÜ DUYDUĞUNUZDA AKLINIZA İLK KİM GELİYOR?

# data[].attributes.subject
FEDAKÂR SÖZCÜĞÜNÜ DUYDUĞUNUZDA AKLINIZA İLK KİM GELİYOR?

# data[].attributes.headline
SİZLER DAHA ÖNCE FEDAKÂRLIK ÖRNEĞİ OLACAK BİR OLAY YAŞADINIZ MI?

# data[].attributes.subject
SİZLER DAHA ÖNCE FEDAKÂRLIK ÖRNEĞİ OLACAK BİR OLAY YAŞADINIZ MI?

# data[].attributes.body
Bir davranış fedakârlık olsun, bunu herkes bilsin, duysun diye yapıldığında o davranış

fedakârlık olmaktan çıkıyor.

# data[].attributes.body
Fedakârlık, ucuz değildir.

# data[].attributes.body
Meyvelerin doğması için bütün çiçekler açar.

# data[].attributes.body
Başkaları için kendinizi unutun, o zaman sizi de hatırlayacaklar.

# data[].attributes.headline
Dinlediğiniz metinde sizce Ahmet fedakârlıkla neyin karıştırıldığını düşünüyor?

# data[].attributes.subject
Dinlediğiniz metinde sizce Ahmet fedakârlıkla neyin karıştırıldığını düşünüyor?

# data[].attributes.body
İlkokul öğrencisi, bizim yaşıtımız bir köy çocuğu, …………. sırasında düşman askerlerini gözetlemek için bir kavak ağacına çıkıyor. Kendisine …………… görevi verilen bu …………….. uzaktan düşmanları ……………….., köydeki askerlerin başındaki …………………… haber verecek. Gözcü çocuk, …………………. gelen düşmanı görür, ………………… haber vermeye köye gelirken, düşman kurşunuyla yaralanır. Köydeki komutana haberi ulaştırır ve komutanın ………….. can verir.

# data[].attributes.headline
Siz Ahmet’in yerinde olsaydınız fedakarlıkla ilgili nasıl bir hikaye yazardınız? Hikayeyi yazarken noktalama işaretlerine ve yazım yanlışlarına dikkat ediniz.

# data[].attributes.subject
Siz Ahmet’in yerinde olsaydınız fedakarlıkla ilgili nasıl bir hikaye yazardınız? Hikayeyi yazarken noktalama işaretlerine ve yazım yanlışlarına dikkat ediniz.

# data[].attributes.body
Duygu SAPAN

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Daha iyi dersleri daha hızlı oluşturun

# data[].attributes.attachment_link.description
Anagram - Sözcüğü veya ifadeyi düzeltmek için harfleri doğru konumlarına sürükleyin.

# data[].attributes.body
Uygar arkadaşımız öğrencileri metne hazırladı. Ön bilgileri harekete geçirmek amacıyla BİÖ tekniğinin ilk iki basamağında Fedakârlık konusu hakkında yorumlarınızı ve ne öğrenmek istediğiniz aldı. Sözü Sevinç arkadaşımıza bıraktı.

# data[].attributes.body
Sevinç arkadaşımız da ELVES yöntemini kullanarak öncelikle öğrencileri görsellerle heyecanlandırma, dikkati çekme; sonrasındaysa güdüleme aşamalarını gerçekleştirdi.

# data[].attributes.body
Nursel arkadaşımız ELVES in dinleme ve canlandırma bölümlerini yaptı. Metin okunurken öğrencilere tahmin yapma fırsatı sunarak onların dinlemeye olan isteklerini artırmayı planladı. Öğrencileri öykülerin esnasına götürerek. Kontrollü zihinsel canlandırma yapmaya çalıştı.

# data[].attributes.body
Başak arkadaşımız dinleme sonrası etkinliklerle geliştirme kısmını yaptı. Öğrencilere yönelttiği sorularla birlikte dinleme sürecinde anladıklarını yapılandırarak belleğe yerleşmesini sağladı.

# data[].attributes.body
Duygu arkadaşımız metinle ilgili sorular içeren sürüklemeli bir etkinlik hazırladı. Bu etkinliğin hitap ettiğimiz yaş grubuna uygun olduğunu ve eğlenceli bulacaklarını düşündük.

# data[].attributes.body
Aslı arkadaşımız metindeki isim ve sıfat tamlamalarına yönelik materyal hazırladı.

# data[].attributes.body
Nihat arkadaşımız da genel bir özet yaptıktan sonra BİÖ'nün ne öğrendim kısmını yaptı. Kullandığımız yöntem ve teknikleri de anlatarak raporu sundu.