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3 detalles que deben conocer de ella:

Su generosidad, bondad y educación.

2 de sus actividades favoritas:

Leer y el deporte.

1 recuerdo de una acción memorable:

El día que decidió elegirme.

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Best Commercial: Olympic Games 2012 London - Best Job (P&G)

https://youtu.be/FLeFfJ1XuEk

1.- ¿Qué anuncia?

A los patrocinadores: Tide, Pampers, Gillette, Duracell y centrado en el movimiento P&P (Proud sponsor of mom).

2.- ¿Quién o quiénes son los protagonistas?

Las madres y los niños que se convierten en campeones olímpicos.

3.- ¿Cómo es su comportamiento?

De entrega total. Basta ver el lema: El trabajo más duro es el mejor trabajo. Gracias mamá.

4.- ¿A quién va dirigido el anuncio? ¿Por qué?

Va dirigido a los niños y madres, para que entiendan que todo esfuerzo tiene recompensa. P&G sería el “Orgulloso patrocinador de mamá” y crearía un movimiento global de “Gracias mamá”. Esta plataforma permitiría a P&G contar una variedad de historias de marca únicas y relevantes que se vincularan directamente con las audiencias olímpicas y al mismo tiempo lograran el objetivo de la compañía de establecer un movimiento de halo corporativo.

5.- ¿Refleja la realidad? ¿hay estereotipos?

La refleja en parte, porque hay muchos casos, demasiados, en que es así. Y sí, existe el estereotipo de que la crianza de los hijos es cosas de las madres, aunque cada vez se ve menos en cada vez más países afortunadamente.

6.- ¿Se te ocurre alguna alternativa?

Lograr una igualdad real fomentada por el respeto, alejada del odio.

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Best Commercial: Olympic Games 2012 London -  Best Job (P&G)

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¿Crees que la pobreza menstrual afecta al fracaso escolar?

Personalmente considero que no debería ser un obstáculo.

¿Qué tabúes te has encontrado en clase al hablar de salud menstrual? Si no lo has tratado nunca, ¿puedes reflexionar acerca del motivo?

LAs risas fáciles son cada vez menos frecuentes al afrontar este tema, estamos en un momento donde avanzamos hacia la libertad de expresar estos temas sin tapujos.

¿Se ofrecen en tu centro productos de higiene menstrual en algún caso?

No es normal que el botiquín ofrezca este artículo pero si lo pensamos bien debería ser imprescindible.

¿Por qué crees que ha habido una regulación del precio de mascarillas para la COVID-19 y no de productos de higiene femenina?

Todo por temas puramente de interés, es evidente.

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Título: "Jugando con Igualdad: Deporte sin Barreras"

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Título: "Jugando con Igualdad: Deporte sin Barreras"

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Alumnado: 1º ESO.

NEAE Y NEE a tener en cuenta: Ninguno.

Objetivo General: Promover la igualdad de género en el ámbito deportivo, fomentando la participación equitativa y la conciencia sobre estereotipos de género.

Objetivos Específicos:

1. Desarrollar habilidades deportivas y de trabajo en equipo sin distinción de género.

2. Fomentar la reflexión sobre la importancia de la igualdad en el deporte.

3. Desafiar estereotipos de género asociados con actividades deportivas.

4. Promover el respeto y la colaboración entre los participantes, independientemente de su género.

Temporalización:

Duración total: 4 semanas

Semana 1-2: Planificación y sensibilización.

Semana 3: Desarrollo de las actividades prácticas.

Semana 4: Reflexión y evaluación.

Recursos:

1. Instalaciones deportivas (pistas, campos, etc.).

2. Material deportivo variado.

3. Carteles y materiales de sensibilización.

4. Espacio para charlas y reflexiones.

5. Evaluación: listas de control, encuestas de retroalimentación.

Desarrollo de la Actividad:

1. Semana 1-2: Planificación y Sensibilización

Presentación del proyecto y objetivos.

Charlas sobre igualdad de género en el deporte.

Formación de equipos mixtos.

2. Semana 3: Desarrollo de Actividades Prácticas

Diferentes deportes rotativos (fútbol, baloncesto, voleibol, etc.).

Se asignarán roles variados a los participantes para desafiar estereotipos.

Sesiones de reflexión tras las actividades.

3. Semana 4: Reflexión y Evaluación

Discusión grupal sobre las experiencias y aprendizajes.

Evaluación del cambio de actitudes hacia la igualdad de género.

Elaboración de un mural o presentación visual sobre la igualdad en el deporte.

Alianzas con Otras Materias:

1. Educación Física: Colaboración en la ejecución de las actividades prácticas.

2. Lengua y Literatura: Redacción de ensayos/reflexiones sobre la igualdad de género en el deporte.

3. Ética y Ciudadanía: Debates sobre la importancia de la igualdad en la sociedad.

Evaluación:

1. Participación Activa: Observación del compromiso y participación de los estudiantes.

2. Reflexiones Escritas: Evaluación de ensayos y reflexiones individuales o grupales.

3. Desarrollo de Habilidades: Evaluación de la mejora en las habilidades deportivas y de trabajo en equipo.

4. Feedback de Pares: Encuestas de retroalimentación sobre la percepción de igualdad en el grupo.

Esta actividad busca crear conciencia sobre la igualdad de género en el deporte, involucrando a los estudiantes en experiencias prácticas y fomentando la reflexión crítica sobre estereotipos y roles de género en este contexto.