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TEMA: CONOCIENDO UN PROCESADOR DE TEXTOS

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir GCompris

DESARROLLO: Comenzaremos a escribir letras mayúsculas en el procesador de textos.

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Thema: Alphabet und Rechtschreibung

Inhalt: Die Kleinen wiederholen das Alphabet, die Laute der Buchstaben und üben das Buchstabieren von Wörtern. Wortschatz der Themen.

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Topic: Cloths

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Cloth vocabulary

T and Ss repeat and point the vocabulary from the cloth projected in the screen

3) Cloths racers

Ss go to the yard. Ss have to take the cloth the teacher mentions and run go and backwards to the begining.

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

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Topic: Consonant Oo

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Table time

Work on your language arts book with the word 'o', page 70

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Material: Tracing letter O-o worksheet and pencil case

HW: Practice which letters begin

with letter O in the platform wordwall, the link is in padlet https://wordwall.net/resource/14084987/reading/letter-o

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Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Drag and drop each item into its correct group.. Begin with 'O': , , , , , NO: , , , , , Make an interactive teaching resource in one minute.

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Topic: Cloths

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Feedback with cloth vocabulary

T and Ss repeat and point the vocabulary from the cloth

3) Cloths racers

Ss go to the yard. Ss have to take the cloth the teacher mentions and run go and backwards to the begining.

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g04

HW: Practice the cloth vocabulary in the platform in wordwall

https://wordwall.net/es/resource/4110828/clothes

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LES NUMÉROS

Activité: Coloriez et renforcez chaque famille des nombres

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

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Topic: Spelling bee practice

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Game time: duck, duck, goose!

The Ss play duck, duck, goose, and they loose they have to mention the sounds of the letter showed by the teacher

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

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LES NUMÉROS

Activité : Ecoutez, cherchez et coller la famille du trente.

Matériel: du manuel, de la trousse, des impriméries avec des noms de la famille du 30

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Tema: Palabras con la letra "Rr"

Actividad: En su manual (página 52) seguiremos con el repaso de la letra "Rr" y sus silabas. Del material recortable página 137 se recortarán las palabras, se leerá cada una y se irán pegando en el dibujo correcto para que tengan su nombre. Con cada palabra que se pegue se irán diciendo las letras que la conforman.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz, colores completos, tijeras y pegamento.

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Tema: Técnica crayolas

Actividad: En su libreta de grafomotricidad pintaremos cada animal que vive en el mar con crayolas de diversos colores preguntando a los niños el nombre de cada uno de ellos. Después colocaremos papel crepe azul en forma de churrito, arrugado o en pequeños pedacitos para adornar como si fuera el mar. Al final veremos el video https://www.youtube.com/watch?v=Y0uCCThgLF4.

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Theme: water fountain

Content: with a bottle, straw and balloon we will make a fountain.

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Topic: Animals and plants

1. We will start the class knowing the ANIMALS OF THE ZOO, students will see the video: https://www.youtube.com/watch?v=H0xZ9DThon0 students will repeat the name of the animals of the zoology, it will help to recognize them.

2. On page 23 of the workbook, students will paint the animals in the zoo with crayons. The teacher will ask: What is this animal? pointing out the animals in the workbook. Students will know the following animals:

Zebra

Crocodile

Leon

Monkey

Elephant

Bear

3. To finish the class the teacher will ask the students to clean their workspace and prepare for their next class.

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Zoo - Kids vocabulary - Learn English for kids - English educational video

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Tema: Grafomotricidad

Actividad: Colocarse acostados sobre su espalda y con gises de colores realizar libremente trazos sobre el suelo

Materiales: Gises de colores ,batita institucional

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Tema: Restas

INICIO: Mencionar que es suma y resta. Decir cómo es que se resuelven las restas

Llegar a una conclusión con ayuda de la docente

DESARROLLO: Describir que es lo que hay en la imagen de la pág. 49 de su manual

Resolver las restas y colorear como se indica

CIERRE: Mencionar como se pintó el concejo y como se llegaron a los resultados

Material: Manuales y lapiceras

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Topic: Animals and plants

1. We’ll start the class by watching the video: https://www.youtube.com/watch?v=Cd2O4utPw6c&t=2s

2. Today we are going to review the parts of the plant and what it needs to grow. With play dough the students will do the parts of a plant:

Seeds

Roots

Stem

Leaves

Flower

Students will paste the flower parts in a paper-peeled rectangle. Then students will write the name of each part of the flower.

3. At the end of the class, the teacher will ask the students to let their work to dry and prepare for the next class.

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Tema: Restas

Actividad

INICIO: Mencionar como es que se resuelven las restas

DESARROLLO: Los alumnos se colocarán en el resultado correcto al resolver la resta, los resultados estarán colocados en el suelo

CIERRE: Mencionar como es que se resolvieron las restas y en donde estaban los resultados

Material: carteles con los resultados de las restas

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Tema: Restas

Actividad

INICIO: Mencionar que es una resta y como es que se resuelven

DESARROLLO: Entre todos los alumnos resolverán las restas para poder colorear al tigre de la pág. 51 de su manual

CIERRE: Mencionar cuales fueron los resultados para poder pintar al tigre

Material: Manuales, acuarelas

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Topic: Spelling bee practice

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Game time: duck, duck, goose!

The Ss play duck, duck, goose, and they loose they have to mention the sounds of the letter showed by the teacher

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

# data[].attributes.body
Tema: Lectura y escritura palabras letra Mm

Actividad: En su libreta de lenguaje y comunicación primero haremos un recordatorio del sonido, trazo y silabas de la letra "Mm". Después se leerán las palabras que están en su página, se remarcará cada una de ellas y se volverán a escribir en el renglón correspondiente.

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Topic: More 2D shapes

Today, students will identify the following shapes:

Square

Triangle

Circle

On page 23 and 24 students will paint the shapes that are requested, students should identify the shapes that is requested among others.

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Tema: Expresión artística en el desarrollo de la motricidad

Sesión: 24

Actividad:

1) Iniciaremos con nuestra canción de saludo para integrar a todos los alumnos a la clase.

2) Cantaremos nuestra canción "Y a parar"

3) Les entregaré a cada niño una hoja de color, y empezaremos a trabajar la canción "Clap-clap song" y en círculo trabajaremos para insentivarlos a llevar el tiempo y que comiencen a explorar los sonidos a través de las cosas que no son instrumentos.

4) Finalizaremos la clase con alguna canción que ellos quieran, tocando ellos el instrumento que hayan elegido.

Materiales:

Calcetines antiderrapantes

Hojas de colores (que la maestra les dará en clase)

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Clap Clap Sound - MUSICOGRAMA - Percusión Corporal

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Tema: Número (Familia del 90)

Actividad

INICIO: Mencionar cuales fueron las familias vistas anteriormente

Observar y describir la imagen que se encuentra en el pizarrón

DESARROLLO: Respetando turnos los alumnos pasaran a pegar las manzanas numéricas en el árbol diciendo el nombre de los mismos

Realizar la pág. 48 de su manual escribiendo los números dentro de las manzanas para después colorearlas

CIERRE: Mencionar cuales fueron los números que se escribieron en las manzanas

Material: árbol, manzanas numéricas, manuales, lapiceras

Tarea: Realizar la pág., 47 de su manual, escribe los números faltantes dentro las burbujas

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Thema: Zahlen verstehen und zeichnen

Inhalt: Wir werden das Nachzeichnen von Zahlen üben, wir werden Zahlen diktieren, um Hörverstehen und Nachzeichnen in Beziehung zu setzen.

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Topic: Animals and plants

1. We’ll start the class with a bit movement dancing the song: https://www.youtube.com/watch?v=bVCKj0T9-gc

2. Today’s class, the students will paint their own plant. In the ''My plant' worksheet, students will use their creativity to paint their own plant or flower, using water paint and a brush.

3. The teacher will explain to the students the importance of plants for the planet, at the end of the work, students will name their flower.

4. At the end of the class, the teacher will ask the students to dry their worksheet and prepare for their next class.

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Tema: Restas

Actividad

INIIO: Mencionar como es que se resuelve una resta

DESARROLLO: De manera individual los alumnos pasarán a resolver las restas que estarán en el pizarrón y en sus libretas

CIERRE: Mencionar como es que se resolvieron las restas y que es la resta

Material: libretas, lapiceras

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Tema: Silabas letra Rr.

Actividad: En su manual (página 53) iniciaremos recordado la letra que se está viendo, su sonido, su trazo y las silabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después veremos nuevamente el video https://www.youtube.com/watch?v=7RonNmMPLP4. Al final se buscarán en toda la página las silbas encerrando con color rojo "ra", con azul "re", con amarillo "ri", con naranja "ro" y con verde "ru".

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Thema: Zahlen

Inhalt: Wir werden das Zählen von Familien üben, die größer sind als die Zahlen. Wir werden Material zum Üben verwenden.

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Tema: ¿Cómo podemos ayudar al planeta?

Actividad: Ver el video y al final de este comentar acerca de la importancia de cuidar y preservar la vida de los animales silvestres.

Enlistar cuáles nos menciona el video, cuáles nos gustaron más

Clasificarlos de acuerdo a su hábitat y con plastilina reproducir los animales de nuestra lista

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Topic: Animals and plants

1. Today’s class will meet THE SEA ANIMALS, students will see the video: https://www.youtube.com/watch?v=Oxw6FoUNeT4&t=19s this video will be an introduction to the animals in the sea.

2. The octopus has 8 tentacles around its mouth, and in each tentacle there are two rows of suction cups that help it catch its prey. Octopus have the ability to adapt their color and body surface to the characteristics of the environment.

3. In the worksheet ''OCTOPUS'' students will paint an octopus following the instructions:

1 GREEN

2 ORANGE

3 PURPLE

4 BLUE

5 RED

6 YELLOW

4. To finish the class the teacher will ask the students to clean their workspace and prepare for their next class.

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Kids vocabulary - Sea Animals - Learn English for kids - English educational video

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Topic: 2D shapes and graphs

On page 22 students will paint the figures following the instructions:

Color all rectangles with orange paint

Color all ovals with green paint

Color all hearts with red paint

To finish the class, students will dry their book and prepare for their next class.

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LES NUMÉROS

Activité: Completer le prénom de chaque chiffre

Matériel: du mabuel de français, de la trousse

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Topic: 2D shapes and graphs

Today we will learn to graph the shapes, with the help of pages 20 and 21 of the workbook students will put in a graph (page 21) the number of figures in the image (page 22).

Circle: 5

Star: 4

Triangle: 3

Rhombus: 2

Square: 1

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Tema: Reglas de seguridad vial.

Actividad: Saludarnos. Preguntarles si conocen el semáforo y cuál es la función de cada color que tiene. Posteriormente, mostrarles un semáforo, en seguida, darles su manual y trabajar en la pág. 20 en lo cuál colorearan y decoraran.

Material: Manual de integrada, batita institucional, estuche con colores, grenetina color verde, amarillo y rojo.

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EL SEMÁFORO Canciones Infantiles - Videos Educativos para Niños #

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Tema: Oraciones letra Rr.

Actividad: En su manual (página 54) iniciaremos dando un repaso a la letra que se está viendo y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después se irán leyendo las oraciones que están en su página una por una con apoyo de los alumnos y se colorearán coloreando de diferentes colores en su manual. Al final se coloreará la rosca de reyes y se remarcará el nombre.

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Thema: Alphabet und Rechtschreibung

Inhalt: Die Kleinen wiederholen das Alphabet, die Laute der Buchstaben und üben das Buchstabieren von Wörtern. Wortschatz der Themen.

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Topic: Consonant Oo

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Table time

Work on your language arts book with the word 'o'

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

HW: Practice the sounds of letter 'Aa' and 'Oo' in the platform wordwall, the link is in padlet https://wordwall.net/resource/36650367/-a-o-initial-sound-sort

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Drag and drop each item into its correct group.. /a/: , , , , , /o/: , , , , , , Make an interactive teaching resource in one minute.

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Tema: Las emociones.

Actividad: Saludarnos al ritmo de la canción. Posteriormente, preguntarles si alguna vez han sentido miedo y que es lo que les ha causado ese miedo. En seguida, mostrarles una carita de miedo y que ellos la imiten. Finalmente, ver y reflexionar sobre el cuento de Mon el dragon.

Materiales: Carita de miedo y cuento.

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Mon el Dragón descubre el miedo. Vídeo infantil para descubrir  las emociones

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LES NUMÉROS

Activité: Coloriez et renforcez chaque numéro avec la couleur indiquée!

Matériel: du manuel de français, de la trousse.