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CLIL booklet - atividade CLIL desenvolvida pelos professores do IEJ para o acolhimento de alunos espanhóis (JAN 2023) e partilhada com colegas portugueses e espanhóis. 

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CLIL booklet - atividade CLIL desenvolvida pelos professores do IEJ para o acolhimento de alunos espanhóis (JAN 2023) e partilhada com colegas portugueses e espanhóis. 

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RENEWABLE AND NON-RENEWABLE ENERGY

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CLIL Booklet 2 - atividade CLIL preparada pelos professores do IEJ para a mobilidade a espanha e partilhada com os colegas dos 2 países 

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CLIL Booklet 2 - atividade CLIL preparada pelos professores do IEJ para a mobilidade a espanha e partilhada com os colegas dos 2 países 

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PHOTOELECTRIC EFFECT

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Apresentação em reunião geral sobre os projetos da escola + Erasmus+. Partilha dos professores participantes.

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3 professores do IEJ participaram numa mobilidade no âmbito do projeto Erasmus+ durante a última semana de agosto. Desta vez, em Valência, Espanha, onde realizaram o curso de ICT and outdoor teaching and learning ministrado pela Europass Academy. Neste curso os professores tiveram oportunidade de contactar com novas ferramentas digitais para apoio dentro e fora das suas salas de aula. Esta formação assumiu uma componente muito dinâmica, pois as ferramentas exploradas foram postas em prática no exterior durante as visitas culturais que estavam previstas.

Os professores envolvidos nesta formação contactaram com um grupo de professoras da Roménia e tiveram a oportunidade de trocar impressões sobre os dois países, nomeadamente os diferentes sistemas e realidades educativas, além dos aspetos culturais.

Os professores fazem um balanço muito positivo desta formação e intercâmbio pelas aprendizagens.

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Tentative Schedule - ICT and Outdoor Teaching and Learning (August 28th)_page-0001

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No âmbito da sua acreditação Erasmus+ e após vários anos de experiência em projetos Erasmus+ dirigidos ao setor escolar, o IEJ tem em marcha um Plano Erasmus+ (de 2022 a 2027), do qual constam os seguintes objetivos:

1.    Aumentar o número de parcerias no setor escolar, com um aumento gradual do número e duração das mobilidades físicas e mistas para alunos e pessoal educativo;

2.    Desenvolver, pelo menos, dois projetos de inovação pedagógica no âmbito do tema “IEJ, num futuro sustentável”, baseado na aplicação prática de metodologias ativas, como o PBL e o STEAM;

3.    Aumentar e certificar a proficiência linguística dos participantes nas mobilidades (alunos e pessoal docente) no nível mínimo de utilizador independente (QECRL);

4.    Aumentar a regularidade de aulas lecionadas em inglês (CLIL) e dar formação em CLIL a docentes de cada um dos grupos disciplinares;

5.     Promover a inclusão e a igualdade de oportunidades, envolvendo nas mobilidades alunos com menos oportunidades.

Além disso, as temáticas a abordar e preocupações subjacentes a cada atividade no âmbito deste projeto terão em conta as seguintes prioridades:

a) inclusão;

b) responsabilidade e sustentabilidade ambiental;

c) educação digital;

d) participação ativa na rede de organizações Erasmus+.

As atividades levadas a cabo no âmbito deste programa são financiadas ao abrigo do Programa Erasmus+ da Comissão Europeia.

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The English School Nicosia - Chipre, setembro 2022

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The English School Nicosia - Chipre, setembro 2022

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2 professores do IEJ participaram numa atividade de job-shadowing na English School Nicosia. Ao longo de uma semana, os professores observaram aulas de diversas disciplinas, assistiram a workshops relacionados com o papel das tecnologias na educação e conheceram os vários projetos internacionais da escola cipriota. A escola segue o currículo internacional da Cambridge e as aulas são todas lecionadas em inglês.

A professora de artes trouxe muitas ideias de atividades CLIL que desenvolveu ao longo do ano com as suas turmas e as mesmas foram partilhadas com outros docentes e nas redes sociais da escola.

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Mobilidade de grupo 2 - Sevilha, Espanha - maio de 2023

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Mobilidade de grupo 2 - Sevilha, Espanha - maio de 2023

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TEMA: LET'S RENEW OUR FUTURE!

IES Pepe Ruis Vela, Espanha

O programa começou com dinâmicas de grupo:

Afinal as diferenças podem coexistir? Há vantagens em sermos diferentes? Os trabalhos resultantes desta dinâmica comprovam que sim!

Depois, durante o "recreo", os alunos puderam conhecer o espaço escolar e o modo como os estudantes aproveitam a pausa entre aulas.

Houve tempo para percorrer as ruas mais populares da capital da Andaluzia, as suas igrejas e monumentos mais emblemáticos. Desde o Mercado de la Encarnación, passando pela Catedral com a sua Torre Giralda e atravessando a Universidade, chegámos à Casa da Ciência. Aqui, visitámos as exposições e desfrutámos da vista das estrelas e dos planetas, sentados num confortável planetário. Desde quando o "fogo" dos astros-rei nos ilumina e aquece a nossa vida?

Além de Sevilha, fomos ao Instituto Jacarandá, em Brennes. Alguns alunos do ensino profissional apresentaram-nos alguns projetos relacionados com a energia solar. Depois, dirigimo-nos para Carmona, uma vila histórica onde a presença dos romanos e árabes persiste até aos dias de hoje. Através de um guia turístico, pudemos admirar a arquitetura e conhecer a história desta cidade monumental! Também tivemos a oportunidade de participar num peddy paper pelo centro histórico de Carmona.

De forma colaborativa, os alunos construíram um carro movido a energia solar, com materiais reciclados. Conversámos e partilhámos ideias sobre o que fazemos ou ainda podemos fazer para reduzir a nossa pegada ambiental.

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Mobilidade de grupo - acolhimento no IEJ, Portugal - março de 2023

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Mobilidade de grupo - acolhimento no IEJ, Portugal - março de 2023

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TEMA: Young Europeans dreaming and shaping the future together!

Germany, Cyprus, Finland

No âmbito do projeto "Young people dreaming and shaping the future of Europe together", o IEJ recebeu um grupo de 24 alunos e 6 professores de 3 escolas europeias.

Após algumas dinâmicas de grupo, os alunos conheceram a escola pela voz dos seus amigos portugueses e realizaram desafios pedagógicos nos vários espaços da escola; criaram um mural com os seus sonhos e expectativas para o futuro enquanto jovens europeus; apresentaram os trabalhos preparados nos respetivos Clubes Europeus e debateram a sua visão para a Europa. De tarde visitaram a vila do Juncal, provando os seus típicos biscoitos, passando pela Igreja de São Miguel e ficando a conhecer a arte da cestaria tão típica da vila. No final da tarde, houve lugar a um lanche no bar da escola e um mini-concerto de fado, proporcionado por Elson Teles.

O grupo foi recebidos na Câmara Municipal de Porto de Mós pelo Presidente da Câmara, Jorge Vala, a Senhora Vereadora da Educação, Telma Cruz e João Cerejo dos Santos, Coordenador das Relações Internacionais da JSD, para uma conversa muito participada e fundamental sobre os jovens e a importância da política para o futuro da Europa. De manhã houve ainda tempo para uma visita ao Castelo de Porto de Mós e a participação no workshop "Brigada dos plásticos", um projeto de consciencialização ambiental e para a sustentabilidade e durante o qual os alunos puderam produzir novos objetivos a partir de plástico usado.

Nos últimos dias, os alunos visitaram a ESAD nas Caldas da Rainha e ficaram a conhecer os seus diversos ateliers; visitaram a vila de Óbidos e conviveram de forma descontraída na praia de São Martinho do Porto, desenhando na areia os seus sonhos para o futuro! Ao longo da semana, as famílias também tiveram a oportunidade de conviver com estes convidados tão especiais e de lhes mostrar alguns locais da região. Foi uma semana cheia de aprendizagens para todos, de crescimento e de partilha intensa e enriquecedora.

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Mobilidade de grupo - acolhimento no IEJ, Portugal - janeiro de 2023

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Mobilidade de grupo - acolhimento no IEJ, Portugal - janeiro de 2023

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TEMA: LET'S RENEW OUR FUTURE

IES Pepe Ruis Vela, Espanha

Após as boas vindas iniciais e algumas atividades de ice-breaking, os alunos apresentaram os seus medos e esperanças para o futuro. Ficaram a conhecer o IEJ e as suas várias valências, assistiram algumas aulas das turmas dos alunos que os estão a acolher e ainda houve tempo para um momento musical a cargo das alunas Joana e Rita do 9.°C. De tarde participaram na açao de limpeza da praia do Norte na Nazaré promovida pela @onepieceafteranother e entregaram as tampinhas recolhidas para @vamosajudaraconstança.

Foi desenvolvida uma atividade STEAM sobre fontes de energia renováveis e não renováveis. Os alunos apresentaram alguns trabalhos, pesquisaram informação sobre a situação energética mundial e numa atividade laboratorial conduziram algumas experiências: experiência de Oersted; experiência de Faraday, construíram um eletroíman e aprenderam sobre o fenómeno da indução eletromagnética. Na oficina do IEJ reutilizaram algum do lixo apanhado na praia da Nazaré para construir uma instalação artística com o objetivo de alertar a comunidade escolar para o problema do plástico no oceano e nas nossas praias. A tarde foi de passeio pelo Juncal, onde os alunos e professores puderam provar os famosos biscoitos do Juncal e visitar a cestaria do Juncal @alicehandmade, bem como a Igreja de São Miguel.

Além das partilhas entre alunos, também os professores do IEJ e do IES Pepe Ruis Vela puderam partilhar ideias e pensar em futuros projetos conjuntos neste que foi o primeiro encontro presencial entre as 2 escolas.

A comitiva portuguesa e espanhola foi recebida de forma muito calorosa pelo Sr. Presidente da Câmara, o Sr. Vice-presidente e a Sr.ª Vereadora da Educação, que partilharam com o grupo algumas informações acerca dos recursos naturais, monumentos e características do município, bem como a forma como o Município tem apostado nas energias verdes e renováveis.

O grupo foi depois recebido no Parque Eólico Chão Falcão, em Alqueidão da Serra, onde assistiu a uma palestra (em inglês) sobre o funcionamento de um parque eólico e de um aerogerador, bem como ficou a conhecer a empresa Vencient Energy, que, além do investimento em parques eólicos, tem revelado também uma preocupação crescente com questões globais ambientais e de sustentabilidade. O grupo foi surpreendido por uma videoconferência por um dos funcionários da empresa que participou numa expedição à Antártica, com o intuito de contribuir para uma solução para as alterações climáticas (podem saber mais sobre este projeto aqui: https://ventientclimateofchange.com/).

O grupo de alunos e professores deslocou-se ainda a Lisboa para uma visita guiada em inglês ao Museu da Eletricidade. A visita teve início na antiga Praça do Carvão, onde se descarregava o minério para o fornecimento das caldeiras, a partir do Rio Tejo. Durante a visita, foi possível conhecer o passado, o presente e o futuro das energias. A tarde foi passada em Belém, onde os alunos puderam desfrutar da vista sobre o Tejo, provar os famosos pastéis e conhecer algum dos monumentos mais emblemáticos da zona. À noite, já na escola, e na companhia dos pais e outros professores do IEJ, houve tempo para um animado jantar de despedida, com direito a uma pequena aula de Sevilhanas pelos colegas espanhóis e um momento musical a cargo das nossas alunas Joana e Rita, com uma letra criada por elas sobre o tema da mobilidade.

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Partilha nas diferentes turmas dos alunos que acolheram colegas da escola espanhola sobre os sistemas de ensino dos 2 países

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Partilha nas diferentes turmas dos alunos que acolheram colegas da escola espanhola sobre os sistemas de ensino dos 2 países

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Young people and the future of Europa - canção apresentada aos alunos na mobilidade  

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Young people and the future of Europa - canção apresentada aos alunos na mobilidade  

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Young people and the future of Europe

The future of Europe

(Pick it up x5)

That’s what we are going to talk about

See I never thought that we

will be the future, yeah

I never thought that we

will change the world

I don’t know what is going to happen

Will everything get better or worse?

And it’s just no turning back

Maybe we will be respected

We need to give everything we get

Cause it’s our destiny

We will try make it better

(We will fight)

Destroy the pollution forever

(And make this right)

The bullying won’t turn us down

We will not stay on the ground

(Pick it up x3, pick it up,up,up)

Together forever

Here we go

Guess who

The young people for you (hum hum)

I gotcha little bro

I can handle him

Hold up, I… I can handle him

Now hear they’re saying to me

Help me with this, please

He’s older than me, stronger than me

And he says he gonna fight with me

But I’m scared of this can you help me, please

I’ve been trying to chill

I don’t believe this is real

My mind is a mess

And I don’t want no stress

I cry every night

And I don’t want be alive

I need you’re help

To take me out of this hell

We’re going to be the best

And yes we will change it

The world will become better

If we do this together

Now we got the world in our hand

We were born to this world

And the peace is our land

We will try make it better

(We will fight)

Destroy the pollution forever

(And make this right)

The bullying won’t turn us down

We will not stay on the ground

(Pick it up x3, pick it up,up,up)

Together forever                             x2

Together forever (x8)

Letra: Joana, Rita, 9.º C

Instrumental: Never say never, Justin Bieber

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Cartaz partilhado nas redes sociais de todos os parceiros e por inúmeros outros movimentos e associações cívicas da região. 

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Cartaz partilhado nas redes sociais de todos os parceiros e por inúmeros outros movimentos e associações cívicas da região. 

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Mobilidade de grupo 1 - Ahaus, Alemanha - novembro 2022

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Mobilidade de grupo 1 - Ahaus, Alemanha - novembro 2022

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2 professores, 8 alunos (8.º e 9.º anos)

Ao longo de uma semana, alunos e professores ficaram a conhecer o sistema de ensino alemão, juntamente com alunos da Finlândia e Chipre e descobriram as tradições de Natal dos 4 países através de um conjunto de atividades de trabalho de projeto, com utilização de metodologias ativas e meios digitais.

Os nossos alunos e professores foram recebidos calorosamente numa sessão de abertura na Bischöfliche Canisiusschule Ahaus, onde realizaram algumas atividades interativas de "ice-breaking". Ficaram a conhecer o QR Code Project da escola e participaram em atividades de descoberta da escola e da cidade em grupos de trabalho colaborativo multinacionais . Foram ainda recebidos pela presidente da Câmara de Ahaus.

Puderam experienciar o estilo de vida alemão, uma vez que estão a ser acolhidos pelas famílias de alunos da escola durante uma semana.

Na cidade de Münster, os alunos visitaram os tradicionais mercados de natal, tiveram uma visita guiada em inglês e fizeram um vídeo (em equipas de várias nacionalidades) que vão apresentar amanhã. Os alunos visitaram ainda o Zoo, fortaleceram laços e não resistiram a algumas brincadeiras!

Na escola, foram realizadas diversas atividades e dinâmicas de grupo, foi montada uma exposição de cartazes elaborados pelos alunos sobre as tradições de Natal em cada um dos países e foi feito um debate sobre os diferentes sistemas de ensino.

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Disseminação - exposição dos cartazes no IEJ sobre as tradições de Natal de cada país participante 

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Disseminação - exposição dos cartazes no IEJ sobre as tradições de Natal de cada país participante 

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https://www.facebook.com/clubeeuropeuiejnaeuropa

(Aqui encontram-se todos os diários e testemunhos dos projetos europeus e Erasmus+ da nossa escola)

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Acreditação Erasmus+ na comunicação social

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Acreditação Erasmus+ na comunicação social

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Entrevista à coordenadora Erasmus+ do IEJ 

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Entrevista à coordenadora Erasmus+ do IEJ 

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https://www.iej.pt/video/erasmus/entrevista-liliana-gomes.mp4

Programa "50 horas"

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Critérios de seleção para as mobilidades

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Critérios de seleção para as mobilidades

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Curso de formação 1: 21st Century Skills for Teachers and Students 

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Curso de formação 1: 21st Century Skills for Teachers and Students 

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Além de aperfeiçoarem as suas competência linguísticas, as participantes abordaram temas como a aprendizagem baseada em projetos, flipped classroom, ou aprendizagem das emoções. Participaram em algumas dinâmicas de ice-breaking juntamente com outros colegas europeus, ficaram a conhecer a cidade de Valência e alguns aspetos culturais, bem como assistiram a uma apresentação sobre o sistema de ensino espanhol.

Os participantes fizeram as apresentações dos diferentes grupos (em inglês), oriundos da República Checa, Áustria, Polónia e Espanha, ficando a conhecer aspetos culturais, as escolas, métodos de ensino e sistemas educativos.

Posteriormente, foram trabalhados conteúdos sobre a motivação em relação a alunos e professores, soft and hard skills e de que forma podemos melhorar algumas delas.

As participantes ficaram a conhecer diferentes metodologias de aprendizagem, abordaram formas de promoção de pensamento crítico nos alunos e continuaram a debater e a trocar experiências sobre competências transversais ao ensino bem como a exploração das competências emocionais, através da elaboração de estudos de casos.

Através de dinâmicas práticas, em que a entreajuda se revelou essencial, as nossas professoras colocaram em prática os conceitos discutidos.

Debateram e refletiram sobre as diferenças entre a “traditional classroom” e a “constructivist classroom” tendo por base o conceito de “flipped classroom”. Contactaram com novas plataformas digitais e com materiais didáticos para atividades inovadoras e motivadoras para os alunos.

Foi ainda abordado o tema da saúde mental em professores e alunos, trabalhando casos práticos. Posteriormente, discutiu-se a diferença entre emoções e sentimentos partilhando estratégias de regulação para as mesmas.

Chegadas ao fim da formação, as participantes refletiram sobre a importância da mesma: "Ao longo desta semana tivemos a oportunidade de aprofundar os nossos conhecimentos sobre o uso eficaz da língua inglesa. Explorámos estratégias de comunicação mais eficazes, aprendemos técnicas para promover a participação ativa dos alunos e descobrimos novas formas de tornar as aulas mais envolventes e interativas." As suas aprendizagens foram partilhadas com a restante comunidade educativa nas reuniões gerais e de departamento de preparação para o ano letivo seguinte.

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Diário de bordo criado pelos professores participantes e partilhados com os diferentes departamentos curriculares. 

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Diário de bordo criado pelos professores participantes e partilhados com os diferentes departamentos curriculares. 