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La psicopedagogía centra su estudio en el sujeto aprendiente, diferenciándolo como individuo contextualizado y protagonista activo en su proceso de aprendizaje.

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El sujeto aprendiente se define por sus acciones, deseos y actitudes durante el aprendizaje, construyendo la base para intervenciones psicopedagógicas humanizadas.

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La teoría reconoce al sujeto aprendiente como ente social con conocimiento y volición, inmerso en factores inconscientes que impactan su desarrollo integral.

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El proceso de aprendizaje va más allá de la acumulación de conocimiento, implicando una interrelación dinámica de aspectos biológicos, sociales, psicológicos y espirituales, enriqueciendo el desarrollo y trascendencia del sujeto aprendiente.

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La psicopedagogía abordar la dinámica del aprendizaje y requiere integrar conocimientos interdisciplinarios, como psicología, psicoanálisis, sociología, entre otros.

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La complejidad del sujeto impide un estudio exhaustivo pero estas disciplinas proporcionan perspectivas esenciales para comprender y facilitar el proceso educativo.

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La psicología y sus principios sobre el comportamiento y el psiquismo humano son esenciales para entender las funciones psíquicas básicas, como la atención, memoria y motivación, fundamentales en el aprendizaje.

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La psicología social aporta a la psicopedagogía al revelar cómo las relaciones sociales y las reglas institucionales influyen y condicionan los procesos de aprendizaje, destacando la importancia de la crianza, creencias y valores en este contexto.

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El psicoanálisis resalta la importancia del deseo como impulso en la dinámica psíquica infantil y destaca la transferencia positiva entre enseñante y aprendiente en la relación educativa.

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Imagen 1.Qué es la psicopedagogía infantil y qué hace un psicopedagogo,” por European School, 2019, formainfancia.com