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Es una adaptación en dibujo animado de un mito del pueblo Ayoreo (cazadores y recolectores que viven en el Gran Chaco, en parte del territorio de Argentina, Paraguay y Bolivia). La abuela grillo es la dueña de la lluvia. Y trata sobre la lucha de los pueblos en contra del comercio con el agua.

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Efemérides ambientales. ¡Seamos ciudadanos responsables! 

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Efemérides ambientales. ¡Seamos ciudadanos responsables! 

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a-Como sugerencia y como parte del calendario ambiental, se recomienda organizar una cartelera a partir del día del agua bajo el lema: “Activate por el derecho al agua” para sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de convertirse en buenos ciudadanos cuidadores del agua.

b-En forma individual recortar cartulinas con la forma de una gota de agua y escribir en ellas una situación cotidiana en la que se ejerce y otra en la que se vulnera el derecho al agua. En la misma gota escribir un compromiso personal para que el agua, como bien común sea considerado un derecho, y cuidado como tal. Socializar las producciones individuales y escribir en forma colectiva un mensaje para comprometer a la comunidad educativa con comportamientos y actitudes para convertirse en cuidadores del agua.

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El 22 de marzo se conmemora el  Día Mundial del Agua, con la idea de que la jornada sirva como base para profundizar conocimientos y concientizar sobre su uso responsable y cuidado, tanto de parte de las y los ciudadanos como de los gobiernos. En este día el calendario escolar habilita la posibilidad de reflexionar en torno a la situación actual del agua, su importancia vital, los problemas y los debates del presente.

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El 28 de junio del año 2010 la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), a través de la Resolución 64/292 aprobó por una amplia mayoría la propuesta presentada por Bolivia y respaldada por otros 33 Estados, de incluir el acceso al agua potable y al saneamiento como un derecho humano esencial para el pleno disfrute de la vida y de todos los derechos humanos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

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a-Consultar el folleto sobre el derecho humano al agua.

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Observar el video “El Agua Un Derecho Humano”  disponible en el siguiente enlace:

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Observar el video “El Agua Un Derecho Humano”  disponible en el siguiente enlace:

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-Registrar las ideas principales a partir del folleto y video, por ejemplo: el agua es para todos y por lo tanto, todos debemos consumirla responsablemente.

c-Elaborar con las ideas registradas en los puntos a y b  un podcast en forma grupal para compartir en las redes sociales de la escuela.

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Observar el video “La abuela Grillo”

Luego se recomienda dividir a la clase en 4 grupos y asignar las tareas para el análisis de la problemática presentada en el video:

-Grupo 1: Contextualización: ¿Qué sucede? ¿En dónde? ¿Cuándo ocurre?  ¿Quiénes intervienen?

-Grupo 2: Problemática: ¿Cómo se caracteriza la situación? ¿Cómo debería ser la situación? ¿Por qué se considera problemática?

-Grupo 3: Grupos sociales en conflicto: ¿Quiénes intervienen? ¿Qué quieren o defienden? ¿Cuál es su postura?

-Grupo 4: Problemas: ¿Se identifican necesidades, deseos, demandas, controversias, limitaciones, dificultades, disfuncionalidades, carencias o excesos?  ¿Qué problemas se identifican? ¿Cómo pueden definirse los problemas?  ¿Qué tipos de problemas son?

c-Compartir la información de cada grupo en la clase y elaborar una presentación con Genially para  concientizar sobre el derecho al agua y en contra de su comercio en otros grados del segundo ciclo que comparten el turno.

Revisar si hacemos sugerencias recomendaciones en cuanto al tipo de presentación elegida