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Introduction

Pas de remarques ! Les éléments sont corrects comme pour la LL1.

Lecture linéaire

Bien pour les intonations du narrateur et celles du pauvre Raphaël.

Explication linéaire

"qui rend la pièce dynamique" : attention parle de la scène ou l'extrait comme tu le dis ensuite !

Oui par la polysyndète!

Je pense que le premier mouvement est un peu bref. Tu retrouveras des éléments significatifs dans la vidéo explicative.

Quand tu parles de Pauline comme une héroïne tragique, pour être plus à l'aise dans tes propos, montre qu'elle fait penser à ces personnages car elle subit totalement la situation, elle ne maîtrise plus rien comme si elle subissait le fatum : ce qui est typique des héros raciniens dans le théâtre.

Conclusion

Pense avant tout à rappeler ta problématique et la réponse que tu as apportée avec tes analyses.

Pourquoi pas l'ouverture d'Ovide " mais ton expression " l'excès de désir tue bien" est maladroite ! Montre plutôt comment Balzac réécrit une scène ( un topos = thème en grec ) incontournable = la folie amoureuse !

Conseils

Quelques hésitations de cette lecture linéaire ; il faut mieux maîtriser l'ensemble des procédés au service du texte pour que l'exposé soit plus fluide. Reprends quelques procédés sur la vidéo pour t'aider à affiner. Je te fais confiance en la matière !

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Introduction générale

Attention tu présentes de Raphaël comme un anti-héros. Non ( cf cours)

Oui pour le reste.

Lecture expressive :

Bien pour les intonations !

Explication linéaire :

Pour l'accumulation, montrer que celle-ci montre en quoi Raphaël est en somme le reflet d'une société corrompue.

"deux mondes opposées qui s'opposent" : à revoir

Explique bien la connotation de "vouloir", "pouvoir" et "savoir". Je te renvoie à la vidéo d'explication à dessein.

Mieux expliquer la portée de l'inversion sujet-verbe ( dit-on) en soulignant qu'elle est au service de l'ironie du narrateur à l'encontre de Raphaël et de la société.

Peut-on parler déjà ici de "délire oratoire" ? Pour l'heure c'est la traduction de l'enthousiasme d'un jeune homme qui se croit tout puissant.

Conclusion :

Une vie de "dispersé" : parle plutôt de vie dissolue.

Pourquoi pas faire en effet un parallèle avec Des Grieux. Dans ce cas, montre que Raphaël s'inscrit dans la continuité des personnages présentés déjà au XVIIIème comme étant en marge de la société ou du moins qui vont l'être au gré de l'histoire.

Conseils :

L'exposé est fluide , de plus en plus en tous les cas. Quelques effets stylistiques peuvent être rajoutés en visionnant la vidéo. On continue !

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Introduction

Pour l'OE, ce sont les romans du M.A jusqu'au XXIème siècle.

Tu peux expliciter en quelques mots cette fameuse génération désenchantée.

Oui pour les autres éléments même si la présentation du roman / extrait peut être faite un peu plus rapide. ( attention , nous sommes à plus de 12 minutes pour la globalité de l'oral )

Lecture expressive

Bien pour le travail des intonations!

Explication linéaire

"on peut établir le premier mouvement": dis plutôt " reprenons le premier mouvement annoncé en introduction".

"on a aussi une sorte de comparaison" : oui mais explicite-le clairement en citant le texte.

A 7'15, tu hésites beaucoup. Peut-être penser à bien délimiter sur ton texte en amont clairement les passages pour ne pas marquer de longueur.

Pour le sacrifice de Pauline comme tu évoques, il faut faire attention à ne pas paraphraser le texte mais bien l'analyser. Je te renvoie à certains éléments de la vidéo explicative pour compléter et approfondir.

"il s'en fout / il se fiche" on va hésiter ces expressions le jour J !!!

Le dernier mouvement est mieux expliqué par les analyses fournies à la fin.

Conclusion

Oui pour le rappel du vouloir / pouvoir mais il faut bien rappeler ton projet de lecture pour montrer que tu as bien fait ton analyse en ce sens.

Pour l'ouverture, j'aurais plutôt axé sur la stature de Raphaël : héros romanesque ou non en définitive ?

Conseils

Un bon début d'oral malgré quelques maladresses qu'il va falloir rectifier lors des prochains essais.

Il faut par instants faire des analyses plus poussées et plus précises. Je te renvoie à certains éléments de la vidéo explicative pour être plus précise par instants. On continue, on y va, on y croit !

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Introduction :

Il faut penser à présenter l'OE et le PA avant de présenter l'auteur.

"Il fait partie de la Comédie Humaine". Attention à ce que tu dis, confusion avec l'oeuvre globale créée par Balzac.

Lecture expressive :

Un effort pour donner le ton dans le dialogue des divers personnages.

Explication linéaire :

Tu essaies de bien relever des citations tout en mettant en valeur les effets produits.

Ne parle pas dans les questions directes de champ lexical , il n'y a pas assez de termes pour qu'il y en ait un mais tu peux travailler en effet les connotations des éléments cités.

Explique bien ce qu'est un Pair. Ta remarque reste trop floue. Je te te renvoie à la vidéo explicative à dessein.

Pour le mouvement 3, explique bien le décalage entre Raphaël et les convives. D'où le rêve par la suite.

Qu'apportent les participes présents à juste titre ? Tu les relèves mais dis leur portée.

Conclusion :

Oui pour le rappel des idées développées.

Pour l'ouverture, oui pour Goethe mais tu peux prendre d'expliciter plus le lien en te servant du corrigé de la feuille de route.

Conseils :

Retravaille bien l'ordre et le contenu des éléments demandés dans l'introduction.

Bien marquer les transitions entre les mouvements expliqués.

Tu te réfères à plusieurs citations, c'est bien. Il faut à présent ne pas oublier pour certaines de lier l'observation au sens donné. On est sur la bonne voie !

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Lecture expressive :

Bien pour les essais d'intonation ! Parfait

Introduction

Oui pour l'OE /PA

Attention toutes les oeuvres de Balzac ne sont pas mêlées de réalisme et de fantastique.

Oui pour la présentation de l'extrait.

Oui pour les mouvements et le projet de lecture.

Explication linéaire

Bien pour les relevés et les interprétations que tu en donnes dans les 3 mouvements. ( bien pour la polysyndète ! )

Conclusion

Oui pour le rappel des idées majeures de l'extrait. Pour la notion d'anti-héros, à nuancer car historiquement on ne parle de ce concept qu'au XXème siècle. Disons plutôt qu'on a en germe ici les prémisses de ce nouveau type de personnage.

Conseils

Un très bon oral qui se veut rigoureux et précis dans les analyses. Nous approchons la perfection ! Il faudra juste être vigilante quant au temps imparti des 10 minutes fatales.

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Introduction

Oui pour l'OE et le PA

Oui pour la présentation de Balzac.

Pour la présentation de l'extrait , n'évoque pas trop la rencontre avec l'antiquaire, parle tout de suite de la place de l'extrait dans la partie II en évoquant la situation matérielle de Raphaël à cet instant.

Oui pour les mouvements.

Lecture expressive

Ab pour le travail de l'intonation. On peut s'entraîner encore à dessein !

Explication linéaire

Identifie bien la métonymie et la métaphore en les citant pour que l'examinateur valide tes propos.

Tu analyses en détail les répliques des convives, c'est bien mais évite de dire à chaque fois " dans cette citation" pour alléger tes propos.

Pour le 3ème mouvement, insiste bien sur le contraste entre les deux mondes et montre bien qu'il s'agit ici de la satire de la société parisienne faite par Balzac ici clairement formulée.

Conclusion

Oui pour le rappel et oui pour l'évocation de Rastignac. Précise comment il s'adapte à cette société justement. Que fait-il que ne fait pas Raphaël justement ?

Conseils

Une bonne trame qu'il faudra affiner en intégrant par instants d'autres analyses stylistiques très précises.

Un effort pour rendre fluides les propos. Bien ! On poursuit !

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Reprise Introduction

Oui cette fois-ci pour OE / PA

Oui pour Balzac

Oui pour la reprise des mouvements mais pense encore une fois à les délimiter très clairement, comme je te le disais !

Lecture expressive :

Mieux pour le travail sur les intonations.

Explication linéaire :

Celle-ci est à présent plus précise de par les relevés ! On y arrive !

Par contre , évite de dire "Mouvement 2" . Pense à faire des phrases complètes à chaque fois.

Conclusion

Attention ce n'est pas Madame de Bovary mais Madame Bovary !!

Conseils :

On progresse dans la mise en forme. Il reste à gérer le temps ! Il te reste encore des minutes pour y insérer quelques analyses. Et il faut à présent à travailler le fait de ne pas avoir trop de notes sous les yeux pour donner un côté entièrement naturel à l'exposé. La voix est là, il ne reste donc plus qu'à !

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Introduction

Oui pour l'OE et le PA

" Est un auteur réaliste où il va..." attention à l'incohérence grammaticale de ta phrase...

Oui pour la situation du passage. Parle plutôt de projet de lecture pour l'oral.

Oui pour les mouvements mais fais une phrase complète quand tu annonces les titres des mouvements.

Lecture expressive

AB mais travaille plus les intonations dans le dialogue !

Explication linéaire

Tu n'as pas besoin de dire " j'ai choisi cette citation". Ce qui évitera en plus de dire trop souvent "citation...citation...citation" et cela rendra tes propos beaucoup plus fluides.

Pour les analyses, tu fais l'effort d'identifier et d'analyser, Bien ! Attention dans le 3ème mouvement, tu parles du champ lexical de la fête. Encore faut-il qu'il y ait a minima 3-4 mots , ce qui n'est pas le cas ici...

Bien pour les transitions entre les mouvements.

Conclusion

Oui pour le rappel du projet de lecture et l'ouverture avec J.Sorel, même si tu pouvais expliciter ce que l'on entend par héros fragile.

Conseils

Une fois que tu auras enlevé les artifices de l'exercice ( les phrases un peu toutes faites - on en reparlera si besoin) l'exercice gagnera en qualité ! C'est un très bon début cela étant !

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Introduction :

Oui pour l'OE, le PA

Pour la présentation de Balzac : explique bien ce qu'est la Comédie Humaine pour éviter toutes confusions. On pourrait croire que c'est un roman parmi tant d'autres...

Oui pour les mouvements et le projet de lecture.

Lecture expressive :

AB, la voix est posée. Les intonations sont travaillées. Un effort pour le passage dialogué.

Explication linéaire :

Bien pour les diverses explications et le souci d'en donner du sens ! Explique bien l'usage de la métonymie pour éviter toutes confusions.

Conclusion :

Oui pour le rappel de l'importance et la portée de cet extrait.

Oui pour l'ouverture !

Conseils :

On apprécie l'aspect "naturel et impliqué" de l'explication linéaire, même s'il faudrait corriger toutefois les petits "bah" au gré de l'oral.

Autre point qu'il faudra gérer : le temps. Tu dépasses les 10 minutes. Tu as certes lu tout le passage mais il faut dès lors s'entraîner et voir les explications stylistiques et grammaticales à privilégier à dessein.

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Introduction :

Oui pour l'OE, le PA

Attention tu dis : "1929" !

Oui pour la présentation de l'extrait dans l'ensemble du roman.

Oui pour les mouvements et oui pour le projet de lecture. Fais tout de même une phrase complète quand tu annonces les titres que tu as donnés aux mouvements.

Lecture expressive :

Accentue plus ton intonation par instants quand tu lis les propos de Raphaël, même si l'effort est là !

Explication linéaire :

"waouh désolidarise "!! Cela arrive mais là, c'est parce que tu parles trop vite !! Prends le temps, tu n'es pas un tgv !

Quand tu parles des questions rhétoriques et du présent de vérité générale, identifie-les clairement pour montrer à l'examinateur que tu maîtrises ces points.

Le reste des analyses est tout à fait correct et bien mené.

Conclusion :

Pense à rappeler le projet de lecture initial et montre que tu y as répondu par ton analyse littéraire.

Oui pour l'ouverture avec Faust. Attention à bien prononcer le fameux Méphistophélès!

Conseils :

Un bel essai même si quelques petites imprécisions sont à rectifier. Conseil purement formel : prends le temps de parler, de poser ta voix par instants pour faire émerger le côté encore plus naturel de ta prestation.

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Lecture linéaire 2 Balzac la Peau de Chagrin 

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El 3 après conseil augustin vrain partie 2

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El 3 après conseil augustin vrain partie 2

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Introduction :

Il faut débuter par l'OE / PA

Comment présenter Balzac ?

Oui pour la présentation de l'oeuvre et de l'extrait. Précise toutefois en quoi celui-ci contient une dimension tragique.

Oui pour la pbique et les mouvements . Attention à ne pas oublier de les délimiter.

Lecture expressive :

Un effort d'intonation pour faire ressortir la portée du texte, même si l'on peut la retravailler quant aux propos de Raphaël.

Explication linéaire :

Mouvement 1 :

Attention à bien présenter des analyses littéraires qui reposent sur des relevés grammaticaux et stylistiques. Je te renvoie à la vidéo explicative

Mouvement 2 :

L'analyse est plus précise mais elle est trop rapide !

Mouvement 3 :

Ce que tu dis n'est pas faux mais il faut absolument que tu t'appuies sur des analyses précises. Tu donnes ici l'impression de survoler le texte que tu as compris certes mais qui n'est pas analysé.

Conclusion :

Il faut rappeler la problématique et y répondre et pour l'ouverture , il faut être plus explicite quand tu évoques Madame Bovary de Flaubert. Quel est le lien ici ?

Conseils :

L'oral de français est un exercice très scolaire certes mais il faut t'obliger à en suivre les codes, faute de quoi tu vas perdre bêtement des points .. Tu sais commenter un texte mais il faut faire la démarche demandée. Ce qui induit que tu regardes les aspects grammaticaux et stylistiques dans la vidéo pour y répondre. CQFD !

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Introduction :

Oui pour l'OE , le PA.

Bien pour la présentation de Balzac.

Oui pour la présentation de l'extrait.

Lecture expressive :

Bien pour le travail sur l'intonation. Bonne diction !

Explication linéaire :

Premier mouvement :

" qui évoque un air théâtral" n'hésite pas à être plus explicite justement.

"belle de terreur et d'amour", prends le temps d'expliquer en quoi c'est une antithèse.

"Comme un foyer mal éteint"; tu peux dire davantage. Je te renvoie à la vidéo explicative.

Second mouvement :

Travaille la connotation des verbes que prononce Raphaël. Il y a matière à dire.

Troisième mouvement :

Il faut que tu dises davantage de choses pour ne pas donner l'impression que tu survoles celui-ci. Tu as en plus encore largement du temps !

Conclusion :

Oui pour le rappel et l'écho avec le texte 1. Mais attention à bien rappeler la pbique puis faire l'ouverture.

Conseils :

Faisons en sorte que cet oral donne moins l'impression que tu lis tes notes pour l'introduction et la conclusion ! ( cf ta prestation réussie sans notes en cours) Pour faire en sorte de combler les 4 minutes manquantes, je te renvoie à certains procédés présents dans la vidéo qui permettront d'alimenter l'analyse à dessein. Nous sommes sur la bonne voie !

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Introduction :

Oui pour les éléments concernant Balzac et son oeuvre.

Oui pour la situation du passage, la pbique et les mouvements.

Lecture expressive :

Bien même si par moments articule certains mots ! Prends le temps de lire. Bien pour les essais d'intonation dans la partie du dialogue.

Explication linéaire :

Mouvement 1-

N'hésite pas à expliciter ce qu'est une prolepse pour bien montrer à l'examinateur que tu maîtrises le vocabulaire technique.

"Il n'est plus acteur de ce moment" : pour éviter tes redites, dis tout simplement que ce passage est un moment clé qui montre qu'à cet instant Raphaël est dépossédé de sa vie à cause de la peau.

Mouvement 2-

Tu parles de stichomythies. Tu peux mais montre que tu sais que c'est un terme propre au théâtre et qu'ici Balzac use des ressorts de ce genre pour théâtraliser le ridicule des personnages.

Mouvement 3 -

Oui pour cette partie.

Conclusion:

Oui pour le rappel de la pbique et des points abordés.

Pour l'ouverture, oui pour faire le parallèle avec Sorel ! N'hésite pas à évoquer la fin tragique de Julien S.

Remarques globales :

Un bel essai malgré quelques maladresses par endroits mais l'ensemble est fluide et montre que tu maîtrises l'exercice . On continue !

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Introduction :

Je ferai la même remarque sur la biographie de Balzac que pour la LL1.

Lecture expressive :

AB même si par moments articule mieux.

Explication linéaire :

Mouvement 1-

Ton analyse est mieux que pour la LL1 car elle s'appuie davantage sur de citations réellement analysées.

Mouvement 2-

"Buvons..." exploite l'impératif ! + les remarques du narrateur = effet produit.

Oui pour l'explication de la loge mais fais un lien avec la citation suivante pour ne pas donner l'impression d'une superposition de remarques sans lien cohérent . Ex : ces phrases montrent le côté théâtral de tous ces personnages ce qui va contraster avec le comportement de Raphaël qui se sent de plus en plus différents de toutes ces personnes. Ainsi , dans la citation suivante...

Conclusion:

Pense à rappeler ton projet de lecture dans un premier temps pour montrer que tu y as répondu au gré de ton explication.

Sois plus clair dans ton rapprochement avec Julien Sorel. Qu'est-ce qui les relie en tant que héros ? Quelle est leur vision de la vie ?

Conseils :

Retravaille la présentation de Balzac.

Travaille l'enchaînement cohérent entre tes analyses de citations.

Sois plus explicite dans ton ouverture.

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Introduction :

Quand tu présentes l'OE et le PA, fais des phrases complètes.

Pour la présentation de Balzac, centre plutôt sur son appartenance littéraire et ses oeuvres majeures via la Comédie Humaine.

N'oublie pas de présenter l'extrait ( sa place dans l'oeuvre, de quoi s'agit-il ? ) avant de parler de ton projet de lecture.

Lecture expressive:

Pourquoi un tel blanc dans ta lecture au début ??

Bien articuler par instants certains mots pour garder la fluidité du texte.

Bien pour l'effort donné au ton des propos de Raphaël.

Explication linéaire :

Premier mouvement :

Parler du démonstratif et du gérondif oui mais quel est l'effet ? cf vidéo explication

Pour les propos de l'antiquaire, il y a encore beaucoup d'autres éléments à relever ! On risque de te reprocher de survoler le texte. Je t'invite à relever les éléments grammaticaux et stylistiques nécessaires pour alimenter cette partie.

Second mouvement :

idem, tu vas trop vite et tu as tendance à paraphraser. Je t'invite aussi à alimenter cette partie avec les éléments de la vidéo.

Troisième mouvement :

L'analyse grammaticale et stylistique est plus précise ici mais attention à toujours relier l'identification à l'interprétation( ex : qu'apportent les points d'exclamation ?)

"plus de monotonement" ??? Romain...

Conclusion

Revoir la structure !!

1. Rappel du projet de lecture 2.Ouverture avec un autre texte...

Conseils :

La première chose est de (re)voir les vidéos pour alimenter davantage l'explication, faute de quoi on va te reprocher de survoler le texte sans l'analyser véritablement.

La seconde chose, préparer et anticiper des fiches récapitulant la trame chronologique de l'oral et les éléments essentiels à retenir.

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Introduction :

Bien pour l'OE et le PA

Pense tout de même à présenter Balzac en parlant du réalisme et en citant quelques oeuvres majeures de La Comédie Humaine.

Bien pour la présentation du projet de lecture et les mouvements.

Lecture expressive :

Toujours aussi bien menée !

Explication linéaire :

Premier mouvement :

évoquer la valeur du passé simple dans les premières phrases.

Explique en quoi c'est une hyperbole " un clair pressentiment...".

Attention tu dis " un prolepse" : 1. c'est UNE prolepse 2. explicite le procédé en montrant que le lecteur par cette expression comprend la suite inéluctable.

Souligne les tournures interrogatives et leur portée ; elles soulignent les tourments intérieurs du personnage en proie aux doutes ( typique du héros romantique)

Second mouvement :

Débute en soulignant le passage de la narration au dialogue qui met en scène de façon théâtrale les personnages.

Prononce bien le nom des personnages : Aquilina, Bixiou

Troisième mouvement :

Montre comment on entre dans un point de vue interne à partir de "il pensait"

Tu parles d'accumulation de termes, certes, mais quel effet ? Tu ne l'évoques pas.

Conclusion :

UnE prolepse !!!

Prononce bien OScar WILde ! ( même si je sais que tu n'aimes la prononciation anglaise)

Pour l'ouverture, accentue sur la dimension fantastique qui relie les deux oeuvres.

Conseils :

Le second mouvement est à approfondir davantage à mon sens ( aspect théâtral de la scène) et les dernières lignes du troisième mouvement sont à analyser plus en détail aussi en partant du point de vue de Raphaël.

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Introduction générale

Ne pas oublier de présenter l'OE et le PA pour débuter.

Présenter Balzac en insistant sur la visée du réalisme dans son oeuvre.

Attention l'oeuvre se nomme EugénIE Grandet.

Annoncer clairement le projet de lecture et les mouvements du texte. ( alors que tu l'as mis après la lecture expressive)

Lecture expressive

Travailler plus l'intonation qui distingue bien le discours de l'antiquaire et les réactions emportées de Raphaël.

Explication linéaire :

Pour le premier mouvement, je pense qu'il y a plusieurs phrases pour lesquelles tu peux faire des analyses plus poussées. Je te renvoie à la vidéo de l'explication.

Attention la question est directe et non pas indirecte quand tu analyses les premiers propos de l'antiquaire.

Pour le second mouvement : pousse l'analyse du comportement de Raphaël quand tu dis " il se moque de l'antiquaire" : montrer l'arrogance du jeune personnage. Je te renvoie à la vidéo pour plus de détails.

Conclusion :

Rappeler le projet de lecture , les mouvements .

Attention, dis clairement Faust de Gounod et explique clairement le lien entre les deux oeuvres ( je te renvoie à l'explication de la feuille de route 1)

Conseils :

Regarde bien la vidéo de l'explication pour avoir plus d'interprétations à donner dans les deux mouvements ; ainsi tu dépasseras les 6 minutes.

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N'oubliez pas d'indiquer votre nom lorsque vous déposez votre essai oral.

Dans l'idéal, votre essai dure entre 8 et 10 minutes.

N'oubliez pas d'inclure votre lecture expressive dans votre oral.  Celle-ci ne doit pas excéder une quinzaine de lignes