# data[].attributes.body
En esta fase del Design for Change es importante detectar las necesidades de nuestro entorno personal, institucional o local; reconocer las problemáticas o situaciones que nos afectan y que nos gustaría cambiar.

# data[].attributes.body
Si queremos trabajar con nuestros estudiantes esta metodología, es importante hacerlos partícipes y que mediante su s aportes logremos profundizar en la raíz del problema o situación detectada y sobre la cuál vamos a trabajar.

# data[].attributes.body
Un ejemplo de una problemática común es el fracaso escolar en nuestro centro. Debemos hacer pensar a nuestros estudiantes acerca de la raíz del problema, partiendo de sus opiniones o nociones al respecto.

# data[].attributes.body
Nuestros estudiantes tienen una imaginación extraordinaria, en cualquier grado que se encuentren ellos podrán pensar posibles soluciones a la problemática detectada a partir de nuestra orientación con preguntas como ¿porqué porqué?

# data[].attributes.body
Siguiendo el ejemplo planteado anteriormente, nuestros estudiantes estarán en la capacidad de responder abiertamente a la pregunta ¿Porqué crees que hay compañeros que pierden el año?

A las respuestas generadas se formulan preguntas.

Ejemplo: Respuesta - Algunos compañeros pierden el año porque no aprueban sus asignaturas.

Pregunta - ¿Porqué crees que los compañeros no aprueban sus asignaturas?

Respuesta- Porque no entienden algunos temas o se descuidan con sus deberes escolares.

¿Porqué crees que no entienden los temas? ¿Porqué piensas que descuidan sus deberes escolares?

Así sucesivamente podrán aproximarse a diferentes cuestiones relacionadas con la problemática identificada y caracterizar aspectos relevantes para plantear posibles soluciones.

# data[].attributes.body
Generar ideas acerca de posibles soluciones puede hacerse mediante Brainstorming orientado por nosotros los docentes.

# data[].attributes.body
Seleccionar soluciones frente a los aspectos identificados, puede hacer por medio de un método que identifique la forma de resolver la problemática de manera RÁPIDA, ATRACTIVA y que implique poca inversión de TIEMPO; esos serán los criterios para determinar las mejores opciones de resolución de la problemática identificada.

# data[].attributes.body
En esta fase, los estudiantes podrán pensar en aplicar ideas en la resolución de la problemática identificada a partir de un método de preguntas similar al anterior, pero esta vez enfocados en el CÓMO; es decir ¿cómo cómo?

Siguiendo el ejemplo anterior podrían generarse preguntas orientadoras así:

¿Cómo hacer para que los compañeros entiendan las asignaturas?

¿Cómo pueden mejorar en el rendimiento de sus deberes escolares?

Cómo puedo aportar a la solución de este problema?

# data[].attributes.body
Para aplicar las ideas de nuestros estudiantes es necesario que en conjunto diseñen un plan de acción, con distribución de tareas y roles. Dividir el trabajo hará más sencillo ejecutar tareas planificadas previamente .

# data[].attributes.body
Es importante documentar cada una de las acciones de esta fase para poder hacer seguimiento a la ejecución de tareas y sistematizar el proceso, de este modo se pueden identificar obstáculos y oportunidades que se presenten durante la ejecución del trabajo en equipo.

# data[].attributes.body
Evolúa es un concepto que integra la evaluación del proceso y la evolución del mismo.

# data[].attributes.body
En esta fase es importante hacer una reflexión final acerca del proceso. Podrán tenerse en cuenta aspectos como: el trabajo en equipo, la distribución de tareas, la efectividad de las soluciones planteadas, aspectos a tener en cuenta para mejorar.

# data[].attributes.body
La valoración del trabajo en equipo, las mejoras sobre la solución y la planificación; son elementos claves en esta fase.

# data[].attributes.body
El propósito de esta fase es inspirar a otros, ya sean personas o instituciones que lideren y repliquen el proceso llevado a cabo ajustándolo a sus propias necesidades.

# data[].attributes.body
Para esta fase es importante la difusión masiva en redes sociales y también en plataformas especializadas en este tipo de proyectos. Lo importante es dar a conocer el proceso y los resultados de nuestro proyecto para obtener alianzas estratégicas o como se mencionó anteriormente para inspirar a otros.

# data[].attributes.body
No olvidemos utilizar en nuestras publicaciones hashtags como #DesignForChange #DFC #EmprendimientoSocial #EmprendimientoEnElAula, así será más fácil para otros conectar con nosotros.