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Lycée international de Los Angeles, West Riverside Drive, Burbank, Californie, États-Unis

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Media Month 4eme

Rencontre avec un journaliste de France TV

Contact : M Dec mdec@gmail.com

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Rochambeau French International School, Forest Road, Bethesda, Maryland, États-Unis

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Rochambeau French International School, Forest Road, Bethesda, Maryland, États-Unis

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Rochambeau French International School, Forest Road, Bethesda, Maryland, États-Unis

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Visite des locaux de l'AFP, Expérimentation "Adolescents et Fake news", Concours Mediatiks avec la Webradio

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Dans le cadre du projet de recherche sur les fake news mené avec le Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Education de l'Enfant (LaPsyDE), nous vous proposons une nouvelle recherche collaborative à mener auprès des collégiens (de la 6e à la 3e) et des lycéens.

En 2022, puis en 2023, nous avions proposé deux premières recherches collaboratives sur la thématique des fausses informations à l'adolescence. Dans ces recherches, nous avions montré l'efficacité d'une intervention de 2 séances combinant l'éducation aux médias et à l'information (EMI) et la théorie des trois systèmes de pensée, ainsi que d'une intervention, de 2 séances également, familiarisant les élèves avec des techniques manipulatives utilisées pour propager des fausses informations. Pour en savoir davantage sur chacune de ces recherches menées ainsi que sur les résultats obtenus, n'hésitez pas à consulter les articles correspondants ( 1, 2).

En nous adossant sur les résultats obtenus, ainsi que sur les retours que nous avons reçus des enseignants lors de ces deux expérimentations, nous avons construit une séquence pédagogique, de 6 séances de 45 minutes, incluant des enseignements divers, tels que l'EMI, la théorie des trois systèmes de pensée, ainsi qu'une sensibilisation aux techniques manipulatives et aux biais cognitifs qui favorisent l'adhésion à des informations trompeuses.

Nous cherchons à tester l'efficacité de cette séquence pédagogique, tout en la comparant à une intervention centrée sur le contrôle inhibiteur (capacité à résister aux automatismes), de 2 séances de 30 min. En effet, compte tenu du rôle potentiel du contrôle inhibiteur dans la capacité de détecter les fake news, nous cherchons à savoir si le fait d'entrainer les élèves à résister à leurs automatismes pourrait se transférer à leur capacité à résister aux fake news.

Pour chacune de ces interventions, les séances seront prêtes à enseigner : nous vous fournirons l'ensemble des ressources nécessaires telles qu'un diaporama ou encore des documents élèves.

Pour mesurer l'efficacité de nos interventions, des évaluations seront administrées aux élèves à trois reprises dans le protocole expérimental, dans lesquelles ils devront juger différentes informations et opinions. Elles se feront sous format numérique, n'hésitez donc pas à prévoir, dès à présent, l'accès à une salle informatique ou à des tablettes.

L'expérimentation débutera par la première évaluation, la semaine du 5 février pour la zone A, du 12 février pour la zone B, et du 29 janvier pour la zone C. Vous trouverez le calendrier expérimental détaillé en pièce jointe.
Informations supplémentaires :
Afin de vous aider à adopter le rôle d'enseignant-expérimentateur et à comprendre l'ensemble des étapes du protocole expérimental, nous avons créé une FAQ, à retrouver en pièce jointe.

Nous vous transmettons également en pièce jointe l'autorisation parentale à distribuer à vos élèves.
Enfin, nous vous informons qu'à la fin de l'expérimentation, chacun des enseignants ayant été jusqu'à la fin de celle-ci, recevra Le cerveau et les apprentissages de Grégoire Borst et Olivier Houdé (Nathan) en e-book !
Cette expérimentation est coconstruite par des chercheurs et des enseignants. Cette collaboration permet de vous proposer des ressources qui s'appuient sur la recherche en psychologie, tout en étant pédagogiquement adaptées.

Maria Ghazi, Psychologue, Neuropsychologue, Doctorante en Psychologie du Développement au LaPsyDE en collaboration avec Lea.fr

Christophe Mousset, Professeur documentaliste

Emilie Decrombecque, Professeure de lettres modernes, Titulaire du DU Neuroéducation de l'Université Paris Cité

Grégoire Borst, Chercheur en Psychologie du Développement et en Neurosciences Cognitives de l'Education à l'Université Paris Cité, Directeur du LaPsyDE

Mathieu Cassotti, Chercheur en Psychologie du Développement à l'Université Paris Cité et membre du LaPsyDE

N'hésitez pas à partager dans les commentaires vos éventuelles questions.

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Entraîner les adolescents à résister aux fake news

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Dans le cadre du projet de recherche sur les fake news mené avec le Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Education de l'Enfant (LaPsyDE), nous vous proposons une nouvelle recherche collaborative à mener auprès des collégiens (de la 6e à la 3e) et des lycéens.

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French American School of Puget Sound, East Mercer Way, Mercer Island, WA

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French American School of Puget Sound, East Mercer Way, Mercer Island, WA

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French American School of Puget Sound, East Mercer Way, Mercer Island, WA

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Différentes activités seront menées pendant la semaine de la presse et des médias à l'école en collaboration avec la professeure documentaliste, en cycle 1, 2 et 3.

En parallèle, des ateliers seront organisés pour les collégiens ainsi qu'une formation pour les professeur menée par et la journaliste Agnès Barber (créatrice entre autre du journal 1jour1actu). Une opportunité proposée par SJJ agency.

contact SPME : Marion Bouscarle Marionb@fasps.org

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Lycée International Jean Mermoz

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Lycée français International d'Agadir :

Pour la semaine de la presse, des activités ont lieu toute l'année : les élèves de secondes jouent les députés, chacun argumente pour ou contre une loi interdisant les réseaux sociaux aux mineurs. A travers des textes de lois, des témoignages, des études, les élèves ont tour à tour exposé leurs arguments à la manière des députés. La médiathèque a pris une allure d'assemblée nationale avec des débats très riches sous la présidence de Monsieur Jellouli professeur d'SES et de Madame Schneider-Abidi, professeure documentaliste. Voici d'autres actions :

-analyse de publicités sur les stéréotypes hommes-femmes (élèves de 1ère en anglais)

-séances sur la fiabilité des sites internet en seconde

- exposition sur la presse et les fake news

-feuilletage de périodique avec présentation en 6ème

-jeu de cartes sur l'identité numérique en 6ème

-concours de unes avec des élèves de différentes classes

-CCN média avec des 4ème avec reportage sous forme de journal et podcast lors d'un voyage scolaire

-web radio au sein du lycée et beaucoup d'autres choses encore!

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Lycée Français Molière, Calle Cristo, Villanueva de la Cañada, Espagne

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Lycée Français Molière, Calle Cristo, Villanueva de la Cañada, Espagne

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Lycée Français Molière, Calle Cristo, Villanueva de la Cañada, Espagne

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Dans le cadre de la 35e Semaine de la presse et des médias dans l'École® qui se déroulera du 18 au 23 mars 2024, le Lycée français international Molière de Villanueva de la Cañada recevra le journaliste, Jean-Jérôme Destouches qui interviendra auprès des élèves de 4e et de 6e sur 2 séances (conférence + atelier).

Ces séances sont à la fois constitutives d'une Éducation aux Médias et à l'Information et à la Citoyenneté Numérique de nos élèves.

Le thème abordé pour la 35e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l'École sera de nouveau "L'info sur tous les fronts ".

Les groupes assisteront dans un premier temps à un atelier théorique d’une heure - consacré au dessin de presse, à l'intox et aux écrans qui captent notre attention (captologie, objectifs des médias et impact sur nos vies, comment s'en protéger...?) - puis, ils participeront à un atelier de cas pratiques lors duquel, les élèves devront utiliser les méthodes enseignées et faire appel à leur bon sens pour analyser trois dessins de presse et démontrer si les informations proposées sont fiables ou pas.

Ces séances d’Éducation aux Médias et à l'Information ont pour objectif d'aider les élèves à comprendre le système des médias, former leur jugement critique, développer leur goût pour l'actualité et forger leur identité de citoyen. Pour comprendre le monde qui les entoure, les élèves seront amenés à réfléchir et à apprendre à s'informer.

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Toronto French School, Lawrence Avenue East, North York, ON

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Toronto French School, Lawrence Avenue East, North York, ON

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Toronto French School, Lawrence Avenue East, North York, ON

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Activités proposées pour la Semaine de la Presse et des Médias :

- Exposition sur l'information réalisée par les 6èmes avec la Classe Culturelle Numérique

- Débusque les fake news des JO (5ème)

- Activité sur les médias et la fiabilité de l'information (4ème)

- Kiosque de presse internationale à découvrir au CDI

- Possible rencontre avec une journaliste francophone de Radio Canada / visite des locaux

Contact : Marion Toussaint mtoussaint@tfs.ca

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Semaine de la Presse et des Médias au Lycée Français Molière de Saragosse

Participation avec le club-radio à la semaine des webs-radios 2023.

Création d'un JT en collaboration avec un professeur de français et quelques élèves de 5ème.

Concours photo sur le thème de de "l'info sur tous les fronts"