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Se presenta un acortamiento de los tiempos de la infancia y una aceleración de la experiencia del tiempo infantil

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Está situación obliga a algunos niños a trabajar a temprana edad con el fin de hacerse cargo de sus vidas y en algunos casos de la de los adultos que la rodean, esto va a acortar el tiempo tradicional de formación y segregación del mundo de los grandes.

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La tecnología habilitará un contacto más temprano con temas, imágenes y problemas que hasta hace poco eran privativas del mundo adulto.

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El mercado introduce a los niños en la lógica de la satisfacción mediata a través del consumo de la novedad (de lo nuevo)

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algunas transformaciones en las condiciones de la experiencia adulta que operan como contracara de las registradas en el terreno de la infancia.

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Actualmente encontramos situaciones intermedias que pueden prolongarse muchos años y que tornan más ambiguas las definiciones entre grandes y chicos, se puede no ser del todo un adolescente pero tampoco estar integrado a la vida adulta.

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Resistencia a crecer en una sociedad que considera el paso de los años como un disvalor

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No sé trata de explorar como restituir la posición tradicional del adulto básicamente porque los niños respecto de los cuales esa definición se sostuvo ya cambiaron. Al fin y al cabo la "adultez" es una definición relacional que nace junto y en vinculación con la infancia. SI LOS NIÑOS CAMBIAN LOS ADULTOS CAMBIAMOS CON ELLOS

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¿ Que hay de nuevo en las generaciones que reciben a los nuevos?

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¿ Que hay de nuevo en las generaciones que reciben a los nuevos?

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han cambiado los hitos que tradicionalmente marcaban el ingreso a la vida adulta .Hitos clásicos, como el inicio de la vida profesional o el matrimonio, son hoy más variables y tardíos .Encontramos a los adultos en posiciones vitales que antes eran privativas de la adolescencia.

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Configuración familiar, familias monoparentales, ensambladas que modifican la relación entre adultos y niños. Obliga a repensar las condiciones de autoridad sobre los hijos cuando las normas, los ámbitos y los adultos de referencia se diversifican

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Volnovich "los adultos jugamos de visitantes y de locales los niños". Es una sensación de extranjeridad, dado por el mayor dominio técnico y ciertas competencias comunicacionales y sociales asociadas a su uso que muestran los más chicos. 

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Los niños poseen habilidades para la lectura no lineales, el desarrollo de intercambio breves con muchas personas al mismo tiempo, relaciones precarias y deslocalizadas como la del chat(intercambio social).

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La utilización de objetos tecnológicos, el desarrollo de competencias comunicacionales sobre los chicos es subjetivos y varias según los sectores sociales como así también en género y el ámbito urbano-rural.

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La responsabilidad adulta de como decía Arendt "presentar el mundo a los recién llegados " Si con la modernidad está función adoptó las formas institucionales de la familia y la escuela

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Con la modernidad la función de los derechos del niño en la institución,en la familia y en la sociedad tienen mas significado.Hoy los niños son mas socializados y escuchados. Son capaces de adaptarse y compartir sus opiniones de acuerdo al grado de su madurez.Los niños son más diversificados en el mercado,es decir,se adaptan mas rapidamente a las tecnologías,evolucionan constantemente y es importante estar al tanto de las tendencias que van cambiando día a día ya que puede ser para bien o para mal,si no se lo usa de manera correcta.

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Lo que está en juego es la transmisión misma de la autoridad ,el reconocimiento de que las nuevas generaciones podrán , a su vez ejercer la autoridad en el futuro . Cómo lo menciona Charlotte Erfray las palabras de autoridad no son palabras que "saben" sino palabras que "cuentan" es decir no son palabras de saber ni de perder sino palabras de reconocimiento