# data[].attributes.body
Me encantaría decir que mi experiencia con la multimodalidad fue muy natural y que siempre las he utilizado. Pero he de reconocer que hace unos años atrás, cuando me encontré por primera vez con el concepto de textos multimodales, me costó entender bien que era y cómo podía incorporarlo al aula. Tal vez porque me encontraba en un proceso autodidacta de formas que pudieran mejorar mis clases, o porque lo relacionaba con algo lejano a mi. Pero luego con el tiempo y con más experiencia, me di cuenta que los textos multimodales estaban más cerca de lo que yo pensaba (como los libros de cuentos con ilustraciones) y que debido a la tecnología, hoy existen muchas formas de crearlos y de poder llevarlos al aula

# data[].attributes.body
Como profesor de biología, he experimentado cómo la multimodalidad enriquece la enseñanza y el aprendizaje. Al utilizar diversos recursos visuales, auditivos y táctiles, puedo llegar a una mayor diversidad de estudiantes. Algunas reflexiones clave sobre la multimodalidad son:

1. Accesibilidad: La multimodalidad permite adaptar el contenido para diferentes estilos de aprendizaje. Al combinar texto con imágenes, diagramas o videos, puedo atender a estudiantes visuales, auditivos y kinestésicos.

2. Comprensión profunda: La combinación de modalidades ayuda a los estudiantes a comprender conceptos complejos. Por ejemplo, al explicar la fotosíntesis, puedo usar imágenes para mostrar el proceso y texto para describirlo en detalle.

3. Engagement: La multimodalidad mantiene a los estudiantes comprometidos. Un video animado sobre la mitosis puede ser más atractivo que solo leer un libro de texto.

4. Contextualización: Los ejemplos multimodales contextualizan la biología en la vida cotidiana. Por ejemplo, al estudiar la evolución, puedo mostrar videos de especies adaptándose al entorno.

5. Creatividad: La multimodalidad me permite ser creativo. Puedo diseñar infografías, crear podcasts o incluso realizar experimentos en clase.

En resumen, como docente de biología, la multimodalidad es mi aliada. Aprovecho sus ventajas para hacer que mis clases sean más dinámicas, accesibles y significativas para mis estudiantes. 🌱🔬

# data[].attributes.body
Lo multimodal es algo que aparece muy frecuentemente en mis clases, principalmente cuando utilizo Crea y suelo utilizar archivos que van complementados con videos, links a juegos, imágenes o mapas. Esto se vuelve más interactivo y atractivo a la hora de trabajar con adolescentes. Además invito a la creación por parte de ellos de productos de este tipo.

# data[].attributes.attachment_caption
Una de las primeras ocasiones en las que recuerdo que comencé a repensar la planificación desde una perspectiva que considere la multimodalidad, fue en mi primer año de trabajo, cuando comencé a implementar las herramientas que había desarrollado Ceibal, para comenzar a incursionar (sin tener en ese momento la formación necesaria) en el empleo de espacios virtuales de trabajo como lo fueron en su época la Plataforma Crea y Pam. Hoy día existen muchos más herramientas que esas, gracias a las cuáles nuestras prácticas docentes se han diversificado y han podido trascender y llegar a contemplar las diversas formas de aprender que poseen nuestros alumnos. Sin dudas aún me queda muchísimo por recorrer, pero para eso estamos acá, para seguir aprendiendo.

# data[].attributes.body
A nivel personal considero muy importante el uso de la multimodalidad, ya que es la era de la tecnología, y es un recurso mucho más llamativo para los niños y niñas. Además que es un modo diferente de comunicar, porque podemos comunicar mediante sonidos, imágenes, videos, con palabras, o podemos combinar todo para lograr comunicar lo que queremos. Debemos adecuar a cada contexto lo que queremos comunicar y la forma en que lo queremos comunicar, dependiendo si formal el ámbito o informal.

# data[].attributes.body
Coincido con los aportes de los compañeros. En mi experiencia personal siempre intento brindar a mis alumnos diferentes formatos mediadores para la comunicación ya que son fundamentales para su motivación, para estimular sus propias producciones multimodales a partir del ejemplo y como estrategia para ser inclusivos. Busco que mis alumnos infieran y construyan información en distintos ámbitos, formatos y apoyos, tanto en forma individual como grupal dado su alto potencial creativo. Los recursos multimodales se utilizan para construir, compartir y potenciar la difusión de los nuevos conocimientos, procesos e innovaciones atrapantes dentro y fuera del grupo. Considero que el desafío en la actualidad es la selección de dichos recursos multimodales atendiendo a sus potencialidades para contemplar cada forma de aprender y hacer. Adjunto un podcast creado junto a mi compañera para un curso, en este intento constante de continuar aprendiendo y construyendo junto a colegas y alumnos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Podcast Desafío 5- Cuentos que rompen estereotipos

# data[].attributes.body
Estoy explorando...

Intentando atreverme... je

Puse espiral y apareció esta imagen que me mira😯

Estoy segura de que incorporo la multimodalidad en mis clases. No así las que devienen de medios tecnológicos sofisticados.

Aquí estamos... aprendiendo

# data[].attributes.body
Coincido mucho con todos los comentarios y experiencias que han hecho los compañeros. Hace muchos años trabajo con recursos multimodales pero sin saber realmente cuáles eran los beneficios reales de utilizarlos. Los recursos y herramientas multimodale son sin duda una oportunidad para docentes y alumnos, son una experiencia de aprendizajes más efectivos para todos.

# data[].attributes.body
La multimodalidad está presente en las aulas desde hace mucho, por lo tanto, la hemos utilizado en muchas ocasiones. Si bien es un desafío el seleccionar recursos que incluyan diferentes modos de brindar información, resulta muy atractivo para los alumnos el trabajar con este tipo de recursos, y además, contribuyen a generar conocimientos y a desarrollar diferentes habilidades en los alumnos.

# data[].attributes.body
Puedo afirmar que lo multimodal tiene un gran potencial para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Al combinar diferentes medios, como texto, imágenes, audio y video, los educadores pueden crear experiencias de aprendizaje más atractivas y significativas.

Por ejemplo, una actividad español, los estudiantes podrían aprender el vocabulario de la ropa a través de un video musical. El video musical presentaría diferentes prendas de ropa y los estudiantes tendrán que identificarlas

Lo multimodal también puede ayudar a los estudiantes a aprender de diferentes maneras. Los estudiantes que son aprendices visuales pueden beneficiarse de ver imágenes y videos, mientras que los estudiantes que son aprendices auditivos pueden beneficiarse de escuchar explicaciones y podcasts.

En general, lo multimodal es una herramienta valiosa que puede ayudar a los educadores a crear experiencias de aprendizaje más efectivas para todos los estudiantes.

En mi rol como modelo de lenguaje grande, he sido utilizado en una variedad de contextos educativos, incluyendo:

Desarrollo de materiales educativos: He sido utilizado para crear materiales educativos multimodales, como presentaciones, videos y actividades interactivas.

Tutoría: He sido utilizado para proporcionar tutoría individualizada a los estudiantes, utilizando una combinación de texto, audio y video.

Evaluación: He sido utilizado para evaluar el aprendizaje de los estudiantes, utilizando una variedad de tareas multimodales.

En todos estos contextos, he encontrado que lo multimodal ha sido una herramienta efectiva para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

Conclusión:

Lo multimodal es una herramienta poderosa que puede ser utilizada para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de todas las edades. Al combinar diferentes medios, los educadores pueden crear experiencias de aprendizaje más atractivas, significativas y efectivas.

# data[].attributes.body
Mi experiencia en trabajo multimodal ha sido un lindo desafío, se ha ido enriqueciendo con los aportes de las nuevas tecnologías.

Considero que el aprendizaje, se torna significativo para los estudiantes cuando se los presenta respetando sus intereses, motivaciones y tipos de inteligencias, de ahí el beneficio para la educación del trabajo con la multimodalidad.

Les comparto un archivo mp4 multimodal, presentando el rol docente en la actualidad.

# data[].attributes.body
Debo decir que interactuar con medios multimodales en mi vida diaria es una experiencia muy enriquecedora. Desde consumir contenido en redes sociales, donde se combinan texto, imágenes y videos, hasta participar en comunidades en línea donde se comparten historias a través de diferentes formatos como podcasts o memes, he visto cómo la comunicación se vuelve más dinámica y expresiva cuando se utilizan múltiples modos.

Como docente he notado que las habilidades en literacidades multimodales son cada vez más valoradas en el aula. Como docente he tenido que crear presentaciones que incluyan no solo texto, sino también imágenes, gráficos y videos para transmitir mensajes de manera efectiva. Además, he colaborado en proyectos interdisciplinario donde hemos desarrollado contenido transmedia para llegar a diferentes audiencias a través de plataformas digitales, eventos en vivo y experiencias interactivas.

# data[].attributes.body
En mi rol como tutor en cursos semipresenciales de ciclo básico, he utilizado una gran variedad de recursos, pero debo admitir que los paneles mutimodales no los conocía mucho. Claro está, este curso me ha brindado herramientas que son amigables para armar contenidos atractivos para los estudiantes. Vivimos inmersos en el mundo tecnológico , que avanza a una gran velocidad, y nuestros estudiantes exigen recursos que sean motivadores, innovadores y prácticos.

# data[].attributes.body
Mi experiencia multimodal desde mi lugar como docente de Com. Visual y Plástica, siempre a sido muy estrecha y en busca de nuevos recursos para poder desarrollarme mejor en el aula. De esta forma, volcar los nuevos conocimientos hacia mis estudiantes, darle un visión diferente y nuevos soportes para su desempeño personal y artístico. Utilizando diversas herramientas digitales, plataformas, aplicaciones o software para un mejor desarrollo de la creatividad. A través de la utilización de fragmentos de textos, música, fotografía, fotogramas de películas o hipervínculos, y buscándose también el trabajo multidisciplinario con otras asignaturas.

# data[].attributes.body
Considero que los recursos para la multimodalidad contribuyen a la dinámica de nuestras planificaciones y de nuestras aulas. Tanto motiva a los docentes, por ser algo innovador, como atrae a los alumnos.

# data[].attributes.body
Creo que son recursos muy importantes y enriquecedores para los estudiantes y docentes, debido al alcance que tiene, de una u otra manera cada estudiante podrá acceder o crear desde diferentes enfoques potenciando el desarrollo de las competencias y habilidades en cuestión.

# data[].attributes.body
Mi experiencia en referencia a lo multimodal ha sido paulatina. Considero que la implementación de diversos recursos tecnológicos promueve el desarrollo de diferentes habilidades en los estudiantes.

A diario uso dichos recursos en mis prácticas de enseñanza, sin duda es de gran interés para los alumnos y alumnas.

# data[].attributes.body
Desde mi experiencia con la multimodalidad, va en aumento y aprendiendo más estrategias creativas. Implementado la tecnología digital, videos, imágenes, frases, todo para el mejor entendimiento de lo que se quiere transmitir.

# data[].attributes.attachment_link.title
2 Taller higiene y Educación para la Salud.

# data[].attributes.body
Mi experiencia con lo multimodal a lo largo de mi experiencia ha ido creciendo, ya que me encanta todo lo que tiene que ver con las tecnologías digitales, aquí comparto un juego interactivo que realizamos en conjunto con otras compañeras en la carrera de Educador Técnico y Gestor en Tecnologías Digitales.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hacker's

¿Qué sabemos?

¿Cómo nos protegemos?

Empezar

Siguiente

Acabas de recibir un mensaje importante en tu móvil. Algo va mal... Toca el móvil para leerlo.

Aceptar

De: Delitos Informáticos Para: Agente Especial Fecha: 31 de agosto de 2021 Asunto: ATAQUE A SERVIDORES APRENDIZAJE Agente Especial, le necesitamos para esta misión. Un hacker desconocido ha accedido a los servidores de aprendizaje y los controla. En la oficina central de Delitos Informáticos hemos recibido un mensaje del hacker: pretende acabar con la educación a distancia. Ahora que las instituciones educativas recién están regresando al trabajo en modalidad presencial esto sería un desastre mundial. ¡Debemos impedirlo! Debes encontrar la clave para recuperar el control de los servidores. Para lograrlo tienes que superar 3 pruebas. Creemos que tú eres el más preparado. Esta es tu oportunidad de demostrar tus conocimientos y, quizás, ascender de puesto. ¿Aceptas el reto? Si lo aceptas cierra el mensaje y haz click en Aceptar

01

02

03

04

¿Serás capaz de resolver el misterio? Recorre todos los puntos indicados.

En un mundo donde las nuevas tecnologías nos rodean por todas partes, conocer los términos relativos con tu seguridad o ciberseguridad, cobra relativa importancia, al menos para saber ante qué situaciones te puedes encontrar.

INFORMACIÓN Para lograr resolver los desafíos te recomendamos que navegues por la información que tienes aquí: 01 - Hacker 02 - Vocabulario 03 - Prevención 04 - Bonus de información Luego de recorrer los materiales si te sientes seguro de estar listo para resolver los desafíos haz click en el computador para resolver el misterio

vocabulario

Huella Digital

Malware

Phishing

Botnet

Hace referencia a un conjunto de ordenadores que se llaman bots y que los controla de forma remota un ciberdelincuente. Los puede utilizar para realizar diversos tipos de delitos como el envío de spam. Las botnets se caracterizan por tener un servidor central (C&C, de sus siglas en inglés Command & Control), al que se conectan los bots para enviar información y recibir comandos.

Zombie

"Conjunto de ordenadores infectados controlados por el ciberdelicuente para llevar a cabo acciones maliciosas"

Hacker

Persona con grandes conocimientos de informática que se dedica a detectar fallos de seguridad en sistemas informáticos.

¿Qué es un hacker?

Persona con grandes conocimientos de informática que se dedica a detectar fallos de seguridad en sistemas informáticos.

¿Quieres conocer algunos de ellos?

Info

Leer más

Hacker de sombrero doradoSe trata de hackers que penetran en la seguridad de compañías o softwares con el fin de notificar su vulnerabilidad o como reto personal; es decir, para conseguir lo que nadie ha hecho hasta la fecha. También pueden usar el hackeo con el fin de enviar un mensaje que, generalmente, está asociado a una causa social o ética que consideran defendible y moralmente justificable.

Un hacker de sombrero azul es una persona fuera de las empresas de consultoría informática de seguridad que es utilizado para hacer una prueba de errores de un sistema antes de su lanzamiento en busca de exploits para que puedan ser cerrados.

Un sombrero gris, en la comunidad hacker, hace referencia a un hacker talentoso que actúa ilegalmente, aunque con buenas intenciones. Son un híbrido entre los hackers de sombrero blanco y de sombrero negro.

Un hacker de sombrero negro es un hacker que viola la seguridad informática por razones más allá de la malicia o para beneficio personal. Los hackers de sombrero negro son la personificación de todo lo que el público teme de un criminal informático. Los hackers de sombrero negro entran a redes seguras para destruir los datos o hacerlas inutilizables para aquellos que tengan acceso autorizado.

Hacker de sombrero blancoLos hackers de sombrero blanco son los considerados más buenos. Este tipo de hackers suele trabajar el compañías informáticas y su principal objetivo es el de buscar fallos en los sistemas de seguridad con el objetivo de solucionar estas brechas.

Red Hat. Otro tipo de hacker que se aleja del estereotipo, es el hacker de sombrero rojo, que actúa despiadadamente hacia los hackers de sombrero negro. Su único objetivo es destruir todo aquello que llevan a cabo los 'hackers malos' y derribar toda su infraestructura.

Un hacktivista es un hacker que utiliza la tecnología para anunciar un mensaje social, ideológico, religioso o político. En general, la mayoría de hacktivismo implica la desfiguración de cibersitios o ataques de denegación de servicio (ataque a un sistema de computadoras o red que causa que un servicio o recurso sea inaccesible a los usuarios legítimos); como por ejemplo Anonymous, que es un grupo bastante conocido por posición crítica hacia la Cienciología.

DELITOS INFORMÁTICOS

Lo más importante

Info

Contacto

Delito informático, delito cibernético o ciberdelito es toda aquella acción antijurídica que se realiza en el entorno digital, espacio digital o de Internet.

www.policia.gub.uy delitosinformaticos@policia.gub.uy Teléfono : 2030 2056 / 2030 2127 interno 152 2296

TIP's de PREVENCIÓN

Si crees haber sido víctima de un hacker puedes hacer la denuncia

Comprobar tu Contraseña

Ver

Ejemplo para crear Contraseña

Una forma segura de crear contraseñas que no olvides. Es utilizar un recurso nemotécnico que consiste en pensar una frase que digas siempre de la misma forma y utilizar la inicial de cada palabra para la contraseña. Por ejemplo: Sin esfuerzo no hay éxito La contraseña en este caso sería Senhe

Crear Contraseña segura

BONUS de información

¿Son reales los hackeos de Watch Dogs?

Averigüémoslo

Si n esfuerzo no hay éxito

Recuerda...

Persevera y triunfarás!!!

VAMOS AL ÚLTIMO DESAFÍO

Los hacker de sombrero_______ son aquellos que penetran en la seguridad de compañías o softwares con el fin de notificar su vulneravilidad

blanco

dorado

rojo

¡Oh, oh!Parece que esa no es la respuesta correcta. ¡Prueba de nuevo!

VOLVER

VOLVER

¡Vaya!Parece que esa respuesta es incorrecta. ¡Inténtalo otra vez!

VOLVER

¡CONTINUEMOS CON EL SIGUIENTE DESAFÍO!

¡Exacto! Muy bien!!!Haz logrado resolver este desafío!!!

¿Dónde puedes recurrir si crees que fuiste víctima de un Hacker?

Desliza el mouse por los diferentes marcadores y haz clik sobre el correcto

Llamar a Antel

Llamar al correo!

Llamar al vecino!

Llamar a los bomberos!

Llamar a Delitos Informáticos

Llamar a mi mejor amig@!

Llamar a mamá!!!!

¡Oh, oh! Creo que no es correcto. ¿Puedes volver a intentarlo?

VOLVER

¡Fantástico! Otro desafío resuelto, eres genial!!!Continuemos...

VOLVER

VAMOS CON EL SIGUIENTE!

¿¡Pero qué es esto!? ¿Un mando conectado al ordenador y el acceso bloqueado? Para el último desafío debes acceder al computador, prueba con qué botón de acción logras hacerlo

¡SI NO ESTOY SEGURO PUEDO VOLVER A LOS MATERIALES!!

¡Oh, oh! Parece que no has acertado con la forma. ¡Prueba de nuevo!

¡Oh, oh! Parece que no has acertado con la forma. ¡Prueba de nuevo!

¿Cuál puede ser la clave? Parece que al hacker le gustan las letras... Probemos con formar una palabra con las iniciales de las palabras de la frase recomendada para crear una contraseña segura... La recuerdas?

¿¡Fallaste!? Si quieres que los jefes confíen en ti, tienes que prestar más atención a las pistas.¡Comienza de nuevo!

¡Impresionante! ¡Lo conseguiste!

Resolviste el misterio!!!¡Te has ganado el ascenso! ¡Felicitaciones!

La comunidad educativa te agradece que hayas salvado la educación a distancia.Tus jefes quedaron impresionados por tu trabajo, gracias a que descubriste el misterio y anulaste al hacker. La Oficina de Delitos Informáticos piensa que eres la mejor opción como nuevo agente de seguridad.

¡¡FIN!!

# data[].attributes.attachment_link.description
Recurso creado para la Asignatura Didáctica de 4to. Por Sandra De los Santos, Lorena Pierpauli, Laura Acuña, Silvana Di Lorenzo, Andrea Calache y Dorys Olivera

# data[].attributes.body
https://youtu.be/vv4T2o8CJrA?si=XXyjhmaVOOmXsa20

Mi experiencia multimodal en estos dos últimos años ha sido muy enriquecedora, ver cómo el uso de las herramientas virtuales son de gran ayuda para poder llevar adelante cada actividad artístico - creativa, comparto aquí un ejemplo de uno de los docentes que trabajan en la Escuela de educación Artística, donde elabora una partitura para flauta dulce, este recurso es utilizado tanto dentro como fuera de aula, por el alumnado.

# data[].attributes.body
Mi experiencia con la multimodalidad ha ido evolucionando y muy buena, tanto para mi como para mis estudiantes.

Como docente, cuando estaba estudiando me ha sido grato y de gran ayuda el uso de diversas herramientas digitales, plataformas, etc.; para estudiar y hacer más didácticas mis clases.

Aquí es comparto una de las presentaciones que utilice para trabajar en una clase.

# data[].attributes.body
Si bien la multimodalidad existe desde hace mucho tiempo, el uso de las herramientas digitales, plataformas, aplicaciones, etc. ha abierto un abanico de posibilidades que nos permite trabajar de forma más creativa. En mi caso, el trabajo virtual en pandemia me obligó en cierta forma actualizarme y lo que surgió como una necesidad, quedó incorporado hasta hoy como una forma más de trabajar en el aula. Comparto una actividad a partir de una imagen interactiva para trabajar el tema Existencialismo. Saludos!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿Somos un proyecto?

s

Actividad: Tomando en cuenta el video, el texto de Sartre y las preguntas guía, te propongo la producción de un texto reflexivo de carácter personal. Un plus! relaciona también el texto de Nietzsche trabajado anteriormente.

Preguntas guía ¿Por qué Sartre afirma que estamos condenados a ser libres? ¿En que sentido somos un proyecto que se vive subjetivamente? ¿Qué papel juega la sociedad en este sentido? ¿Cómo estas viviendo tu vida hoy?

# data[].attributes.body
Considero que mi experiencia con la multimodalidad ha sido buena, año a año trato de incorporar nuevas herramientas digitales que sirvan para transmitir el mensaje literario de manera potente, atractiva y variada. He usado la multimodalidad en diversos proyectos sobre el Día de la Poesía o el Día del Libro. Me parece que tengo mucho para aprender y que esta cursada será muy útil. Les dejó un video que hicimos el 21 de mayo por el DÍA INTERNACIONAL DE LA POESÍA con mis estudiantes. Saludos a todos!