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Definición de Constructo

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Un buen constructo es crucial para la validez y fiabilidad de una investigación. 

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Importancia del constructo en la investigación

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Importancia del constructo en la investigación

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La función del constructo en la investigación consiste en proporcionar un marco conceptual para entender y estudiar fenómenos complejos

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En el siguiente video se explica que es un marco teórico, y su utilidad.

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Etapas para la elaboración del marco teórico. 

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Etapas para la elaboración del marco teórico. 

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Primero tenemos que realizar el diseño de la investigación esto implica tener listo el planteamiento del problema, los objetivos y la justificación.

Revisar la bibliografía básica con la que se ha definido el tema y planteado el problema.

Seleccionar la bibliografía mas importante, realizar la lectura e ir sacando fichas de aportaciones de autores que tienen relación directa con el tema.

ensamblar los resultados de la lectura, que sean consistentes y bien redactados.

Seleccionar los términos que se emplearan en el trabajo de investigación.

Hacer una lista de los términos y definirlos

Escribir en forma de glosario cada uno de los términos que considera en cuenta su concepto personal y del autor

Listo tenemos el marco teórico del trabajo.

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Se le ha considerado como lo opuesto a la práctica.

Sin embargo, una teoría científica es una explicación bien sustentada de algún fenómeno, que se sustenta en observaciones, experimentos y evidencia empírica.

Son el resultado de una investigación rigurosa.

Se respaldan por una gran cantidad de datos.

No son una conjetura o suposición, sino un marco conceptual sólido.

Los investigadores pueden emplear diversos métodos para elaborar sus teorías.

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Además de las variables expuestas en el texto, existen las variables continuas y categóricas.

Las variables continuas

Son capaces de tomar un determinado conjunto de valores, es decir que no se limitan a valores específicos y pueden tener infinitas posibilidades. La altura el peso, la temperatura son variables continuas ya que porque pueden medirse con precisión.

Las variables categóricas

Son conocidas a veces como cualitativas, son aquellas que representan distintas categorías o grupos que no tienen un orden, estas categorías pueden ser nominales y ordinales.

Nominales: son aquellas que no tienen un orden especifico. Por ejemplo: el genero, el color de los ojos, etc.

Ordinales: En este caso las categorías si tienen un orden especifico , pero no son necesariamente uniformes. Por ejemplo: el nivel de educación, el grado de satisfacción, etc.

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Algunos ejemplos de teoría educativa son aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, constructivismo, cognitivismo, por mencionar algunas.

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Las definiciones son descripciones que se explican en el significado de una palabra, concepto e idea de manera precisa.

Las palabras o constructos pueden definirse de dos formas generales.

La primera: se puede definir una palabra utilizando otras (lo que comúnmente encontramos en un diccionario).

La segunda: es que una palabra se define de acuerdo a las acciones o conductas que expresan.

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Existen dos tipos de definiciones la constitutiva y la operacional.

Las definiciones operacionales son indispensables en la investigación, ya que no puede haber investigación científica sin observaciones, y estas son imposibles sin instrucciones, las definiciones operacionales son esas instrucciones.

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El marco teórico gira a través del planteamiento del problema, y que sirven de base  y fundamentación para proponer soluciones.

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Es de suma importancia conocer y entender las diferencias entre teoría, variables, constructos y definiciones ya que permiten desarrollar una comprensión profunda de como se relacionan diferentes conceptos, como se miden y su influencia en los resultados del estudio. Esto ayuda a garantizar la validez y facilitar una comunicación efectiva con otros investigadores. Al mismo tiempo todos estos conceptos nos facilitaran la elaboración del marco teórico, el cual es el centro de la investigación, también el marco de referencia servirá para que la investigación vaya tomando forma, concluyo con esta frase "un país que no investiga esta condenado a no desarrollarse", por ello como agentes de la educación debemos de estar constante mente investigando.