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mi primer día de clases en el nivel primario fue relativamente bueno, me desperté a las 7 con mi mamá vistiéndome y calentando mis medias en el calefactor para que no pasara frío, llegamos a la escuela 7:50 ya que mi escuela quedaba a una cuadra de mi casa, al llegar vi a todos esos nenes asustados por entrar, llorando y pidiendo que no los dejaran, yo no sabía porque estaban tan nerviosos, de todas formas entre y tome la mano de mi seño, recuerdo decirle a mi mamá "vayate, vayate" me costaban un poco hablar, entre y formamos y todos cantaban una canción a la bandera que yo aún no sabía, empecé a hacer amigos, ya conocía a algunos de mis compañeritos ya que veníamos desde el jardín juntos, jugamos con pelotas para presentarnos como podíamos y el resto del día fueron juegos y explicarnos como funcionaba este nuevo "sistema".

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Análisis relato  “Yo quería chicos de pelo bien corto y niñas de trenzas hechas y deshechas todos los días”

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Análisis relato  “Yo quería chicos de pelo bien corto y niñas de trenzas hechas y deshechas todos los días”

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“Yo quería chicos de pelo bien corto y niñas de trenzas hechas y deshechas todos los días” En este relato en primer lugar la maestra comienza hablando de que cada 10 niños argentinos había 1 extranjero y que la mayoría de madres eran extranjeras, analfabetas etc, luego tenemos el tema de la higiene, que esta muy marcada, los niños y niñas tienen que seguir un reglamento especifico de higiene personal ya que ella queria que su escuela fuera una "escuela modelo", también en esto entran los roles de género, a los niños se los rapa y a las niñas se les explica como se tienen que pasar un peine fino y como tienen que hacer y deshacerse trenzas todos los días al final de este dicen como los niños les enseñan a los demás niños de otros grados como tienen que tener su cabello, rapado y prolijo y que de esta manera es mejor.

La herencia que identifico es que la escuela es una escuela normalizadora- disciplinadora, la maestra es tradicional ya que remarca como tienen que ser limpios, prolijos, ordenados, bien vestidos etc.

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Análisis relato "les pidió imaginación y buena letra"

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Análisis relato "les pidió imaginación y buena letra"

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El relato se trata sobre un 5to grado que según su maestra es un verdadero desastre, a los niños les gustaba escribir cuentos fantásticos, frases bonitas, versos etc, pero la maestra insiste en querer composiciones reales, el director le pide a los alumnos imaginación, creatividad y trabajos bien hechos y los alumnos intentan complacerlo como pueden, en la segunda hora de clases Pedro Alamo les ordena una composición sobre la vaca también les pide imaginación y buena letra pero su maestra no estaba a gusto, luego un niño llamado Maximiliano Perez leyó su composición primero que el resto de sus compañeros, al director no le gusta ya que pareciera que está diciendo cosas absurdas sin sentido y no posibles en la realidad, luego el director decide leer la composición de otro alumno llamado Lindolfo y también queda insatisfecho con la composición, el director le dice a la maestra que les enseñe que es una composición y que volverá otro día, después de que el director sale del aula la maestra grita "atiendan" y comienza a explicar la composición de la vaca de manera muy tradicional y rígida

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No cambiará mi imagen, después de todos los textos que he leído sigo pensando igual, "educa con cariño, felicita en publico y corrige en privado", sigo pensando que es muy importante el educar con cariño y comprension, y que el felicitar en publico y no "retarlos" es importante, ya que al hacer esto en publico estamos basicamente humillando a la infancia, al contrario de felicitarlos en publico, esto generalmente los hace sentir bien y orgullosos de lo que han logrado.

Lo único que cambiaria sería la palabra "corregir"

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Después de leer los textos y ver los videos que nos proporcionaron mi mirada a las infancias cambió, ya que mi mirada hacia ellas era la "típica y normal", las infancias jugando todo el tiempo y siendo felices todo el tiempo, que ellos no podían sufrir ni estar tristes, que son seres inocentes y sin maldad, que eran ingenuos y sin capacidad de razonar.

Mi mirada ahora hacia las infancias es que no hay una sola infancia, hay muchos tipos de infancias, dependiendo de su contexto social, país, clase social, círculo familiar etc. Tambien que hay que dejar de proyectar cosas en ellxs, hay que valorar y pensar en lo que son ahora, no pensar en lo que van a lograr a ser en 30 años más, que no todxs son felices y pueden sentirse tristes.