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Cuestionario de Perfil de Inclusión del Campo Educativo

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Cuestionario de Perfil de Inclusión del Campo Educativo

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Observación Contexto de Aula (Matemática)

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Observación Contexto de Aula (Matemática)

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Querido Mauricio, se destaca el monitoreo constante, mediación a todos/as los/as estudiantes en la implementación. Detalles a mejorar indicados en rúbrica. 

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Querido Mauricio, se destaca el monitoreo constante, mediación a todos/as los/as estudiantes en la implementación. Detalles a mejorar indicados en rúbrica. 

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Querido Mauricio, se destaca la claridad de las parte de la clase. Se adjunta planificación que por favor debe revisar. Al pinchar cada recuadro podrá ver los comentarios. 

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Querido Mauricio, se destaca la claridad de las parte de la clase. Se adjunta planificación que por favor debe revisar. Al pinchar cada recuadro podrá ver los comentarios. 

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Querido Mauricio, destacar la incorporación de elementos importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto en el inicio, como desarrollo con diversas actividades y cierre. Se adjunta planificación con comentarios para revisar. Recuerde usar distinto tipos de material. Muy bien. 

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Querido Mauricio, destacar la incorporación de elementos importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto en el inicio, como desarrollo con diversas actividades y cierre. Se adjunta planificación con comentarios para revisar. Recuerde usar distinto tipos de material. Muy bien. 

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Querido Mauricio, se destaca la organización de las actividades y forma de trabajo considerando nivel y habilidades en vías de consolidación. Se adjunta planificación para que revise y considere, ya que me quedan dudas con las letras. 

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Querido Mauricio, se destaca la organización de las actividades y forma de trabajo considerando nivel y habilidades en vías de consolidación. Se adjunta planificación para que revise y considere, ya que me quedan dudas con las letras. 

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Querido Mauricio, se destaca el foco de su proyecto según necesidad detectada a nivel institucional, con foco en consolidar habilidades descendidas en los/as estudiantes en cuanto al proceso

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Querido Mauricio, se destaca el foco de su proyecto según necesidad detectada a nivel institucional, con foco en consolidar habilidades descendidas en los/as estudiantes en cuanto al proceso

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En base a ello, no queda claro la sesión 1 y 2 que son similares, revisar. Le sugiero apoyar con material a entregar con las estrategias a aplicar, tríptico u otro, lo que les permitirá tener un apoyo visual e ir revisando, monitoreando.

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Querido Maurício, se destaca cada parte de la clase, con elementos claros y acorde al objetivo y nivel.  se adjunta planificación. 

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Querido Maurício, se destaca cada parte de la clase, con elementos claros y acorde al objetivo y nivel.  se adjunta planificación. 

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Querido Mauricio, destacar los avances a nivel e planificación con una clase coherente al objetivo, actividades variadas de acuerdo a las características de curso. Se adjunta planificación. 

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Querido Mauricio, destacar los avances a nivel e planificación con una clase coherente al objetivo, actividades variadas de acuerdo a las características de curso. Se adjunta planificación. 

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Implantación 2: Querido Mauricio se destaca el monitoreo constante y apoyo a los/as distintos estudiantes. 

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Implantación 2: Querido Mauricio se destaca el monitoreo constante y apoyo a los/as distintos estudiantes. 

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Rúbrica ficha 2: Querido Mauricio, se destaca la claridad y organización de la información en base a cada sub-pregunta, fundamentando en base a lo implementado en plan de apoyo y proyecto, coherentes a las N.E., realidad del contexto educativo, habilidades a nivel curso y casos, considerando elementos importantes según proceso cognitivo, edad, nivel educativo y habilidades en lectura. Se adjunta rúbrica con comentarios. 

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Rúbrica ficha 2: Querido Mauricio, se destaca la claridad y organización de la información en base a cada sub-pregunta, fundamentando en base a lo implementado en plan de apoyo y proyecto, coherentes a las N.E., realidad del contexto educativo, habilidades a nivel curso y casos, considerando elementos importantes según proceso cognitivo, edad, nivel educativo y habilidades en lectura. Se adjunta rúbrica con comentarios. 

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Querido Mauricio, se destaca el análisis del contexto a nivel colegio, curso, con acciones coherentes a las habilidades a consolidar y barreras detectadas. Se adjunta rúbrica con comentarios. 

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Querido Mauricio, se destaca el análisis del contexto a nivel colegio, curso, con acciones coherentes a las habilidades a consolidar y barreras detectadas. Se adjunta rúbrica con comentarios. 