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Quais atividades o profissional desenvolve?

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Quais atividades o profissional desenvolve?

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Elaboração e implementação de políticas de saúde no trabalho entre outras

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Com que outros profissionais ele se relaciona?

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Com que outros profissionais ele se relaciona?

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Engenheiros de Segurança do Trabalho, Médicos do Trabalho, Enfermeiros do Trabalho, Auxiliares de Enfermagem do Trabalho

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Que instrumentos e matérias-primas ele usa?

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Que instrumentos e matérias-primas ele usa?

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Incluem principais instrumentos de medição, máquinas operatrizes, materiais para fabricação de componentes industriais e equipamentos de proteção individual e coletiva

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Que técnicas e outras formas de saber ele mobiliza?

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Que técnicas e outras formas de saber ele mobiliza?

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Incluem a investigação, análise e recomendação de medidas de prevenção e controle de acidentes, identificação e avaliação de rotinas de trabalho

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O que ele "entrega" ao final dessa situação?

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O que ele "entrega" ao final dessa situação?

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Ações e políticas efetivas de prevenção e controle de acidentes, manutenção da qualidade de vida do trabalhador, relatórios de segurança e saúde, além de promover um ambiente de trabalho seguro e saudável

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Existem recursos de acessibilidade previstos?

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Existem recursos de acessibilidade previstos?

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Existem recursos de acessibilidade previstos, incluindo a disponibilização de equipamentos e materiais didáticos adequados para alunos com deficiência, intérpretes de Libras para alunos surdos e outras medidas para atender às necessidades dos alunos com deficiências

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Promover a saúde e proteger a integridade

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Promover a saúde e proteger a integridade

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Promover a saúde e proteger a integridade do trabalhador em seu local de atuação

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Prevenção e Controle de Perdas.

Segurança e Condições Sanitárias nos Locais

de Trabalho.

Segurança em Processos Industriais I.

Segurança na Atividade Hospitalar.

Segurança na Mineração.

Segurança na Atividade Rural.

Segurança em Instalações e Serviços em

Eletricidade.

Segurança na Construção Civil.

Prevenção e Controle de Sinistro.

Segurança em Processos Industriais II.

Agentes de Risco Físico.

Segurança na Atividade de Transporte.

Segurança em Processos Industriais III.

Agentes de Risco Químico.

Ergonomia.

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Refletir sobre essa relação implica em

reconhecer que promover um ambiente de

trabalho saudável e seguro para

trabalhadores com deficiência não é apenas

uma questão de cumprir obrigações legais,

mas também um compromisso com a

inclusão, diversidade e respeito pelas

capacidades e contribuições de cada

indivíduo.

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Capacitar os alunos a realizarem procedimentos básicos do primeiro atendimento;

Tratamento de Lesões por Calor e Frio em primeiros socorros.

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Os alunos devem aprender a reconhecer sinais e sintomas de lesões por calor e frio, ter a capacidade de avaliar e determinar a gravidade das lesões. Aprender a avaliar o grau de queimaduras, hipotermia, congelamento e outros casos relacionados a lesões ocasionadas por calor e frio.

Divididos em grupos, os alunos participarão de duas simulações: uma de lesão por calor e outra de lesão por frio. Utilizando itens de um kit de primeiros socorros, os alunos devem demonstrar como eles tratariam a vítima.

O professor da unidade curricular Primeiros Socorros, irá ensinar os conceitos de lesões causadas pelo calor e pelo frio, a importância de reconhecer os sinais e sintomas de cada tipo de lesão, e os princípios básicos para o tratamento dessas lesões.

Já na unidade curricular Prevenção e Combate a Sinistro, o professor irá demonstrar dentro do Plano de Atendimento à emergências – PAE, como proceder em casos de sinistros, o plano deve ser elaborado para orientar os procedimentos a serem adotados em casos de acidentes e situações de emergência.

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atividade acontecerá na sala de aula.

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Adequações você propõe nessa atividade para torná-la mais acessível

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Adequações você propõe nessa atividade para torná-la mais acessível

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Utilização de boneco para as atividades práticas;

- Oferecer descrição para as imagens que transmitem conteúdo;

- Estimulação sensorial;

- Vídeos com legendas.

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Ela necessita de tecnologia assistiva? Quais?

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Ela necessita de tecnologia assistiva? Quais?

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Materiais de leituras acessíveis, comunicação alternativa, recursos de acessibilidade ao computador, recursos para mobilidade, localização, sinalização, mobiliário que atenda às necessidades físicas, posturais entre outras.

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Critérios para avaliar o desenvolvimento

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Critérios para avaliar o desenvolvimento

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Todos os alunos devem reconhecer em uma lesão os sinais e sintomas de cada tipo de lesão.

- Todos os alunos devem avaliar o grau da lesão apresentada.

- O grupo desenvolveu estratégias para integrar o aluno com deficiência na resolução do problema.