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1. 학습 리소스 활용: 스마트폰은 다양한 학습 리소스에 액세스할 수 있는 도구로 활용될 수 있습니다. 학생들은 스마트폰을 사용하여 전자책, 학습 앱, 웹 기반 자료, 온라인 강의 등을 활용하여 학습 경험을 향상시킬 수 있습니다. 이러한 자원은 학업 성취도 향상과 학생의 학습 스킬 발전에 기여할 수 있습니다.

2. 커뮤니케이션 도구: 스마트폰은 학생들 간의 소통을 원활하게 할 수 있는 도구로 활용될 수 있습니다. 학생들은 프로젝트 협업, 질문 공유, 학습 관련 정보 교환을 위해 스마트폰을 활용할 수 있으며, 이는 학업과 사회적 상호작용을 촉진할 수 있습니다.

3. 학습 개인화: 스마트폰을 사용하면 학생들은 자신의 학습 스타일에 맞게 학습을 개인화할 수 있습니다. 학생들은 관심 있는 주제에 대한 정보를 검색하거나 학습 앱을 사용하여 공부할 수 있으며, 학습 경로를 더 효과적으로 조절할 수 있습니다.

4. 흥미 유발과 동기 부여: 스마트폰을 활용한 학습은 학생들에게 더 큰 흥미와 동기 부여를 제공할 수 있습니다. 대화형 앱, 게임화된 학습 경험 등은 학생들을 학습에 참여하게 할 수 있으며, 긍정적인 학습 경험을 조성할 수 있습니다.

출처:Healthspot

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만약 초등학생이 학교 안에서 스마트폰을 사용하면 눈길이 전부 다 스마트폰으로 가서 수업시간에 집중을 하지 못한다.그리고 수업시간에 스마트폰을 사용하면 사이버폭력과 따돌림이 일어날 수 있다.그리고 스마트폰을 사용하면 몰래 나쁜 동영상이나 글을 볼수 있다.그래서 나는 초등학생 학교 안 스마트폰 사용을 반대한다.

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학생들이 학교 안에서 스마트폰을 사용할 수 있도록 허락해야 한다.

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학교안에서 휴대폰을 사용할수있다의 찬성근거

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휴대폰 사용 금지는 학생 인권침해이다! [찬성입안]

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1. 수업 방해: 학생들이 수업 중에 스마트폰을 사용하면 강의 내용에 집중하기 어려울 수 있습니다. 메시지를 보내거나 소셜 미디어를 확인하는 등의 활동으로 인해 수업의 진행과 수업 동료들의 학습이 방해될 수 있습니다.

2. 사이버 괴롭힘과 부적절한 콘텐츠: 학생들이 스마트폰을 사용할 때 사이버 괴롭힘을 당하거나 다양한 부적절한 콘텐츠에 노출될 위험이 있습니다. 이로 인해 학교 환경에서의 정서적 안녕과 안전이 위험에 빠질 수 있습니다.

3. 학습 시간 관리 어려움: 스마트폰은 매우 중독성이 강한 기기로, 학생들이 학습 시간을 관리하기 어려울 수 있습니다. 게임, 소셜 미디어, 동영상 스트리밍 등으로 인해 학업에 소요해야 할 시간을 낭비할 수 있습니다.

4. 부정행위 가능성: 스마트폰을 사용하면 시험 중에 부정행위를 시도하는 가능성이 높아질 수 있습니다. 학생들은 스마트폰을 이용하여 퀴즈, 시험, 숙제를 부정하게 수행할 수 있으며, 이는 학교의 학업 공정성을 손상시킬 수 있습니다.

5. 사회적 상호작용 감소: 학생들이 스마트폰에 과도하게 의존하면 현실 세계에서의 사회적 상호작용이 줄어들 수 있습니다. 직접적인 대화와 협력을 통한 학교 커뮤니티의 연대와 소통이 감소할 수 있습니다.

-출처 HealthSpot

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학생 스마트폰 사용 찬성 근거

학생 스마트폰 사용을 허용해야 하는 이유에 대해 더 자세하게 설명하겠습니다:

1. 학습 리소스 활용: 스마트폰은 다양한 학습 리소스에 액세스할 수 있는 도구로 활용될 수 있습니다. 학생들은 스마트폰을 사용하여 전자책, 학습 앱, 웹 기반 자료, 온라인 강의 등을 활용하여 학습 경험을 향상시킬 수 있습니다. 이러한 자원은 학업 성취도 향상과 학생의 학습 스킬 발전에 기여할 수 있습니다.

2. 커뮤니케이션 도구: 스마트폰은 학생들 간의 소통을 원활하게 할 수 있는 도구로 활용될 수 있습니다. 학생들은 프로젝트 협업, 질문 공유, 학습 관련 정보 교환을 위해 스마트폰을 활용할 수 있으며, 이는 학업과 사회적 상호작용을 촉진할 수 있습니다.

3. 학습 개인화: 스마트폰을 사용하면 학생들은 자신의 학습 스타일에 맞게 학습을 개인화할 수 있습니다. 학생들은 관심 있는 주제에 대한 정보를 검색하거나 학습 앱을 사용하여 공부할 수 있으며, 학습 경로를 더 효과적으로 조절할 수 있습니다.

4. 흥미 유발과 동기 부여: 스마트폰을 활용한 학습은 학생들에게 더 큰 흥미와 동기 부여를 제공할 수 있습니다. 대화형 앱, 게임화된 학습 경험 등은 학생들을 학습에 참여하게 할 수 있으며, 긍정적인 학습 경험을 조성할 수 있습니다.

5. 디지털 시대 대비: 학생들이 스마트폰을 사용하는 것은 디지털 시대에 대비하는 일부로 간주됩니다. 디지털 리터러시와 디지털 도구 활용 능력은 현대 사회에서 필수적이며, 스마트폰 사용을 허용함으로써 이러한 능력을 키울 수 있습니다.

이러한 이유로 학교에서 스마트폰 사용을 허용하면 학생들의 학습 경험을 향상시키고 학업 성취도를 지원하는 데 도움이 될 수 있습니다. 그러나 학교에서 스마트폰 사용을 허용할 때에도 적절한 규제와 지침을 마련하여 학습 환경을 효과적으로 관리해야 합니다.

출처:Healthspot

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1. 부정행위 가능성: 스마트폰을 사용하면 시험 중에 부정행위를 시도하는 가능성이 높아질 수 있습니다. 학생들은 스마트폰을 이용하여 퀴즈, 시험, 숙제를 부정하게 수행할 수 있으며, 이는 학교의 학업 공정성을 손상시킬 수 있습니다.

[출처]: healthspot

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1. 수업 방해: 학생들이 수업 중에 스마트폰을 사용하면 강의 내용에 집중하기 어려울 수 있습니다. 메시지를 보내거나 소셜 미디어를 확인하는 등의 활동으로 인해 수업의 진행과 수업 동료들의 학습이 방해될 수 있습니다.

2. 사이버 괴롭힘과 부적절한 콘텐츠: 학생들이 스마트폰을 사용할 때 사이버 괴롭힘을 당하거나 다양한 부적절한 콘텐츠에 노출될 위험이 있습니다. 이로 인해 학교 환경에서의 정서적 안녕과 안전이 위험에 빠질 수 있습니다.

3. 학습 시간 관리 어려움: 스마트폰은 매우 중독성이 강한 기기로, 학생들이 학습 시간을 관리하기 어려울 수 있습니다. 게임, 소셜 미디어, 동영상 스트리밍 등으로 인해 학업에 소요해야 할 시간을 낭비할 수 있습니다.

4. 부정행위 가능성: 스마트폰을 사용하면 시험 중에 부정행위를 시도하는 가능성이 높아질 수 있습니다. 학생들은 스마트폰을 이용하여 퀴즈, 시험, 숙제를 부정하게 수행할 수 있으며, 이는 학교의 학업 공정성을 손상시킬 수 있습니다.

5. 사회적 상호작용 감소: 학생들이 스마트폰에 과도하게 의존하면 현실 세계에서의 사회적 상호작용이 줄어들 수 있습니다. 직접적인 대화와 협력을 통한 학교 커뮤니티의 연대와 소통이 감소할 수 있습니다.

healthspot.kr

https://healthspot.kr

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수업 방해: 학생들이 수업 중에 스마트폰을 사용하면 강의 내용에 집중하기 어려울 수 있습니다. 메시지를 보내거나 소셜 미디어를 확인하는 등의 활동으로 인해 수업의 진행과 수업 동료들의 학습이 방해될 수 있습니다. 사이버 괴롭힘과 부적절한 콘텐츠: 학생들이 스마트폰을 사용할 때 사이버 괴롭힘을 당하거나 다양한 부적절한 콘텐츠에 노출될 위험이 있습니다. 이로 인해 학교 환경에서의 정서적 안녕과 안전이 위험에 빠질 수 있습니다. 학습 시간 관리 어려움: 스마트폰은 매우 중독성이 강한 기기로, 학생들이 학습 시간을 관리하기 어려울 수 있습니다. 게임, 소셜 미디어, 동영상 스트리밍 등으로 인해 학업에 소요해야 할 시간을 낭비할 수 있습니다. 부정행위 가능성: 스마트폰을 사용하면 시험 중에 부정행위를 시도하는 가능성이 높아질 수 있습니다. 학생들은 스마트폰을 이용하여 퀴즈, 시험, 숙제를 부정하게 수행할 수 있으며, 이는 학교의 학업 공정성을 손상시킬 수 있습니다. 사회적 상호작용 감소: 학생들이 스마트폰에 과도하게 의존하면 현실 세계에서의 사회적 상호작용이 줄어들 수 있습니다. 직접적인 대화와 협력을 통한 학교 커뮤니티의 연대와 소통이 감소할 수 있습니다. 이러한 이유로 학교에서 스마트폰 사용을 제한하거나 통제하는 것이 교육 환경을 개선하고 학업 성취를 유지하는 데 도움이 될 수 있다는 주장이 있습니다. 학교에서 스마트폰 사용을 관리하고 교육 목표와 안전을 고려하는 중요한 역할이 필요합니다.

출처: https://hsamnonsul.tistory.com/17246 [황샘블로그:티스토리]

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학생 스마트폰 사용에 대한 찬성과 반대 근거 5가지-HealthSpot2023년 11월 27일

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학생 스마트폰 사용에 대한 찬성과 반대 근거 5가지 2023년 11월 27일 by HealthSpot 목차 들어가며 학교에서 학생 스마트폰 사용을 허용해야 하는지 여부는 다양한 요인을 고려해야 하는 복잡한 문제입니다. 이 결정은 학교의 교육 철학, 학생 연령, 학습 환경 및 안전과 관련된 여러 가지 고려 사항에 따라 달라질 수 있습니다. 아래에는 학교에서 학생들에게 스마트폰 사용을 허용해야 하는 이유와 반대 의견을 간단히 설명합니다. 학생 스마트폰 사용 찬성 근거 학생 스마트폰 사용을 허용해야 하는 이유에 대해 더 자세하게 설명하겠습니다: 학습 리소스 활용: 스마트폰은 다양한 학습 리소스에 액세스할 수 있는 도구로 활용될 수 있습니다. 학생들은 스마트폰을 사용하여 전자책, 학습 앱, 웹 기반 자료, 온라…

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저는 학교에 있는 동안 휴대폰 사용을 제한해야 한다는 의견에 찬성합니다. 휴대폰은 학생들이 갖고 다니는 것 중 가장 비싼 물건입니다. 고가의 최신 휴대폰을 학교에 갖고 다니다 보면 도난을 당하거나 분실할 위험이 큽니다. 또 휴대폰이 없거나 상대적으로 저렴한 휴대폰을 가진 학생은 고가의 휴대폰을 갖고 다니는 학생을 보며 상대적 박탈감을 느낄 수도 있습니다.

학교는 공부만 하는 곳이 아닙니다. 사회성도 배우는 곳입니다. 쉬는 시간에 각자 휴대폰만 보고 있으면 친구들과 어울릴 수없습니다. 휴대폰이 없다면 아이들은 친구들과 운동장에서 놀거나 보드게임을 하면서 자연스럽게 사회성을 배우게 될 것입니다.

어떤 학생들은 자료를 찾아보기 위해 휴대폰이 필요하다고 주장합니다. 하지만 학교에 이미 준비된 스마트 기기를 사용하는 것은 어떨까요? 학교에 스마트 기기가 없다면 도서관에서 관련된 책을 빌려 읽어 보세요. 그렇게 하면 기억에 훨씬 오래 남고, 책을 읽으며 지식을 쌓는 습관을 들일 수 있습니다. 이러한 이유로 저는 학교에서 휴대폰 사용을 제한해야 한다고 생각합니다.

https://jrsgsg.hankyung.com/article/202403021968E

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최근 영국 정부가 전국 학교에 '휴대폰 사용 금지' 가이드라인을 내렸어요. 휴대폰이 학교 수업에 방해가 될 수 있다고 보고 학생들의 휴대폰 사용을 제한하는 지침을 발표한 것입니다. 이에 대해 학교생활에 집중하기 위해 적절한 조치라는 찬성 의견과 학생들의 권리를 지나치게 침해한다는 반대 의견이 나오고 있어요.

다양하고 편리한 기능만큼 많은 부작용도 일으킬 수 있는 휴대폰. 학교에서 휴대폰 사용을 금지하겠다는 영국 정부의 정책에 대해 여러분은 어떻게 생각하나요? 주니어 생글생글 기자들의 의견을 읽어 보고 생각을 정리해 보세요.

휴대폰만 보지 말고 친구와 어울려 봐요

김채윤 주니어 생글 기자
서울오금초 4학년

저는 학교에 있는 동안 휴대폰 사용을 제한해야 한다는 의견에 찬성합니다. 휴대폰은 학생들이 갖고 다니는 것 중 가장 비싼 물건입니다. 고가의 최신 휴대폰을 학교에 갖고 다니다 보면 도난을 당하거나 분실할 위험이 큽니다. 또 휴대폰이 없거나 상대적으로 저렴한 휴대폰을 가진 학생은 고가의 휴대폰을 갖고 다니는 학생을 보며 상대적 박탈감을 느낄 수도 있습니다.

학교는 공부만 하는 곳이 아닙니다. 사회성도 배우는 곳입니다. 쉬는 시간에 각자 휴대폰만 보고 있으면 친구들과 어울릴 수없습니다. 휴대폰이 없다면 아이들은 친구들과 운동장에서 놀거나 보드게임을 하면서 자연스럽게 사회성을 배우게 될 것입니다.

어떤 학생들은 자료를 찾아보기 위해 휴대폰이 필요하다고 주장합니다. 하지만 학교에 이미 준비된 스마트 기기를 사용하는 것은 어떨까요? 학교에 스마트 기기가 없다면 도서관에서 관련된 책을 빌려 읽어 보세요. 그렇게 하면 기억에 훨씬 오래 남고, 책을 읽으며 지식을 쌓는 습관을 들일 수 있습니다. 이러한 이유로 저는 학교에서 휴대폰 사용을 제한해야 한다고 생각합니다.
스마트폰을 학교에서도 유용하게 쓸 수 있어요

김도진 주니어 생글 기자
서울잠신초 2학년

나는 학교에서 휴대폰 사용을 금지해야 한다고 생각한다. 다음과 같은 두 가지 이유 때문이다.

휴대폰을 학교에 가져가면 수업 시간에도 깜빡하고 켜 둘 수있다. 수업 중에 전화벨 소리나 알림음이 울리면 선생님께 많이 혼날 수 있다. 내가 만약 그런 일로 혼난다면 반 친구들에게 부끄러울 것 같다.

휴대폰은 수업을 방해한다. 전화벨 소리가 울리면 시끄러워서 수업에 집중할 수가 없다. 학교는 모르는 것을 배우러 가는 곳인데 전화벨 소리 때문에 수업에 집중하지 못한다면 모두에게 손해다. 벨 소리가 울리면 휴대폰을 꺼내 끌 때까지 수업의 흐름이 깨진다. 나도 새 학기에는 학교에 도착해서 엄마에게 연락한 후 휴대폰을 꺼 놓아야겠다.
스마트폰 중독에 주의해야 해요

최지후 주니어 생글 기자
의왕 백운호수초 5학년

나는 학교 내 휴대폰 사용 금지에 찬성한다. 우리 학교도 휴대폰을 쓰지 못하게 한다.

스마트폰은 우리에게 많은 편리함을 가져다준다. 연락을 주고 받을 수 있는 것은 물론, 길을 잘 몰라도 인터넷 지도를 보며 쉽게 찾아갈 수 있고, 모르는 말을 들었을 때 스마트폰으로 검색해볼 수도 있다. 외국에 있는 사람과도 쉽게 대화할 수 있다.

그러나 스마트폰은 우리에게 좋지 않은 영향도 많이 미친다. 스마트폰은 우리 뇌를 손상시킨다. 과도한 스마트폰 사용은 뇌의 전두엽에 이상을 일으킬 수 있고 게임 등에 중독될 위험도 있다.

스마트폰으로 게임을 하고 나면 한참 동안 게임 장면이 떠오른다. 따라서 학교에서 스마트폰을 사용한다면 수업에 지장을 받을 수 있다.
휴대폰 보며 걷다 넘어질 뻔한 친구를 봤어요

권아윤 주니어 생글 기자
시흥가온초 4학년

저는 수업 시간과 쉬는 시간을 포함해 학교에서 휴대폰 사용을 금지하는 것에 찬성합니다.

휴대폰은 편리한 물건이지만 잘못 사용하면 나도 모르는 사이에 건강을 해치고 지능을 떨어뜨리는 바이러스 같은 존재가 됩니다. 의학자들의 연구에서 독서와 운동을 꾸준히 하고 식습관이 바른 아이들의 뇌와 전자 기기에 빠져 헤어 나오지 못하는 아이들의 뇌가 완전히 다른 것으로 드러났습니다. 하지만 많은 학생이 '나는 괜찮아'라고 생각하며 과도한 휴대폰 사용의 위험성을 무시합니다.

애플의 창업자 스티브 잡스도 자녀에게는 휴대폰을 주지 않았다고 합니다. 스마트폰을 개발한 잡스도 휴대폰이 아이들에게 나쁜 영향을 미친다는 사실을 알고 있었다는 의미입니다.

저는 등하굣길에 휴대폰으로 게임을 하느라 앞을 제대로 보지 않아서 넘어질 뻔한 아이를 많이 봤습니다. 수업 시간에 휴대폰 전원을 끄지 않거나 소리를 켜 두는 아이들 때문에 모두가 불편해지기도 합니다. 휴대폰으로 유해한 콘텐츠를 보거나 게임을 하면서 욕설을 하는 아이도 있습니다. 이런 점들 때문에 저는 학교에서 휴대폰 사용을 금지해야 한다고 생각합니다.
학교에선 휴대폰이 필요하지 않습니다

권세아 주니어 생글 기자
성남 위례한빛초 6학년

저는 꼭 필요한 상황이 아니면 휴대폰을 학교에 가져오지 못하도록 해야 한다고 생각합니다.

학교 수업에서 스마트폰이 필요하지 않기 때문입니다. 예전엔 학교에 스마트 기기가 많이 보급되지 않았습니다. 따라서 인터넷 검색 등을 위해 스마트폰을 사용해야 할 때가 있었습니다. 하지만 요즘은 학교에서 스마트 기기가 많이 보급돼 학생들이 굳이 스마트폰을 사용할 필요가 없어졌습니다.

위급 상황이 발생했을 때 보호자에게 연락하기 위해 휴대폰이 있어야 한다는 주장도 있습니다. 그런데 학교 선생님은 새 학기가 되면 학부모의 연락처를 저장해 둡니다. 즉, 학생들이 학교에 휴대폰을 가져오지 않더라도 선생님께서 보호자에게 연락할 수있습니다.

이러한 이유로 저는 학교에 휴대폰을 가져갈 필요가 없다고 생각합니다. 단, 예외적인 상황이 있을 수 있습니다. 태블릿PC를 보급하지 않는 학교가 있다면, 선생님의 허락하에 휴대폰을 학교에 가져갈 필요도 있다고 생각합니다.

스마트폰을 학교에서도 유용하게 쓸 수 있어요

김도혜 주니어 생글 기자
서울잠신초 5학년

우리 일상생활에 꼭 필요한 친구는 무엇일까요? 저는 휴대폰이라고 생각합니다. 우리는 휴대폰으로 전화하고, 메시지를 보내고, 사진을 찍습니다. 저는 학교에서 휴대폰을 사용해도 된다고 생각합니다. 이유는 세 가지입니다.

첫 번째로 학교에서는 휴대폰이 선생님 역할을 할 수 있습니다. 수업 도중 모르는 단어가 나올 수 있습니다. 그런데 선생님께 물어보기 꺼려진 적이 있나요? 그럴 때 휴대폰을 사용할 수 있다면 바로바로 찾아보면 됩니다.

둘째, 자연스럽게 타자 연습을 할 수 있습니다. 모르는 단어를 찾으려고 스마트폰 키보드를 두드리다 보면 어느 글자가 어디에 있는지 암기할 수 있게 됩니다. 저는 평소에 타자 연습을 할 시간이 없는데 스마트폰을 쓰면서 자연스럽게 익힐 수 있었습니다.

셋째, 스마트폰 사용에 익숙해질 수 있습니다. 뭔가를 조사할때 스마트폰으로 기사 등을 찾아 읽어 봅니다. 여러 번 검색하다 보면 스마트폰 사용에 익숙해집니다. 이와 같은 이유로 저는 학교에서 휴대폰 사용을 허용해도 된다고 생각합니다.
수업 중에도 휴대폰이 필요할 때가 있어요

이서연 주니어 생글 기자
서울 세륜중 1학년

저는 학교에서 휴대폰 사용을 금지하는 것에 반대합니다. 학교에서 휴대폰을 사용해 수업을 방해하는 사람도 있을 것입니다. 하지만 그것은 휴대폰 자체의 문제가 아니라, 올바르게 사용하지 않는 사람들의 문제입니다.

휴대폰 사용을 금지하는 것은 일시적인 효과가 있을 뿐입니다. 휴대폰으로 게임을 하고 유튜브를 보는 등의 습관을 근본적으로 고치지는 못합니다. 학교에서 휴대폰 사용을 완전히 금지하기보다는 사용할 수 있는 범위를 정하거나, 휴대폰을 올바르게 쓰는 방법을 가르쳐야 한다고 생각합니다.

휴대폰이 필요할 때도 있습니다. 수업 중에도 휴대폰으로 QR 코드를 찍어 학습 자료와 영상을 다운로드할 때가 있습니다. 그럴 때마다 태블릿PC를 사용하기는 번거롭습니다. 수업 시간에 이해하지 못했던 용어를 휴대폰으로 찾아볼 수도 있습니다. 선생님께 물어보는 방법도 있지만, 편리하게 찾아보기에는 휴대폰이 더 좋습니다.

수업에 방해되는 것을 막기 위해서라면 수업 시간에는 휴대폰 사용을 금지하고, 점심시간에만 쓸 수 있게 하는 방법도 있습니다. 학교에 머무르는 시간 내내 휴대폰 사용을 금지하는 것은 학생의 자유를 지나치게 침해하는 일이라고 생각합니다.
내 생각 써보기 학교 내 휴대폰 사용 금지, 여러분은 찬성하나요? 혹은 반대하나요?

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[주니어 생글 기자가 간다] 학교 내 휴대폰 사용 금지 찬성 vs 반대 | 주니어 생글생글

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주니어 생글 기자가 간다] 학교 내 휴대폰 사용 금지 찬성 vs 반대

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학교에서 휴대 전화를 자유롭게 쓸 수 있으면 수업에 집중하기가 어려울 것이다. 수업을 방해하거나 다른 친구의 집중을 흐트러뜨릴 수 있다. 휴대 전화에 과의존하는 것을 막기 위해 제한이 필요하다.

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NIE 논술 - 학교 안 휴대 전화 사용, 금지해야 할까?

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what 뭐가 문제야?휴대 전화는 이제 일상생활에서 떼려야 뗄 수 없는 도구가 됐어. 특히 우리나라 휴대 전화 보유율은 세계 최고 수준이라고 해. 어린이의 휴대 전화 보유율도 상당한데, 조사에 따르면 2018년 기준으로 초등 저학년생 58.4%, 초등 고학년생 90%가 휴대 전화를 가지고 있다고 하지. 그뿐이게? 스마트폰을 이용한 정보 이용률 또한 세계 최고 수준을 자랑해. 아침에 일어나서부터 밤에 잠들 때까지, 휴대 전화에서 눈을 떼지 못하는 친구도 있을걸? 그래서일까? 많은 학교에서 휴대 전화를 사용하는 것에 제한을 둬. 예를

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1. 수업 방해: 학생들이 수업 중에 스마트폰을 사용하면 강의 내용에 집중하기 어려울 수 있습니다. 메시지를 보내거나 소셜 미디어를 확인하는 등의 활동으로 인해 수업의 진행과 수업 동료들의 학습이 방해될 수 있습니다.

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1. 학습 시간 관리 어려움: 스마트폰은 매우 중독성이 강한 기기로, 학생들이 학습 시간을 관리하기 어려울 수 있습니다. 게임, 소셜 미디어, 동영상 스트리밍 등으로 인해 학업에 소요해야 할 시간을 낭비할 수 있습니다.

2. 수업 방해: 학생들이 수업 중에 스마트폰을 사용하면 강의 내용에 집중하기 어려울 수 있습니다. 메시지를 보내거나 소셜 미디어를 확인하는 등의 활동으로 인해 수업의 진행과 수업 동료들의 학습이 방해될 수 있습니다.

(출처:Healthspot)