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Vinculo de escucha , con atención plena. Leyendo el lenguaje corporal. Mostrando la empatía. Hacer sentir a la otra persona que se está presente activamente , en el diálogo.

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Es una comunicación verbal y gestual de forma clara, directa, efectiva, asertiva, imparcial, serena, escucha atenta, respetando los derechos de quien se escucha y los propios para crear un vínculo, compartir pensamientos, ideas, conocimientos.

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Donde: En mi vida en general

Cómo: Escuchando con atención a las personas que quieren comunicar algo de manera gestual o verbal.

Se manifiesta, mostrando empatía, escucha atenta.

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reflexión de la práctica: se presenta como una necesidad para analizar las Fortalezas y deblidades, siempre motivando en mejoras , ayudando a fortalecer una comunicación efeciva

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Observo su lenguaje no verbal, escucho, dialogo de forma constante para saber cómo está la otra persona. Respondo a sus necesidades y ofrezco mi colaboración con respeto sin hacer prejuicio, me preocupo de mi lenguaje corporal y manifiesto con actitud positiva mi acompañamiento.

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Reflexión de la práctica

La reflexión sobre la práctica docente me permite pensar en lo que hago y por qué lo hago, situarlo en un contexto con características y desafíos específicos, abriendo paso al trabajo colaborativo con mis pares  que nos permita compartir saberes, conocimientos, valores y experiencias.

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Mi característica es la empatía, tengo la capacidad de ponerme en el lugar del otro logrando una escucha activa que me permite una comunicación efectiva y explicita desde mi rol como Educadora de Parvulos en los distintos escenario donde me desempeño.

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Recepcionar con atención y empatía a la educadora principiante considerando apertura gestual y mental. Manteniendo en el tiempo la serenidad para que ella pueda sentirse acogida y plantee todas sus inquietudes comentarios, dudas. De manera tal que ambas construyan un vínculo que le permita demostrar todas sus habilidades en pos de los párvulos.

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Asertividad

ser honesta y directa al dar retroalimentación, pero siempre en un tono respetuoso y constructivo

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Recepcionar con atención y empatía a la educadora principiante considerando apertura gestual y mental. Manteniendo en el tiempo la serenidad para que ella pueda sentirse acogida y plantee todas sus inquietudes comentarios, dudas. Contribuyendo asi a que su desempeño vaya en pos de los aprendizajes de los párvulos.

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Reflexión de la practica

Desde que comencé a estudiar aprendí a  reflexionar críticamente sobre mi práctica, creo que aquí mi profesora fue muy importante,   esto me ayudó en el proceso de análisis para repensar en mis acciones, y no repetir mis errores y sigo en esa reflexión.

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Asertividad

Ser honesta y directa al dar retroalimentación, con un tono respetuoso y constructivo.

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Lectura y actualización

autocapacitación Permanentemente, actualizarse, Capacitarse en todo momento, nunca debemos dejar de aprender

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Se refiere a la capacidad de comprender y compartir los sentimientos, pensamiento y perspectiva de los demás. Implica ponerse en el lugar del otro para entender sus emociones y necesidades, lo cual facilita una interacción genuina y respetuosa, esto nos permite escuchar activamente, responder de manera adecuada y construir relaciones más fuertes, ya que promueve un ambiente de comprensión mutua.

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Asertividad: Es la capacidad de expresar pensamientos, ideas, sentimientos y necesidades de manera clara, directa y respetuosa, sin agredir ni afectar a los demás.

Con los apoderados: en entrevistas y reuniones, me dirijo a ellos con cuidado y cautela para tratar los temas con relación a su hijo.

En la colaboración con los colegas: al compartir ideas, recursos, pedir ayuda, retroalimentar y al trabajar en equipo para alcanzar objetivos en común

En la comunicación con mis estudiantes: al escuchar activamente, atenta, poniéndome a su altura y haciendo preguntas claras para proporcionar respuestas precisas a su dialogo.

Acciones:

1.    Ofrecer retroalimentación clara y específica que ayude a los estudiantes a mejorar.

2.    Manejar los conflictos de manera efectiva abordándolos de manera respetuosa, justa y objetivamente.

3.    Escuchar siempre activamente, prestando atención a lo que se dice

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es la forma de recibir y dar información de manera clara y comprensible. compartiendo ideas y experiencias. se debe presentar en todo momento, en las reuniones o espacios donde se comparte esta comunicación

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El trabajo en equipo resuena profundamente con mi forma de actuar profesionalmente. A través de la colaboración, la comunicación abierta y la cooperación, puedo lograr objetivos comunes de manera más eficiente. Valoro mucho el trabajo con mis colegas,  juntas podemos aportar ideas más innovadoras y soluciones más efectivas que trabajando individualmente.  

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El trabajo en equipo resuena profundamente con mi forma de actuar profesionalmente. A través de la colaboración, la comunicación abierta y la cooperación, puedo lograr objetivos comunes de manera más eficiente. Valoro mucho el trabajo con mis colegas,  juntas podemos aportar ideas más innovadoras y soluciones más efectivas que trabajando individualmente.  

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La empatía la podemos encontrar en todos lados, en nuestras relaciones personales, en el ámbito laboral, en la educación en la vida en general, se presentan cuando existe algún problema o en momentos de felicidad, creo que también puede existir con gestos no verbales un abrazo, muestra de cariño, etc. Está presente cuando apoyamos a una persona que lo necesite, cuando escuchamos a otros.

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De los conceptos presentados el concepto que más relevo es EL INTERÉS POR LA MEJORA, considero que el el motor para la reflexión critica, y gatillar cambios que me permitan tener conciencia de mi actuar en mi equipo de trabajo, en visualizar cómo las criticas son una oportunidad de mejora permanente.

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La expresión oral y gestual es muy importante para lograr un escucha de verdad a través lenguaje corporal que entrega información en la expresión física en relación con la educadora principiante y esta técnica me va a dar eficacia como herramienta.

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La comunicación real la siento como estar dispuesta. Abierta y completamente concentrada para escuchar a la Educadora principiante. Siempre dispuesta , mirándola a los ojos y haciéndola sentir segura de que lo puede lograr, que a medida del tiempo, se irá sintiendo segura de su expriencia empoderada, y que también aprenderá de sus errores, una comunicación vinculante basada en el respeto mutuo y el crecimiento personal y profesional de ambas . Abrazos

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Consciencia en mi actuar, mediante mis palabras, gestos y decisiones.

Soy consciente que mi comportamiento impacta en el ambiente educativo y en las emociones de quienes me rodean, los niños/as, las familias, mis colegas.

Entre las acciones que realizó están:

-Mantener coherencia entre lo que digo y lo que hago, modelar con el ejemplo

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Concepto

1 comunicación Permanente

Definición

Estar siempre dispuesto a escuchar y también a transmitir información de manera abierta, sin barreras, fomentando una comunicación fluida, con un lenguaje claro, preciso y apropiado que evite confusiones asegurando que el mensaje llegue tal como se quiere, es importante que, durante la comunicación, haya espacios para dar y recibir retroalimentación, lo que permite hacer ajustes y mejorar la comprensión mutua. Además de transmitir información, se debe estar atento y mostrar interés genuino en lo que la otra persona está diciendo, para que la comunicación sea verdaderamente efectiva, ya que no solo se trata de intercambiar información, sino de hacerlo de manera continua, con empatía, claridad y disposición, lo que facilita la comprensión y la colaboración.

Dónde, cuándo, cómo están presentes

Esto esta presente en mi que hacer pedagógico, durante las interacciones con mi equipo de aula, mis colegas y mis estudiantes, dando los espacios para comunicarnos de manera fluida y clara, motivando a los participantes a dar a conocer su percepción, retroalimentando y mostrándome siempre atenta a sus ideas para intercambian información de manera clara y precisa.

Defina una o más acciones.

Actividades variables con los estudiantes.

Reuniones de equipo de aula.

Consejo escolar.

Reuniones de coordinación.

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Mi característica es la empatía, ya que soy capaz de ponerme en el lugar de la otra persona, si la otra persona necesita ayuda brindársela de manera desinteresada y explicándole de forma respetuosa como debe realizarlo. Apoyando siempre desde la confianza y el respeto.

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la asertividad, tener la habilidad de comunicar lo que pensamos, dándolo a entender adecuadamente gestualmente y verbalmente, es lo que nos ayudaría a tener una comunicaición efectiva con nuestro docente principiante 

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la asertividad, tener la habilidad de comunicar lo que pensamos, dándolo a entender adecuadamente gestualmente y verbalmente, es lo que nos ayudaría a tener una comunicaición efectiva con nuestro docente principiante 

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Trabajo en equipo
El trabajo en equipo se manifiesta durante las reuniones de planificación con las educadoras, donde intercambiamos ideas y estrategias para abordar los desafíos del aula. También se refleja en la creación de un ambiente colaborativo, en el que todas sentimos que nuestras contribuciones son valiosas y necesarias para lograr el éxito en la enseñanza. Esta fortaleza me permitiría ser un buen elemento como Mentora, para poder guiar a las Educadoras Principiantes, desde la perspectiva que cada una tiene algo que aportar y decir frente a un tema y resolverlo de manera eficiente.

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El concepto que más me hace sentido, es la empatía, ya que está siempre presente en el actuar profesional de una educadora de párvulos, pues nuestro rol va más allá de enseñar contenidos ya que se centra en comprender y atender las necesidades emocionales, sociales y educativas de los niños y sus familias, permitiéndonos construir vínculos sólidos y respetuosos que favorecen el desarrollo integral de los párvulos.

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Una comunicación permanente, con escucha atenta, mostrando empatía en cada momento hace posible establecer una comunicación efectiva y establecer un vinculo de confianza con otros.

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Asertividad:

Es una habilidad que se encuentra dentro de la comunicación efectiva la cual permite expresar de manera adecuada nuestros pensamientos, ideas y emociones sin ser hostil, respetando las ideas y creencias de un otro.

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Trabajo en equipo es el proceso en el que cada educadora aprende más, debido a la interacción que se genera con otra(s) educadoras, donde se involucran las experiencias de aprendizaje, donde se habla y reflexiona entre dos o mas educadoras sobre las practicas que impactan positiva y negativamente en el aprendizaje de nuestros niños/as

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1     trabajo en equipo

Consiste en un grupo de personas que se ponen de acuerdo y se organizan para conseguir un objetivo común.

Constantemente se refuerza las ideas y conceptos consensuados por todas, en relación a las orientaciones de las propuestas educativas, para alcanzar las metas propuestas para cada objetivo

En reuniones de micro-equipo, se revisan los objetivos anteriores y se organizan propuestas de acciones para los objetivos en desarrollo y nuevas propuestas para avanzar en objetivos nuevos

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Asertividad: Expresarme de la mejor forma posible mis emociones e ideas, con la convicción de que somos todos iguales en derecho, por lo tanto, con respeto hacia mi y hacia el otro

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La comunicación efectiva estan presente en nuestro día a día, pues es la capacidad que deben tener como personaspara que feedback, pues esta nos permite entregar ideas de manera clara y propiciar que hayan ambientes de trabajo con inteligencia emocional. Yo intento observar lo que sucede, para analizar el lenguaje corporal y entrar en un clima de positivismo y empatía.

Se presenta en todo momento y se manifiesta a tráves de ambientes saludables y de alegría.

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Capacidad de escuchar activamente, poniendo todo nuestro corazón y cabeza en el mensaje de otros, validando siempre su sentir.

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mi caracteristica es la empatia, ponerme en los zapatos de la persona que me esta relatando algo, escuchando con todos mis sentidos e imaginando lo que me esta contando, tengo la capacidad de dar punto de vista , consejo, opinion o sugerencias con el tino que se requiere en ese momento. siempre percibiendo sus emociones. a veces simplemente acompaño desde mi escucha.

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Expresión oral y gestual, permite crear un vinculo de confianza y que la otra persona pueda sentirse escucha, comprendida, apoyada y en lugar seguro que pueda expresar sus emociones, sus dificultades o inquietudes.

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Creo que la asertividad se trabaja y mejora con el tiempo según el desarrollo y la experiencia profesional. Por ejemplo al practicar la disciplina positiva con mis estudiantes he logrado un nivel de asertividad óptimo, que permite la reflexión efectiva en ellos. También al comunicarme con mis apoderados he logrado un nivel de asertividad adecuado lo cual crea un vínculo con ellos que permite una comunicación efectiva y amena.

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Trabajo en equipo es cuando trabajamos todos por algún objetivo en común, considero que es muy importante para en beneficio de nuestros niños.

En lo personal me gusta mucho trabajar en equipo ya que todos salimos favorecidos tanto en lo personal y profesional.

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Es ponerse en el lugar del otro y tratar de ver las cosas desde su propia perspectiva, como profesional debemos tener empatía con nuestros compañeros, familias y párvulos, a través de una escucha activa, respetuosa y cálida, así generamos mayor vinculo y agradecimientos por parte de quienes nos relacionamos.

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Comunicación permanente- asertiva y empática

Interacción constante entre individuos o grupos de trabajo, expresando de manera directa y honesta, comprendiendo y compartiendo las emociones del otro, evitando los prejuicios para la sana convivencia, resolviendo conflictos de manera constructiva

·         Reuniones en el trabajo de aula.

·         Articulación con la educadora paralelo y general.

·         Trabajo colegiado

·         Entrevistas con coordinadora, directivos, familia.

Durante entrevistas y/o reuniones con los diferentes agentes intento siempre ser clara, manteniendo el contacto visual, con un tono de voz en calma, ofreciendo la retroalimentación cuando la otra persona la desee recibir.

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Reflexión de la practica: Creo que esto es lo que uno debe realizar a diario, para mejorar constantemente.

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La Comunicación Empática: Lo intento hacer diariamente cuando:

Dialogo con mis niños y niñas, escuchándolos atenta y respetuosamente cuando ellos expresan sus sentimientos y preocupaciones.

Al comunicarme con los apoderados, escuchándolos y respondiendo con claridad y respeto a sus inquietudes y temores con respecto a la crianza de sus hijos e hijas.

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La empatia creo que en mi resalto la capacidad de poder colocarme en el lugar del otro, simpatizando con la situación que está enfrentando la Educadora principiante. Estas instancias se pueden dar en reuniones, en conversaciones tanto presenciales como no presenciales (llamado, video llamada, etc). creando un lazo afectivo y de contención, para luego poder guiar en la mejora de su actuar pedagógico.

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Tengo la capacidad de comprender lo que le sucede al otro, siendo paciente y escuchando lo que sucede, no enjuciando ni hacerlo sentir mal , al contrario ser su contencion, y sapoyo cuando le requiera

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Considero que la actualización y lectura permanente es nuestra responsabilidad, por mi parte intento realizar de manera anual al menos un taller, curso o como este diplomado con el objetivo de mantenerme actualizada sobre los cambios y evoluciones de nuestra profesión, además realizo lectura para entender diversos cambios en la Educación, por ejemplo leí artículos sobre el ausentismo escolar en Educación  Parvularia y la baja en las matrículas a nivel nacional en el mismo nivel educativo.

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Mi característica es el trabajo en equipo ya que siempre esta presente en nuestro ámbito laboral a través de la colaboración, la cooperación y la comunicación, trabajando conjuntamente con otros, nutriéndonos de ellos para alcanzar un objetivo común, utilizando las habilidades, conocimientos y recursos que tiene cada uno tiene de manera complementaria.

Así se logran mejores objetivos, apoyándonos mutuamente para lograr metas que no podríamos alcanzar de forma aislada.

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Considero que la empatía es lo que más me identifica ya que siempre intento ponerme en el lugar de mis demás compañeras y por sobre todo, ser una persona servicial y escuchar y acompañar el proceso de trabajar en equipo. Como nivel de educación parvularia , se da mucho esto , sobre todo en escuelas porque somos un nivel excluído. Actualmente soy coordinadora del nivel y siempre intento crear espacios seguros para que mis colegas principiantes expresen sus inquietudes y pueda apoyarlas o manifestar y adaptar mi comunicación para que sientan que sus aportes son valorados y lo demuestro cuando en reuniones de departamentos damos a conocer nuestras necesidades en general. Siempre recojo lo relevante de estas conversaciones informales. Muy gratificantes.

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Asertividad

"Expresar un mensaje de manera adecuada"

Ante una dificultad, crítica o reclamo, es fundamental mantener la calma y dar una respuesta precisa, adecuada que permita la reflexión, y por el contrario evitar tomar una actitud a la defensiva o contraria, sino que desde una actitud prudente entregar una información objetiva.

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Interés por la Mejora

Es una necesidad para mí , siempre pensando en cómo puedo mejorar mis prácticas pedagógicas en beneficio de mis estudiantes, orientar y guiar a sus familias y aportar a mi comunidad educativa. En cuanto curso , taller , seminarios que encuentre y pueda participar , me integro entusiasmada, por ello estoy contenta en este seminario, no soy rara, soy una profesional empoderada y con ganas de continuar aprendiendo y compartiendo con educadoras de párvulos para visibilizar nuestro nivel y mejorar nuestro desempeño, y por supuesto por una educación de calidad hoy y en el futuro.

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Creo que la habilidad de la asertividad es la que mas resuena en mi actuar profesional. Me comunico con cercanía, serenamente, sin agresividad, aunque tenga que abordar una problemática. Busco siempre dialogar, logrando una relación de respeto con cada uno de los niños, niñas, compañeros y compañeras de trabajo y con las familias.

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Empatía

Este concepto es fundamental en todos los espacios de interacción. A diario intento comprender las necesidades emocionales y profesionales de todas las personas que están a mi alrededor. Esto me permite crear un ambiente de confianza, en el cual, se pueda dialogar y construir espacios de crecimiento personal y profesional, colaborando en la mejora de los diferentes objetivos en común. Trato de escuchar atentamente a todos los integrantes de la comunidad educativa, mostrando interés genuino por sus experiencias y preocupaciones.

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Pude visualizar 5 habilidades como fortalezas, entre ellas la asertividad, lectura y actualización, la reflexión pedagógica, expresión gestual y verbal e interés p Creo que una de las habilidades comunicacionales más relevantes que tengo desarrollada es interés por la mejora lo que me lleva a estar siempre leyendo y actualizandome y mejora considerwblemente is procesos de reflexión se

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Dentro de mis habilidades que más destacan es el interés por la mejora y esto me lleva a estar leyendo y actualizando mis conocimientos constantemente, lo que aporta considerablemente a la reflexión, ,siendo más asertiva en mis decisiones y mis argumentos en relación a las decisiones que tomo, todo esto lleva a mejorar mis prácticas pedagógicas y creo que son un buen pie para iniciar el proceso de inducción con la educadora principiante y a su vez ir trabajando en aquellas habilidades menos fortalecidas o que surgen como oportunidades de mejora.

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Consciencia en mi actuar

Ser educadora de párvulos para niños y niñas de entre 4 y 6 años es un rol profundamente significativo y desafiante. Los primeros años de vida son cruciales para el desarrollo emocional, cognitivo y social de los niños/as, y como educadora, tengo que influir de manera positiva en sus vidas. Esta implicación es tanto con los niños/as como con sus familias, siendo la clave para ofrecer una educación integral y significativa. Por lo tanto, mi enfoque debe ser el niño/a consciente de que mi actuar será fundamental en su futuro

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asertividad

Este concepto representa lo que uno expresa lo que uno piensa de manera clara y respetuosa, y es fundamental para el trabajo en equipo.

Siempre tengo presente que cada una de las que trabajamos en nuestro jardín pueden entregar valiosos aportes en relación a nuestro trabajo con los niños y niñas, es por esto que siento respeto por cada una y valoro su trabajo y compromiso.

Asertividad con el equipo de trabajo, en las CAUE, al evaluar y retroalimentar el trabajo realizado.

Está presente cuando asigno tareas o responsabilidades de forma clara y con respeto.

-Cuando hacemos retroalimentación, utilizo un tono de voz y un lenguaje corporal respetuoso reconociendo el trabajo del equipo, sus aportes y las oportunidades de mejora, exponiendo las ideas de manera clara para que sea entendida por todas, respetando las individualidades de cada una.

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En mi actuar profesional el concepto de comunicación efectiva que resuena es la expresión oral y gestual, puesto que siempre al comunicarme ocupo mucha expresión gestual y con una actitud de escucha atenta, mirando a los ojos y ocupando todos los sentidos.

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En mi actuar profesional me resuena mucho la EMPATÍA, ya que, en mi labor es de suma importancia ponerse en el lugar del otro. Demostrando interés en escuchar a los demás con todos mis sentidos. Tanto niños, familia y equipo de trabajo.

Logro tener buena relaciones con todos, ayudando a crear un ambiente de confianza, respeto, lo que ayuda a encontrar soluciones a los conflictos o problemas cotidianos que surgen a diario.

Esta preocupación constante por el otro debe estar presente siempre.

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Asertividad

Tener la habilidad de expresar sentimientos, opiniones, pensamientos de manera adecuada, clara, directa y respetuosa en el momento oportuno. Sin dejar de lado que todos tenemos iguales derecho.

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La empatía es fundamental en nuestro quehacer educativo, puesto que debemos aceptar que todos somos diferentes y respondemos a los desafíos de la misma forma, además debemos visibilizar que el error es parte del aprendizaje

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el concepto que mejor resuena con mi actuar profesional es el trabajo en equipo, que no es un proceso aislado, sino que está presente siempre en diferentes momentos de mi quehacer educativo: al inicio, en la organización de las actividades, en la selección de estrategias pedagógicas y la creación de recursos, durante las observaciones y retroalimentación, en momentos de desarrollo profesional continuo.-

En una reunión semanal en el aula, cuando la mentora y educadora principiante evalúen su clase observada, compartan ideas y en conjunto creen estrategias de mejora y después de cada observación reflexionen y planifiquen el siguiente paso

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INTERÉS POR LA MEJORA

Todo lo que lleva a mejorar las practicas pedagógicas y perfeccionando métodos de trabajo.

Con jornadas de reflexión de las prácticas pedagógicas, analizando, evaluando y tomando decisiones para una mejora continua.

Reunión de equipo

Trabajo colaborativo

Actualización de conocimientos

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Trabajo en equipo:

Colaboración y coordinación entre dos o más personas, que colocan todos sus esfuerzos para lograr un objetivo en común.

¿Dónde y cuándo están presentes?

Cuando realizo actividades con mi equipo de trabajo.

Cuando organizamos actividades con la educadora del otro nivel.

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La comunicación efectiva es aquella que se realiza con motivación, entusiasmo y empatía, hablar desde lo positivo y lo negativo, lo importante es que ambos agentes el emisor y el receptor estén en la misma sintonía.

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Trabajo en equipo

Grupo de personas que realizan acciones y colaboran para alcanzar un objetivo en común.

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Trabajo en equipo

Grupo de personas que realizan acciones y colaboran para alcanzar un objetivo en común.

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CONCEPTO EMPATÍA

"Capacidad de identificarse con alguien y compartir sus sentimientos"

Dónde se visualiza en todo momento, es importante ser empática ponerse en el lugar del otro, estar presente en cada instancia de la vida de nosotros y nuestro entorno, es primordial visualizar la necesidad emocional del otro.

Además, ponerme  en la mente y lugar de los demás.

Este concepto se ve reflejado en la acción diaria, en cualquier momento de nuestras vidas debemos estar abiertos a escuchar y comprender a nuestro entorno apoyando ante alguna necesidad.

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La asertividad nos permite expresarnos de forma eficaz y poder defender nuestro punto de vista en la vida diaria.

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El concepto que mejor resuena con mi actuar profesional es la empatía, ya que está presente en cada aspecto de mi día a día como educadora de párvulos.

·         Dónde se manifiesta: La empatía la aplico principalmente en el aula, en las interacciones con los niños,  niñas y también en la relación con sus familias. Es un valor que atraviesa todo mi trabajo, desde las actividades pedagógicas hasta los momentos más cotidianos, como una conversación al recibir a los niños por la mañana.

·         Cómo se manifiesta: Trato de ponerme siempre en el lugar del otro, especialmente de los niños, quienes muchas veces no tienen las palabras para expresar lo que sienten. Cuando un niño está frustrado o triste, me esfuerzo en entender qué le pasa y cómo puedo ayudarlo a sentirse mejor. Con las familias también la empatía es clave, porque entiendo que muchas veces traen preocupaciones o inquietudes que requieren ser escuchadas y valoradas.

·         En qué acciones específicas:

o   Al consolar a un niño o niña,  que se siente ansioso o está pasando por una situación difícil, escuchándolo y brindándole contención emocional. Por ejemplo, si un niño  o niña está nervioso por participar en una actividad, me arrodillo a su altura, lo miro a los ojos y le doy palabras de aliento, asegurándole que estoy ahí para apoyarlo.

o   En reuniones con apoderados, cuando escucho sus inquietudes sobre el desarrollo o comportamiento de sus hijos (as). Me esfuerzo por no solo entregar información pedagógica, sino también comprender sus emociones y orientarlos desde la cercanía.

o   En la planificación de actividades, al pensar siempre en las necesidades y características de los niños. Por ejemplo, si veo que un grupo tiene dificultades para trabajar en equipo, organizo dinámicas que fomenten la colaboración de manera divertida y respetuosa con sus ritmos

La empatía no solo me permite conectar mejor con los niños y niñas y sus familias, sino que también crea un ambiente de confianza y respeto en el aula, donde cada niño se siente valorado y comprendido. Es, sin duda, uno de los pilares fundamentales de mi vocación.

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Trabajo en equipo

Como miembros de una comunidad educativa es fundamental la capacidad de relacionarse con otros y cooperar en esta labor tan importante que es la educación. Si tenemos un buen trabajo en equipo es porque logramos los diferentes aspectos de la comunicación efectiva.

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Reflexión de la práctica:

Reflexión sobre nuestro actuar con la finalidad de mejorar nuestras prácticas.

Dónde: En la formación docente, en la práctica diaria en el aula, en los procesos de evaluación y en los espacios colaborativos.

Dónde, cuándo, cómo están presentes:

Cuándo: Durante y después de las clases, en la evaluación de actividades o unidades didácticas, en los procesos de autoevaluación profesional en reuniones de equipo.

Cómo: Diarios reflexivos o bitácoras, observación mutua y retroalimentación, entrevistas o conversaciones reflexivas y/o uso de modelos de reflexión estructurada.

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Puedo ponerme en el lugar del otro/a, generando una escucha efectiva, donde se sientan seguros, dando valor a su sentir y apoyando para lograr seguir adelante, buscando formas de mejora y que sientan que pueden confiar.

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Trabajo en equipo y comunicación permanente pues sin estas dos acciones no podría realizar de manera optima mi quehacer pedagógico. El lenguaje nos lleva a realizar acciones, generar impacto en la comunidad si la comunicación no es bidireccional no generaríamos una educación de calidad y significado.

¿dónde, cómo y en qué acciones? En todo momentos en el aula y fuera de ella, educamos con el gesto y la palabra, con el ejemplo y no solo para los párvulos.

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En mi labor debo ser asertiva con padres, apoderados y comunidad educativa que me rodea, debo estar en constante comunicación con familia, mis colegas, para poder realizar un trabajo mancomunado.

Estoy en constante aprendizaje de mis prácticas, mis maneras, cómo realizo mis clases, conversaciones con la técnica en qué mejorar, qué cambios se pueden realizar, con la parte gestual lo realizo sobre todo con los estudiantes, eso es un valor agregado que poseo ya que soy bastante histriónica, al leer cuentos, representar ideas, en reunión de apoderados puedo hacer casi un “standup comedy” y los padres salen felices de las reuniones.

Recibo de la mejor manera la crítica, a todos nos cuesta, no es fácil, pero es un proceso de mejora como docente y a la vez como persona, en momentos de retroalimentación de la jefa de utp es una de las acciones en que se presenta, por ejemplo, cuando realizo trabajo colaborativo con Educadora PIE.

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En mi labor debo ser asertiva con padres, apoderados y comunidad educativa que me rodea, debo estar en constante comunicación con familia, mis colegas, para poder realizar un trabajo mancomunado.

Estoy en constante aprendizaje de mis prácticas, mis maneras, cómo realizo mis clases, conversaciones con la técnica en qué mejorar, qué cambios se pueden realizar, con la parte gestual lo realizo sobre todo con los estudiantes, eso es un valor agregado que poseo ya que soy bastante histriónica, al leer cuentos, representar ideas, en reunión de apoderados puedo hacer casi un “standup comedy” y los padres salen felices de las reuniones.

Recibo de la mejor manera la crítica, a todos nos cuesta, no es fácil, pero es un proceso de mejora como docente y a la vez como persona, en momentos de retroalimentación de la jefa de utp es una de las acciones en que se presenta, por ejemplo, cuando realizo trabajo colaborativo con Educadora PIE.