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En Latinoamericana la realidad educativa es bastente precaria y muy demanda a reconocer las características de los contextos de los niños y las niños, como sujetos de derechos, dando un enfoque afectivo de atención integral (pedagogica), para así esquematizar una escolaridad temprana en el desarrollo total de sus capacidades cognitivas, comunicativa y fisicas en el desarrollo de habilidades para la vida cotidiana. Por medio de la lúdica, el juego, la participación familiar, comunitaria y social, de los agentes educativos o corresponsables de la garantía del desarrollo integral del niño.

Por ello en las institcuiones debe primar por la capacitación formativa e investigadora del docente frente a contextos culturales y sociales para fortalecer las áreas de competencias básicas del niño:

Cognitivas (Saber): Conocimientos discplinarios, humanidades y artes.

Procedimentales (Saber-Hacer): Situaciones determinadas, proyectos, estrategias metodologicas e informes.

Interpersonales: (Ser-Convivir): Autoconocimiento, cooperación, comportamiento, participación, interpretación y compromiso.

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La familia Warrior Kids reconociendose a la comunidad mesuna

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La familia Warrior Kids reconociendose a la comunidad mesuna

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Un docente infantil tiene adapatarse y participar en innovar o impactar positivamente en los ambientes y ambitos educativos de su institución social, siendo de forma organizada en la cual el niño toma el rol del alumno y su agente activo es el docente (agrupación de personas tanto alumnos como docentes). Encontrando tambien respaldo y responsabilidad social en la comunidad educativa, siendo su misión la educación sistemática y consciente del futuro en las nuevas generaciones.

Un docente infantil aporta nuevos espacios de interacción, estimulación verbal y gestual por medio de juegos o actividades grupales, en fortalecer vínculos afectivos y el valor de la empatía, también la autonomía, independencia (hábitos y rutinas), autoestima y autocontrol emocional para resolver problemas. En la enseñanza de normas básicas de convivencia y respeto (reglas), sobre todo en el desarrollo del lenguaje y del pensamiento critico.

Un docente infantil debe socializarle al niño o niña, a prepararse en todos aquellos aspectos de la formación humana que contribuyan a convertirlo en un ciudadano útil para la sociedad y la comunidad que vaya a pertenecer.

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El aprender de la experiencias y las bases informativas-investigativas permiten una mejor apreciación al reconocer la labor del aula de clases, una realidad cambiente, la cual esta en constante transformación y requiere de actualizar para poder adaptarse complemente a la sociedad.

Por ello el perfil docente debe ser consecuente a medida que los años de estudios vayan alineados con la acción curricular, la cual busca profundizar más en las competencias y los modelos pedagógicos para estructurar con mayor prioridad el ámbito pedagógico.

El perfil docente debe reflejar en su maximo fugor la expresión pedagógica de los principios, fines y objetivos constructivos de la educación actual (en el caso de la institución hacia la parte cristiana).

El perfil docente utiliza la tecnología como la prespecialidad de la incorporación de las nuevas tecnologías, haciendo uso de estas de manera satisfactoria, las cuales son de mucha ayuda para la comunidad educativa.

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En referencia a la practica docente, observamos que no solo nuestro trabajo es fortalecer o enseñar en los niños y las niñas. Tambien como adultos que somos, podemos orientar hacia una educación más efectiva y afecctiva en comprender la singularidad de cada niño o niña, entiendo que las perspectivas o alcances pueden lograrse, desde que alla un apoyo incondicional y directo en colaborar a ese proceso de enseñanza-aprendizaje. Donde la particpación es mas abierta entre los padres de familia a involucrarse en aprender junto a sus hijos o hijas.

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En la institución se maneja la parte espiritual de ser humano en la enseñanza de la Palabra de Dios por medio de estas cartillas, las cuales son de una organización de labor o servicio a la comunidad cristiano. En donde se aprende sobre Jesus y valores releventes que enderecen su camino hacia la salvación de su alma, logrando convivir en el mundo pero sin ser parte del mundo.

Pasaje biblíco: No ruego que los quites del mundo, sino que los guardes del mal. “No son del mundo, como tampoco yo soy del mundo. “Santifícalos en tu verdad; tu palabra es la verdad” (Juan 17:15–17).

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Un video de autoría exponiendo las estrategias que se pueden implementar en el aula, con un herremienta tecnologica (computador) y un refrente teorico (matemáticas) para niños y niñas de mi salon de prácticas.

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Estrategias didácticas e innovadoras para la enseñanza de las matemáticas en niños

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Video expositivo de aprendizajes finales en la promoción del pensamiento cientifico y tecnologico.

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Mi realidad sobre porque escogí esta profesión 

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Mi realidad sobre porque escogí esta profesión 

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Una realidad muy poco sobrevalorada pero fuertemente olvidada. Algo que debemos trabajar en la institución con más constancia y paciencia.