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La fase 1 de la educación en la primera infancia se centra en los niños desde el nacimiento hasta los 3 años de edad, una etapa crucial en su desarrollo físico, cognitivo, emocional y social.

Las especificidades de esta fase incluyen la atención primordial a las necesidades básicas de los niños, como la alimentación, el sueño y la seguridad emocional.

También se destaca el desarrollo sensorial y motor de los niños en esta etapa, así como la estimulación temprana del lenguaje y la interacción social.

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Los planes y programas de estudio para la educación en la primera infancia suelen estar compuestos por una serie de elementos curriculares clave que guían el proceso educativo.

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Los principios rectores son los fundamentos filosóficos y pedagógicos que orientan la educación en la primera infancia. Estos principios suelen incluir el respeto por la individualidad y el ritmo de desarrollo de cada niño, el énfasis en el juego como vehículo de aprendizaje, la importancia de las relaciones afectivas y seguras, y el reconocimiento del papel fundamental de la familia en el proceso educativo.

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Los objetivos del plan de estudios establecen las metas educativas que se espera que los niños alcancen al finalizar la etapa de educación en la primera infancia. Estos objetivos pueden abarcar diferentes áreas del desarrollo, como el desarrollo cognitivo, socioemocional, físico y lingüístico. Por ejemplo, algunos objetivos pueden incluir fomentar la curiosidad y la creatividad, promover habilidades sociales y emocionales saludables, desarrollar habilidades motoras y fortalecer el lenguaje oral y la comunicación.

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En resumen, los planes y programas de estudio para la educación en la primera infancia se basan en una comprensión profunda del desarrollo infantil y se estructuran en torno a elementos curriculares que reflejan las necesidades y características únicas de los niños en esta etapa de la vida. Estos planes y programas están diseñados para proporcionar un entorno educativo estimulante y enriquecedor que promueva el crecimiento y el desarrollo integral de los niños pequeños.

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 212

SEDE REGIONAL: TEZIUTLAN

“La programación curricular y la didáctica”

“Educación Inicial en el Currículo”

Licenciatura en Intervención educativa

Mtro.

Juan Manuel Muñoz

Presenta

Magaly Beatriz Bravo

Octavo semestre

Grupo: “A”

Teziutlán, Puebla, 1 de mayo de 2024