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Abordar o uso de aplicativos digitais na aprendizagem para que professores possam engajar e interagir com seus alunos tímidos durante o processo formativo.

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Quais as contribuições do aplicativo Sli.do enquanto ferramenta de engajamento e interatividade em sala de aula?

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Refletir acerca da influência que a timidez exerce no processo de aprendizagem e explorar o conceito e as características da timidez na aprendizagem, do app-learning e do Sli.do, a fim de verificar como a integração deste aplicativo ajuda no engajamento de alunos, promovendo aos mais tímidos um novo espaço de interatividade.

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1 Entrelaçamentos iniciais (introdução)

2 Timidez na aprendizagem

3 App-learning

4 Sli.do

5 Sli.do na aprendizagem

6 Comentários (palavras finais)

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•A consequência da timidez nos processos de aprendizagem;

•Afeta o desenvolvimento educacional do indivíduo, alojando-se no processo formativo e gerando uma série de dificuldades;

•Como o uso de aplicativos digitais pode ser efetivo no processo de ensino aprendizagem?

•Como seria esse engajamento dos alunos tímidos durante o processo formativo?

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O app-learning compreende estratégias didáticas e processos de aprendizagem que envolvem um conjunto de aptidões como a interdisciplinaridade, a comunicação, a criatividade, a memória, a colaboração, a reflexão e a criticidade, necessárias para que os alunos aprendam a fazer atividades em grupo.

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O Sli.do — disponível em: https://www.sli.do — é um app baseado em perguntas e respostas, criado em 2012, que permite aos seus usuários interagir durante um evento ao vivo, fazendo perguntas e votando em enquetes em tempo real, com uso de seus smartphones, tablets e notebooks.

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Por meio da utilização do app na aula, o professor pode aumentar a participação dos alunos em discussões temáticas, obtendo feedback sobre as principais dúvidas e permitindo que eles enviem, façam suas perguntas e sejam valorizados no processo de aprendizagem: permitir a interatividade e o engajamento dos participantes no processo formativo de forma anônima.

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Essas novas práticas pedagógicas que envolvem aplicativos podem permitir com que os alunos despertem, em si, o caráter participativo para que aprendam construindo, reconheçam suas habilidades e competências naquilo que produzem, por meio de propostas que estimulem o engajamento e a reflexão dos conhecimentos adquiridos em sala de aula.

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Aplicação do Slido como ferramenta de pesquisa

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Aplicação do Slido como ferramenta de pesquisa

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Enquete de múltipla escolha:

Questionário

Enquete de classificação

Enquete de texto

Enquete de classificação

Enquete

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Faça uma pesquisa com o público com uma pergunta de múltipla escolha para saber mais sobre suas preferências e opiniões. Uma enquete de múltipla escolha também é uma maneira rápida de verificar a compreensão do seu público sobre o conteúdo apresentado em tempo real.

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Teste o conhecimento do seu público, seja em uma sessão de treinamento ou exame

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Crie uma enquete de classificação e permita que os participantes enviem comentários sobre sua apresentação ou avaliem sua experiência.

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A enquete de texto aberto serve para que os participantes digitarem palavras ou textos mais longos. (Perguntas subjetivas)

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Serve para conhecer as preferências dos participantes da pesquisa, permitindo-lhes priorizar as opções com uma pesquisa de classificação

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Serve para realizar diversas enquetes ao mesmo tempo, como por exemplo: coletar feedback, avaliar vários itens e adicionar uma opção "outro" a uma enquete de múltipla escolha.