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Gráfica Árbol de problemas Profesional Ilustrado Azul (1)

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Licenciada en Física, egresada de la universidad de Sucre. Actualmente estudiante de la especialización Didáctica y TIC de la universidad de Cartagena.

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Licenciada en Ciencias Sociales de la UPTC y estudiante de la Especialización en didáctica TIC de la universidad de Cartagena.

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Licenciada en Pedagogía Infantil, docente en propiedad en él área de preescolar en Maicao la Guajira. Estudiante de la Especialización Didáctica y TIC de la Universidad de Cartagena.

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Especialista en Gerencia Educacional y licenciada en educación preescolar, egresada de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC. Actualmente, estudiante de la especialización Didáctica y TIC de la Universidad de Cartagena

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IMPORTANCIA DE LA REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN

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IMPORTANCIA DE LA REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN

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Estamos frente a grupos de estudiantes que han crecido rodeados de tecnología y que demandan, en mayor medida, métodos de enseñanza que sean dinámicos y participativos. La tecnología reconoce esta necesidad y responde a ella, ofreciendo herramientas que sean didácticas y entretenidas, para satisfacer los requerimientos e inquietudes de los estudiantes, promoviendo así su concentración y su entusiasmo hacia los temas a tratar. A medida que el aprendizaje y la experiencia educativa sean más atractivos y cercanos para los estudiantes, mayor será su interés por aprender. Debido a esto, los estudiantes buscarán activamente esos recursos novedosos y especiales. Sin duda, la adquisición del conocimiento aumentará. La incorporación de recursos tecnológicos de vanguardia es una cadena de crecimiento y oportunidades. Si estos recursos están enfocados en hacer del aprendizaje un entorno más autónomo en el que la toma de decisiones o la resolución de problemas son el eje central, los beneficios a futuro son inigualables. La Realidad Aumentada implica la participación de todos los sentidos, lo cual facilita que el aprendizaje sea más interactivo y completo. Se trata de una herramienta tecnológica que ocurre en el entorno real, lo que les brinda a los estudiantes la oportunidad de aprender a través de la acción. Esto constituye una gran ventaja, ya que al referirnos a los nativos digitales, nos referimos a una generación de alumnos que se siente a gusto con las actividades y prácticas continuas en el proceso de aprendizaje. El aprendizaje no puede limitarse únicamente a la teoría, sino que debe expandirse para fomentar la creatividad de los estudiantes.

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ARLOOPA  COMO APOYO A LA COMPRENSIÓN Y APROPIACIÓN DEL "SISTEMA DIGESTIVO" EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO 5°

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ARLOOPA  COMO APOYO A LA COMPRENSIÓN Y APROPIACIÓN DEL "SISTEMA DIGESTIVO" EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO 5°

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La aplicación ARLOOPA ofrece variedad de recursos digitales en Realidad Aumentada que al incorporar en las clases de biología, especialmente en la lección "sistema digestivo" se puede captar la atención de los estudiantes de una forma que los métodos tradicionales no pueden. Los elementos visuales e interactivos pueden hacer que incluso los temas más desafiantes sean interesantes y accesibles. Los conceptos complejos se pueden simplificar con RA. Por ejemplo, en lugar de leer sobre el sistema digestivo, los estudiantes pueden usar ARLOOPA para ver e interactuar con un modelo 3D de estos, profundizando así su comprensión, como se muestra a continuación.

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MODELOS DEL SISTEMA DIGESTIVO CON REALIDAD AUMENTADA 

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MODELOS DEL SISTEMA DIGESTIVO CON REALIDAD AUMENTADA 

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Se inicia la explicación de las partes del sistema digestivo a través de este modelo (La boca)

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El uso de este modelo ayuda a que los estudiantes se acerquen a la realidad del conocimiento de un sistema que antes solo podían ver mediante una foto.