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Los estudiantes son los receptores del proceso educativo. Son aquellos que asisten a clases para adquirir conocimientos, desarrollar habilidades y actitudes bajo la dirección del docente.

Students are the recipients of the educational process. They attend classes to acquire knowledge, develop skills, and cultivate attitudes under the direction of the teacher.

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El mensaje es la información que se desea comunicar. En el contexto didáctico, puede incluir conceptos, teorías, instrucciones y cualquier contenido que el docente busca transmitir a los estudiantes.

The message is the information intended to be communicated. In a didactic context, it may include concepts, theories, instructions, and any content the teacher seeks to convey to the students.

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El código es el sistema de signos que se utiliza para transmitir el mensaje. Puede ser verbal (palabras habladas o escritas) o no verbal (gestos, imágenes, símbolos) y debe ser comprendido tanto por el docente como por los estudiantes.

The code is the system of signs used to transmit the message. It can be verbal (spoken or written words) or non-verbal (gestures, images, symbols) and must be understood by both the teacher and the students.

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El canal es el medio a través del cual se transmite el mensaje. Puede ser oral (clases presenciales), escrito (libros, materiales impresos) o digital (plataformas en línea, videos) y es fundamental para que la comunicación sea efectiva.

The channel is the medium through which the message is transmitted. It can be oral (in-person classes), written (books, printed materials), or digital (online platforms, videos) and is essential for effective communication.

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El contexto se refiere al entorno en el que se lleva a cabo la comunicación. Incluye factores como el ambiente físico, la cultura, las circunstancias sociales y el estado emocional de los participantes, que pueden influir en la interpretación del mensaje.

The context refers to the environment in which communication occurs. It includes factors such as the physical setting, culture, social circumstances, and the emotional state of the participants, which can influence the interpretation of the message.

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El ruido se refiere a cualquier interferencia que puede distorsionar o dificultar la comunicación. Puede ser físico (ruidos ambientales), psicológico (prejuicios, distracciones) o semántico (malentendidos en la interpretación del código).

Noise refers to any interference that can distort or hinder communication. It can be physical (environmental sounds), psychological (prejudices, distractions), or semantic (misunderstandings in interpreting the code).

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La retroalimentación es la respuesta que los estudiantes dan al docente sobre el mensaje recibido. Puede ser verbal o no verbal y es crucial para ajustar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Feedback is the response that students give to the teacher regarding the received message. It can be verbal or non-verbal and is crucial for adjusting and improving the teaching-learning process.

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El docente es el profesional encargado de facilitar el aprendizaje en el aula. Su función principal es transmitir conocimientos, guiar a los estudiantes y crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

The teacher is the professional responsible for facilitating learning in the classroom. Their primary role is to convey knowledge, guide students, and create an environment conducive to learning.