# data[].attributes.body
*RESPONSABILIZARE

*GAMIFICARE

*COMPETIȚIE

*SPAȚIU SIGUR PENTRU EXPRIMARE

*UTILIZAREA TEHNOLOGIEI FAMILIARE

# data[].attributes.body
*ACCES INEGAL

*LIPSA DE AUTONOMIE A UNOR ELEVI

*TIMP SUPLIMENTAR DE PREGĂTIRE SUPLIMENTARĂ PENTRU PROFESOR

*GESTIONAREA TIMPULUI ÎN CLASĂ

# data[].attributes.body
*ELEVII AUDITIVI

*ELEVII AUTONOMI

*ELEVII TIMIZI

*ELEVII CREATIVI

# data[].attributes.body
La finalul lecției, elevii vor fi capabili să:

1. Identifice verbe regulate și neregulate în propoziții la timpul Past Simple.

2. Construiască propoziții corecte la Past Simple, utilizând formele verbelor învățate.

3. Colaboreze eficient în echipă pentru a crea un produs digital (prezentare Canva).

4. Exprime oral idei și experiențe în limba engleză, folosind timpul verbal corespunzător.

5. Oferă și primească feedback constructiv pe baza unei grile simple de observație.

# data[].attributes.body
Digitale:

Edpuzzle – videoclip explicativ + quiz integrat

Canva – pentru crearea de prezentări vizuale

Padlet – pentru afișarea lucrărilor elevilor

Google Forms – pentru colectarea feedbackului/reflecției finale

Clasice:

Caietul elevului – pentru notarea propozițiilor scrise

Cartonașe cu verbe – pentru bingo

Fișă de feedback între colegi – „One thing I liked / One thing to improve”

# data[].attributes.body
1. Edpuzzle - https://edpuzzle.com

2. Canva for Education- https://www.canva.com/education/

4. Google Forms- https://forms.google.com

5. Wordwall- https://wordwall.net

6. Manuale digitale oficiale- https://manuale.edu.ro

# data[].attributes.body
Unii elevi pot să nu aibă acasă internet stabil sau dispozitive compatibile.

Soluție: oferirea unui timp suplimentar în clasă pentru vizionarea materialului sau folosirea unui laborator IT.

Unii nu își asumă responsabilitatea pentru partea de lucru de acasă.

Soluție: motivare prin activități atractive, validare în clasă, integrarea feedbackului.

Realizarea/redactarea videoclipurilor, resurselor interactive și formularelor cere timp și planificare.

Soluție: colaborare între profesori, reutilizarea conținutului creat, apel la resurse existente

Dacă unii nu au făcut tema acasă, activitatea la clasă se dezechilibrează.
Soluție: pregătirea unor „planuri B” sau activități remediale scurte.