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Pratique autonome: Créer une frise chronologique

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Pratique autonome: Créer une frise chronologique

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Individuellement, réalisez une frise chronologique de votre propre vie. Réfléchissez à la subjectivité dans le choix des événements marquants.

Suivre attentivement les consignes et la méthodologie cartographique vu au collège.

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H1 : LA PERIODISATION. Fiche d'objectifs

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H1 : LA PERIODISATION. Fiche d'objectifs

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Expliquer les quatre grandes périodes historiques: Antiquité, Moyen Âge, Temps modernes, Époque contemporaine. Introduire les critères ayant conduit à ce découpage historique.

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H2: La Méditerranée antique: les empreintes grecque et romaine.

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H2: La Méditerranée antique: les empreintes grecque et romaine.

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methode de construction de la frise chronologique

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Lecture de Périclès et la démocratie athénienne.

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Lecture de Périclès et la démocratie athénienne.

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p.24-25

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THEME 1: Le monde méditerranéen: empreintes de l'Antiquité et du Moyen-Âge.

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THEME 1: Le monde méditerranéen: empreintes de l'Antiquité et du Moyen-Âge.

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La prise de notes - méthodo - tous niveaux

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Comment l'histoire a-t-elle été découpée en quatre périodes? Quels débats cela soulève-t-il?

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Frise chronologique : quelles sont les 5 grandes périodes de l’histoire ?

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De la Préhistoire à l’époque contemporaine, l’histoire de l’humanité se découpe en cinq grandes périodes. Découvrez comment les situer sur une frise chronologique et pourquoi cela facilite la compréhension du passé.

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p.12-13 Hatier. Faire les 3 questions des 4 grandes périodes.

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Pratique guidée : La périodisation en débat.

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Pratique guidée : La périodisation en débat.

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A travers quelques exemples, comment le découpage de l'histoire varie-t-il d'un pays à l'autre et pour quelles raisons ?

En groupes de 3-4, discuter des limites de cette périodisation.

Explorez d'autres découpages de l'histoire (ex : basé sur des continents ou des cultures spécifiques).

Par exemple, questionner pourquoi les périodes ne sont pas universellement applicables.

Aidez-vous des études sur la périodisation en débat p.14-15 du manuel en ligne et de l'étude : D'autres découpages de l'histoire. Répondre aux 5 questions de l'étude.

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Participer aux discussions et prendre des notes sur la compréhension des étudiants concernant les débats autour de la périodisation.

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Examinez les frises chronologiques individuelles pour évaluer comment les étudiants ont appliqué la notion de périodisation.

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Un quiz écrit demandera aux étudiants de nommer les quatre périodes et d'expliquer un débat concernant le découpage.

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Rédigez un texte d'une page sur : À votre avis, comment devrions-nous découper l'histoire, et pourquoi? Justifiez avec des exemples.

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H2: La Méditerranée antique: les empreintes grecque et romaine.

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H2: La Méditerranée antique: les empreintes grecque et romaine.

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FICHE D'OBJECTIFS - LA MEDITERRANEE ANTIQUE

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Bilan à recopier H2 Méditerranée antique

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H2 empreintes grecques en méditerranée

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PPO 2 Octave Auguste et la naissance de l'Empire romain.

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PPO 2 Octave Auguste et la naissance de l'Empire romain.

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H2: La Méditerranée antique: les empreintes grecque et romaine.

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H2: La Méditerranée antique: les empreintes grecque et romaine.

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FICHE DE REVISIONS - LA MEDITERRANEE ANTIQUE

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Comment Rome gère-t-elle la diversité des populations de son immense territoire _.wav

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Au Nom d’Athènes : Comment Thémistocle a Repoussé les Perses | PARTIE 4 | SLICE HISTOIRE

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THE REAL SLIM SHADY | Medieval Bardcore Version | Eminem vs Beedle the Bardcore

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Si Coolio jouait Gangstas paradise pour son seigneur ?

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Si Coolio jouait Gangstas paradise pour son seigneur ?

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GANGSTA'S PARADISE | Medieval Bardcore Version

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FICHE D'OBJECTIFS - LA MEDITERRANEE MEDIEVALE

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cours 1 La Méditerranée médievale au XII

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H2 empreintes grecques en méditerranée

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Pratique autonome: Créer une frise chronologique

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Pratique autonome: Créer une frise chronologique

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Individuellement, réalisez une frise chronologique de votre propre vie. Réfléchissez à la subjectivité dans le choix des événements marquants.

Suivre attentivement les consignes et la méthodologie cartographique vu au collège.

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Faire l'évaluation en laissant votre Nom/Prénom/classe

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FICHE DE REVISIONS - LA MEDITERRANEE MEDIEVALE

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THEME 2:XVe-XVIe siècles: un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle

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THEME 2:XVe-XVIe siècles: un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle

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Sujet la maitrise de la mer à Athènes et corrigé

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H4: L'ouverture atlantique: les conséquences de la découverte du "Nouveau Monde".

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H4: L'ouverture atlantique: les conséquences de la découverte du "Nouveau Monde".

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H3 La Méditerranée médiévale tableau des 3 civilisations

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H3 La Méditerranée médiévale tableau des 3 civilisations

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Pourquoi et comment les 3 civilisations échangent-elles ?

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Pourquoi et comment les 3 civilisations échangent-elles ?

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H3 Pourquoi et comment les trois civilisations échangent

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Pourquoi et comment les 3 civilisations entrent-elles en conflits? 

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Pourquoi et comment les 3 civilisations entrent-elles en conflits? 

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H3 Pourquoi et comment les trois civilisations entrent

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Quels points communs et différences les trois civilisations présentent-elles ?

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Quels points communs et différences les trois civilisations présentent-elles ?

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H3 Quels points communs et différences les trois civilisations présentent

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FICHE D'OBJECTIFS - OUVERTURE ATLANTIQUE

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Activité Occident chrétien suite 2 faire le bilan

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Activité Occident chrétien suite 2 faire le bilan

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Activité Byzance et la chrétienté orthodoxe 1

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Activité Byzance et la chrétienté orthodoxe 1

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Activité Byzance et la chrétienté orthodoxe 2 suite faire le bilan

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Activité Byzance et la chrétienté orthodoxe 2 suite faire le bilan

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Faire le bilan

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FICHE DE REVISIONS - OUVERTURE ATLANTIQUE

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THEME 1 : SOCIETES ET ENVIRONNEMENT: DES EQUILIBRES FRAGILES.

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THEME 1 : SOCIETES ET ENVIRONNEMENT: DES EQUILIBRES FRAGILES.

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G1- LES SOCIETES FACE AUX RISQUES: UNE VULNERABILITE CROISSANTE MAIS INEGALE.

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G1- LES SOCIETES FACE AUX RISQUES: UNE VULNERABILITE CROISSANTE MAIS INEGALE.

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Fiche d'objectifs G1 Les sociétés face aux risques: une vulnérabilité croissante mais inégale.

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Fiche d'objectifs G1 Les sociétés face aux risques: une vulnérabilité croissante mais inégale.

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Croquis de synthèse 3 la forêt amazonienne

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Croquis de synthèse 3 la forêt amazonienne