# data[].attributes.body
Hier vindt u de verzameling aan lesactiviteiten die betrekking hebben tot mijn persoonlijke groei.

# data[].attributes.headline
Structurering 'Freinettechnieken' (=vakken) + badges (doelen). Inhoud komt overeen met de eindtermen van de doorstroomfinaliteit. 

# data[].attributes.subject
Structurering 'Freinettechnieken' (=vakken) + badges (doelen). Inhoud komt overeen met de eindtermen van de doorstroomfinaliteit. 

# data[].attributes.headline
Voorbeeld samenspel groepje voorbereiding toonmoment/ Zelfde concept bij Live muziek

# data[].attributes.subject
Voorbeeld samenspel groepje voorbereiding toonmoment/ Zelfde concept bij Live muziek

# data[].attributes.headline
Voorbeeld ritmisch eindproduct uitgevoerd op instrumenten

# data[].attributes.subject
Voorbeeld ritmisch eindproduct uitgevoerd op instrumenten

# data[].attributes.body
De zittende leerlingen had ik na dit moment aangespoord om rechter en correcter te zitten.

# data[].attributes.headline
Les Rhythm of Africa, simpele versie van Call and Response

# data[].attributes.subject
Les Rhythm of Africa, simpele versie van Call and Response

# data[].attributes.body
Al het lesmateriaal dat te zien is, heb ik zelf verzameld/ aangekocht

# data[].attributes.headline
Musiceren in grote groep, bijstuur moment

# data[].attributes.subject
Musiceren in grote groep, bijstuur moment

# data[].attributes.headline
Eindproduct eerste les musiceren OOIT op deze school 

# data[].attributes.subject
Eindproduct eerste les musiceren OOIT op deze school 

# data[].attributes.headline
Ik heb tijdens de middag samen minecraft gespeeld met een deel van de school, hilarisch! 

# data[].attributes.subject
Ik heb tijdens de middag samen minecraft gespeeld met een deel van de school, hilarisch! 

# data[].attributes.headline
Persfoto voor het hiphop-collectief: 'Cousins'

# data[].attributes.subject
Persfoto voor het hiphop-collectief: 'Cousins'

# data[].attributes.attachment_link.title
Voorbereiding inleiding reis rond de wereld Bronnen

# data[].attributes.body
Tijdens mijn stage gaf ik geen typische lesuren van 50 minuten. De lessen die ik gaf waren vaak volledige voor- of na- middagen. Concreet is dat van 8:30 - 12:00 of 13:00- 15:30. Respectievelijk zijn dit dus lessen van 210 minuten en 150 minuten. Ik heb de voormiddagen dus als 4 lesuren gerekend en de namiddagen als 3 lesuren.

Volgens deze rekenwijze presteerde ik voor MO/AV een totaal van 46 lesuren. Voor Engels gaf ik exact 36 lesuren. In totaal dus 82 lesuren. Op deze manier komt dit overeen met het 40/60 verschil dat er mocht zijn tussen de opgenomen uren per vak. Ik was elke week gemiddeld minstens 3,5 dagen aanwezig op school.

Mijn dienstverlenende uren zijn in totaal 80 van de 20 gevraagde lesuren.

In totaal heb ik dus 162 lesuren gepresteerd van de gevraagde +-100 lesuren. In uren van 60 minuten gerekend is dit 135 uur.

# data[].attributes.body
Tijdens mijn stage heb ik 10 verschillende lessen Engels gegeven, elke les meerdere keren.

Volgens mijn mentor zijn de klassen in 2 groepen verdeeld. Groep 1 werkt het liefst met een bordboek. Groep 2 dient meer gemotiveerd te worden door middel van interessante werkvormen, thema's, spelletjes. Er is dus een contrast tussen de lessen die via het bordboek werden gegeven (redelijk 'volgens het boekje'), en de lessen die gebruik maken van speelsere werkvormen.

# data[].attributes.body
1 keer per week (voor de Engels les) word er in alle klasgroepen een acuta kring gehouden. Volgens aangereikt template (dat in de klas een fysieke bundel is), verloopt de boekenronde altijd volgens dezelfde manier. De leerlingen doen dit zelfstandig, dus als leerkracht wordt er verwacht om zo min mogelijk in te grijpen. Vragen stellen om de leerlingen dieper te doen nadenken over thema's, is 'the way to go'.

# data[].attributes.attachment_link.title
English - Textbook lesson 2_compressed (1)

# data[].attributes.body
Cover of the book 'Beowulf' we've discussed.

# data[].attributes.attachment_link.title
Begeleidingsdocument mentoren 2024-2025  Matisse Cultuur 26-5-25

# data[].attributes.attachment_link.title
Begeleidingsdocument mentoren 2024-2025  Matisse Kellens cultuur donderdag 15- 5  (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Begeleidingsdocument mentoren 2024-2025  Matisse Kellens Cultuur maandag 12-05-25

# data[].attributes.attachment_link.title
Begeleidingsdocument mentoren 2024-2025  Matisse Cultuur 5-5-25

# data[].attributes.attachment_link.title
Begeleidingsdocument mentoren 2024-2025  Matisse Kellens English circle and class first grade 

# data[].attributes.attachment_link.title
Begeleidingsdocument mentoren 2024-2025  Matisse Kellens Engels vrijdag 16-05 (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Begeleidingsdocument mentoren 2024-2025  Matisse Kellens English 25-4 

# data[].attributes.body
Als extra activiteit, en met oog op het aankomende toonmoment, besloot ik om tijdens de middagen instrument lessen te geven aan leerlingen die dat wouden. Ik had 2 gitaristen, 2 pianisten, 4 drummers en 2 bassisten.

# data[].attributes.body
Mijn mentor Krista was het vaakste aanwezig tijdens mijn lessen. Ze was mijn mentor Engels, maar ze stuurde me ook bij in de vakken 'cultuur' (=MO/AV). Ik vroeg haar om op Engels in te zoomen en aan te vullen met info die ze zelf relevant vond

# data[].attributes.body
Linda was mijn mentor voor Cultuur. Ik vroeg haar om vanuit deze bril het synthesedocument op te stellen. Ze vulde het aan met relevante info.

# data[].attributes.attachment_link.title
Synthesedocument Linda OF3 2024-2025 CULTUUR MATISSE KELLENS