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Quais são os Componentes Curriculares e os estudantes que demandam ações prioritárias?

# data[].attributes.body
Quais aprendizagens não foram consolidadas no 1º trimestre?

# data[].attributes.body
Práticas e estratégias que deram certo:

# data[].attributes.body
Turma 11

Língua Portuguesa:

Arthur Miguel, Arthur Oliveira, Aylla, Laryssa e Valentina

Matemática:

Arthur Miguel, Arthur Oliveira, Aylla, Laryssa e Valentina

# data[].attributes.body
História eGeografia 6º ano

Jeriel

Isabelle Machado

Pâmela

Eduarda

Wesley

Vitória

Eduardo

# data[].attributes.body
Matemática - 6º ano

Eduarda, Eduardo Rafael, Eduardo Werner, Isabelle Machado, Isabelle Bottker, Jeriel, Pâmela, Vitória.

# data[].attributes.body
Língua Portuguesa 6 ano

Eduarda

Pâmela

Jerriel

Isabelle Bottker

Isabelle Machado

LP 7 ano

Emanuel

Kauany

Luisa K

Luisa L

Maria Eduarda

LP 8 ano

Antônio

Héryca

Maria Clara

Gustavo Moraes

Matheus

Gustavo Mendonça

Pietro

Brenda

LP 9 ano

Deividy

João

Renan

Ytálo

Evelyn

Kauã

# data[].attributes.body
Turma 41

Componentes Curriculares: Matemática e Língua Portuguesa

Amanda Bazana

Luan da Silva Barz

Vítor Miguel

# data[].attributes.body
Língua portuguesa e matemática:

Daniel

Emanuela Moreira

Emanuelly Brites

Emanuelly Santos

Emanuelly Maciel

Geovana

Heliezer

Isaac

Laura

Nicolas

Thayna

# data[].attributes.body
Descrever o ciclo da água, comparando o

escoamento superficial no ambiente urbano e rural, reconhecendo os principais componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e a sua localização no modelado da superfície terrestre e da cobertura vegetal. (EF06GE04)

Períodos pré- históricos.

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Agatha Vitória Lopes Milke

Arthur Lemes Lunke

Ingryd Clara Silva de Oliveira

Isabella Maciel Jesse

Kamily de Souza dos Santos

Manuely Teixeira de Menezes Ceretta de Lima

Pedro Davi d Silva batista

Sophia de Lima

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Matemática - 6º ano

As quatro operações fundamentais e frações.

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Turma 51

Componentes Curriculares

Matemática e Língua Portuguesa

Matheus Oliveira

Nathyelly Nunes

Pedro Rafael

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Pesquisa, mapa mental,desenhos urbano e rural, desenhos descrevendo o ciclo da água.

Observação anotação dos dias em relação ao clima e tempo.... apresentação.

Word wall

# data[].attributes.body
Matemática - 7º ano

Emanuel, Isabelli, Kauany, Maria Eduarda, Micael, Wesley.

# data[].attributes.body
Produção textual em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação e os enunciados envolvidos.

Leitura e compreensão dos procedimentos e estratégicas de leitura adequados.

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Leitura e escrita de palavras e frases de sílabas simples.

Reconhecer números de até duas ordens.

Resolver e elaborar

problemas de adição e de

subtração, envolvendo números

de até dois algarismos.

# data[].attributes.body
Matemática - 7º ano

Quatro operações, números inteiros e racionais.

# data[].attributes.body
História,Geografia 7º

Emanuel, Micael, Isabelli, Amanda,Maria Eduarda

# data[].attributes.body
Pesquisas, atividades com caça palavras, jogos no chromebook, visita à biblioteca da escola, escolha de livros para leitura.

# data[].attributes.body
Turma 41

Língua Portuguesa

(EF15LP03) Localizar

informações explícitas

em textos.

(EF35LP05) Inferir o

sentido de palavras ou

expressões

desconhecidas em

textos, com base no

contexto da frase ou do

texto.

Matemática

(EF04MA01) Ler, escrever e

ordenar números naturais até a

ordem de dezenas de milhar.

(EF04MA03) Resolver e

elaborar problemas com

números naturais envolvendo

adição e subtração, utilizando

estratégias diversas, como

cálculo, cálculo mental e

algoritmos, além de fazer

estimativas do resultado.

# data[].attributes.body
Língua portuguesa: Fluência leitora: Produção de pequenas frases, palavras complexas.

Comparar e ordenar os números de três ordens, crescente e decrescente.

Adição e subtração (agrupamento).

# data[].attributes.body
(EF35LP01) Ler e

compreender,

silenciosamente e, em

seguida, em voz alta,

com autonomia e

fluência, textos curtos

com nível de

textualidade adequado.

(EF35LP03) Identificar a

ideia central do texto,

demonstrando

compreensão global.

(EF03LP14) Planejar e

produzir textos injuntivos

instrucionais, com a

estrutura própria desses

textos.

(EF03MA01) Ler, escrever e

comparar números naturais de

até a ordem de unidade de

milhar, estabelecendo relações

entre os registros numéricos e

em língua materna.

(EF03MA06) Resolver e elaborar

problemas de adição e

subtração com os significados

de juntar, acrescentar, separar,

retirar, comparar e completar

quantidades, utilizando

diferentes estratégias de

cálculo exato ou aproximado,

incluindo cálculo mental.

# data[].attributes.body
Leitura coletiva com textos no quadro ou fichas individuais.

Caderno de leitura.

Uso do Elefante Letrado.

Jogos e brincadeiras matemáticas.

# data[].attributes.body
Turma 51

Língua Portuguesa

(EF15LP03) Localizar

informações explícitas

em textos.

(EF35LP05) Inferir o

sentido de palavras

ou expressões

desconhecidas em

textos, com base no

contexto da frase ou

do texto.

Matemática

(EF05MA01) Ler, escrever e

ordenar números naturais até a

ordem das centenas de milhar

com compreensão das

principais características do

sistema de numeração decimal.

(EF05MA07) Resolver e

elaborar problemas de adição

e subtração com números

naturais e com números

racionais,

# data[].attributes.body
Caracterizar dinâmicas dos componentes

físico-naturais do território brasileiro.

Brasil colônia

# data[].attributes.body
Caderno de leitura com incentivo de medalhas para os leitores do dia.

Uso dos Crhomes

Atividades em pequenos grupos.

Atividades lúdicas na matemática.

# data[].attributes.body
Leitura de histórias, projetos, uso de material concreto em Matemática e aprendizagens ativa.

# data[].attributes.body
Matemática - 8º ano

Brenda, Gustavo Borchartt, Gustavo Moraes, Héryca, Katieli, Lauane, Luís, Maria Clara, Matheus, Pietro.

# data[].attributes.body
Matemática - 8º ano

Quatro operações, Valor numérico de expressões algébricas e sistemas de equações.

# data[].attributes.body
Turma 41

Aprendizagens ativas

Técnicas no início das aulas para introdução de conteúdos

Leituras compartilhadas na plataforma Elefante Letrado

Rodas de leitura

gamificação

# data[].attributes.body
Pesquisas, mapas, apresentação, atividades, caça palavras.

# data[].attributes.body
Matemática - 9º ano

Alice, Andrielly, Evelyn, Igor, Kauã, Ytalo.

# data[].attributes.body
Turma 51

Ludicidade sempre que possível

motivação individual

quizzes interativos

# data[].attributes.body
Atividades práticas, problemas contextualizados, gamificação no Kahoot e Wordwall, apresentação no Canva.

# data[].attributes.body
História, Geografia 8º

Hérica, Gustavo Borchartt, Maria Clara, Katieli, Matheus, Lauane

# data[].attributes.body
Atividades de pesquisa, cruzadinhas, apresentações , mapas mentais, mapas... word Wall

# data[].attributes.body
Analisar as principais características

produtivas dos países latino-americanos.

Rebeliões no período colonial.

# data[].attributes.body
História, Geografia 9º ano

Evelin, Kauâ, Renan, Andrielly, Jõao Moreira

# data[].attributes.body
Físico-naturais e a

forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, Ásia e Oceania. projeto meio ambiente.

Fascismo e o nazismo, a consolidação dos estados totalitários e as práticas de extermínio.

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Mapas de localização, pesquisas , mapas mentais, atividades, jogos, cartazes.

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Turma 52:

Ana Luiza - Matemática

Davi Pess - Português

Isabella - Português Matemática

Júnior - Português Matemática

Luiza - Matemática

Martielle - Matemática

Pietro - Português Matemática

Vagner- Português Matemática

Vitória- Português Matemática

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Arte

Wesley Santos

71

Micael Fonseca

81

Maria Clara Cipriano

91

Kaua Santos

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Interpretação e escrita de textos.

Multiplicação, divisão, interpretação de situações problemas. Porcentagem.

# data[].attributes.body
Matemática - 9º ano

Problemas envolvendo grandezas diretamente e inversamente proporcionais, equações do 1º e 2º grau.

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Leituras de textos diversos em ambientes diferentes, interpretação oral em grupos.

Reforçar o estudo da tabuada, pegar panfletos de loja para trabalhar a questão de parcelas e porcentagem, com situações cotidianas.