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Il était une fois… l'Homme 🧝‍♂️🧝‍♀️- L’homme de Neandertal 🦖

# data[].attributes.attachment_link.title
Reconnaître et tracer des droites parallèles

# data[].attributes.attachment_link.title
Pourquoi y a-t-il des tremblements de terre ? - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.attachment_link.title
Pourquoi les volcans entrent-ils en éruption ? - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.attachment_link.title
LUCY, NEANDERTHAL, CRO-MAGNON - C'est Pas Sorcier

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JEUDI 24 novembre

| Dictée | - revoir liste 10
| Anglais | -apprendre A11
| Français | -apprendre les leçons : L3, g9 -trouve des mots de la même famille que fleur et grandir -évaluation lexique (L1 et L2)
| Maths | - apprendre c5 (résultats surlignés x4) et géom 3
| Géographie | -apprendre g6 : localiser un lieu
|
| Faire signer l'évaluation de français

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Savoir lire l'heure CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - Cycle 2 - Cycle 3 - Se repérer dans le temps

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Activité interne de la Terre CM1 - CM2 - 6ème - cycle 3 - Sciences -Volcanisme, séismes, plaques...

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Tables de multiplication CE2 - CM1 - CM2 - 6ème - Cycle 3 - Maths - Calcul mental

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Les élèves commencent à apprendre les tables de multiplication. Ils commencent par s'habituer à la table de Pythagore (leçon C5) et révisent les plus faciles : 0, 1, 5 et 10.

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Les élèves commencent à apprendre les tables de multiplication. Ils commencent par s'habituer à la table de Pythagore (leçon C5) et révisent les plus faciles : 0, 1, 5 et 10.

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Tables de multiplication CE2 - CM1 - CM2 - 6ème - Cycle 3 - Maths - Calcul mental

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Les multiplications posées à 1 chiffre CE2 - CM1 - CM2 - Cycle 3 - Maths

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Reconnaître et tracer des droites perpendiculaires

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Convertir des longueurs avec le tableau de conversion

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| Dictée | 03/10/22 | -Liste 6
| Anglais | -A9 colors
| Maths | -Je lis les nombres suivants et je donne le nombre de centaines (chiffre des centaines et tout ce qu'il y a avant à un adulte, à l'oral) : 45 841 – 87 123 – 264 301- 899- 74 845.
| Conjugaison | -apprendre C3. Je dis si ces verbes sont à un temps simple ou conjugué (à un adulte, à l'oral) : ai travaillé – jouons- avons appris- ai chanté- écris.
-apprendre C5

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Consigne : les groupes de mots suivants composent-ils une phrase?
Réponds par oui ou non. Si la raison est "non", indique la raison.

(*) Ce site utilise la nouvelle orthographe. Pour en savoir plus : www.orthographe-recommandee.info

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Exercice - La phrase - Reconnaitre une phrase - L'instit.com

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Cours et exercices de grammaire sur la phrase. De nombreux exercices interactifs en ligne, destinés aux enfants du primaire, cycle 3 (CE2, CM1, CM2), à faire en classe ou en soutien scolaire.

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LES HOMMES PREHISTORIQUES - C'est Pas Sorcier

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Mesurer les longueurs : les conversions - CM1

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Unités de longueur (cm, m, km) - Grandeurs et mesures - Maths CP - CE1 - CE2 - Cycle 2

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MyLibertyTV - Parlez Anglais Avec Confiance

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Comment apprendre les couleurs en anglais en 3 minutes ?

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Temps simples et temps composés - Français CE2 - CM1 - CM2 - Cycle 2 et 3

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Bonjour,

LSU
Suite à la réunion de rentrée, certains ont demandé à consulter les LSU directement sur internet. Après renseignements, vous devez créer votre compte educonnect (compte personnel du représentant légal, déjà existant si un frère ou une soeur est dans le secondaire). Vous trouverez de nombreux tutoriels pour vous aider. Il vous faut votre numéro de téléphone.
Voici un des nombreux tutoriels existants:
http://college-de-la-marine.ac-reunion.fr/wp-content/uploads/sites/119/2021/08/Tutoriel-educonnect-parents-1.pdf
Pour les LSU du premier semestre, j'enverrai par mail, sauf demande écrite du parent à avoir le livret papier.

Sorties
La classe n'a pas eu de créneau dojo cette année. Peut-être en période 5 (mai/juin).
Je n'ai pas encore de réponse du MADOI pour la sortie.

Devoirs
Les leçons sont à lire et à apprendre. Il ne s'agit pas d'apprendre mot pour mot la leçon, mais de comprendre la notion. Vous pouvez demander que l'enfant explique avec ses propres mots la leçon, ce qu'il a compris et retenu. Donner quelques exemples à l'oral à vos enfants après lecture de la leçon, pour vérifier s'ils ont bien compris la notion.
Ex: pour la leçon sur le sujet, donner une phrase, faire identifier le sujet.

# data[].attributes.body
dictée: liste 5
grammaire: G4/G5 (évaluation) Il s'agit d'un gros rappel, des révisions que les élèves font depuis la rentrée, mais la leçon sur les notions de verbe et de sujet me paraît nécessaire.
Maths: Je lis ces nombres:
475 845
496 120
987 045
126 798
A l'oral, à un adulte, je donne le chiffre des dizaines, des centaines et des unités de mille
géométrie: voir lien exercice en ligne dans la rubrique maths
anglais: leçon the weather

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23/09: exercices d'entraînement du vendredi pour celles et ceux qui n'ont pas terminé.

# data[].attributes.subject
23/09: exercices d'entraînement du vendredi pour celles et ceux qui n'ont pas terminé.

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Dictée | -revoir la liste 5
| Maths  | -Lire N3 (grand c. rouge). Je lis les nombres suivants (avec un adulte) : 456 356 , 146 402 , 597 015 , 202 098.
| conjugaison | -Relire C2 et C3 (classeur). Je donne l'infinitif des verbes suivants et son groupe (à l'oral, avec un adulte) : il cuisine ; elle apprend ; nous dormons ; ils courent ; vous choisissez ; tu sèmes.
| Anglais | -Revoir A1 et A2 (petit c. bleu)
| Lexique | -L2 (classeur)
| Littérature | -Lire l'épisode 5 de Noune

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Je vous recommande fortement de pratiquer ces exercices de géométrie en ligne. Il faut absolument que le vocabulaire géométrique soit connu pour la suite.

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Exercice - Les points, droites et segments - Placer le vocabulaire - L'instit.com

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Exercice gratuit de mathématiques pour connaitre le vocabulaire des points, droites et segments, De nombreux exercices interactifs sur le vocabulaire des droites et segments pour les enfants du primaire (cycle 3, CE1, CE2, CM1, CM2, 6ème).

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C2: ordre de grandeur du résultat d'un calcul

# data[].attributes.subject
C2: ordre de grandeur du résultat d'un calcul

# data[].attributes.attachment_link.title
L’ordre de grandeur du résultat d’un calcul

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Comment lire un article de dictionnaire?

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Number song 1-20 for children | Counting numbers | The Singing Walrus

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Carte mentale du système solaire

Valider ses connaissances du système solaire

Cette vidéo à destination des élèves de Cycle 3 (CM1, CM2, 6ème) a pour but de présenter le Système solaire et ses 8 planètes (Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune). Les notions de planètes rocheuses (ou telluriques) et gazeuses sont abordées.

Les élèves découvrent un moyen mnémotechnique pour retenir toutes les planètes. Ils se familiarisent également avec chaque planète en connaissant quelques caractéristiques (température, temps de révolution).

Je vous conseille aussi en complément de découvrir cette vidéo sur l'espace :

Le système solaire, c'est quoi ?

Le système solaire est composé du soleil, de ses huit planètes et de leurs lunes, ainsi que d'astéroïdes, de comètes et d'autres objets. Il est maintenu ensemble par les forces gravitationnelles entre tous ces objets.

Le soleil est la partie la plus importante, car il fournit de l'énergie à tout le reste du système solaire. Sans lui, nous n'aurions pas de vie sur Terre ! Les huit planètes qui gravitent autour du soleil sont Mercure, Vénus, la Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune. Chacune a des caractéristiques différentes, comme la taille et la température. Par exemple, Mercure est très chaude alors que Neptune est très froide !

Toutes ces planètes ont également des lunes qui les orbitent. La lune de la Terre s'appelle la Lune, et c'est la seule que nous pouvons voir avec nos yeux. Certaines peuvent être observées à l'aide d'un télescope.

En plus de ces planètes et de leurs lunes, il y a aussi des astéroïdes et des comètes qui voyagent dans l'espace. Les astéroïdes sont de petits objets rocheux qui orbitent autour du soleil, tandis que les comètes ont une queue composée de particules de glace et de poussière.

Notre système solaire est un endroit très spécial, car il nous permet d'explorer de nombreuses choses intéressantes comme les étoiles, les planètes, les comètes et bien plus encore ! Il nous aide également à comprendre à quoi peuvent ressembler d'autres galaxies, puisqu'il fait partie d'un Univers beaucoup plus vaste. Prenez donc le temps de l'étudier et d'en apprendre davantage sur ses caractéristiques fascinantes.

Le Système solaire passionne souvent les enfants, je conseille alors de créer une maquette. Il est possible d'acheter des boules en polystyrène dans le commerce pour les planètes. Vous pouvez mettre de la peinture avec les couleurs de la planète dans une assiette et faire rouler la boule.

Ensuite, il suffira d'accrocher les planètes grâce à un fil. Il pourrait être intéressant de maintenir les proportions entre les planètes pour se rendre compte des différences. Proposez également à votre enfant de choisir sa planète préférée pour qu'il fasse un exposé dessus.

Compétences acquises

1. Situer la Terre dans le Système solaire.

2. Connaître le nom des 8 planètes (Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune).

3. Connaître quelques caractéristiques de chaque planète.

À qui s'adresse cette vidéo ?

Le système solaire

Oh là là, mais que se passe-t-il ? J'ai fini de construire ma fusée, je pars dans l'espace. Quoi tu es sûr de toi ? Oui, je veux voir la Terre de tout là-haut et visiter d'autres planètes. Ciao ! Bon ben Salut alors. À bientôt

Le système solaire et ses planètes

Wouahhh ! Tu as vu Maître Lucas, je suis dans l'espace. Regarde, il y a la Lune, la Terre et le Soleil au fond. Tu peux aller plus loin s'il te plaît, j'aimerais voir les autres planètes.

Ohlalala, tu as vu toutes les planètes, je croyais qu'on était tout seul moi.

On va s'arrêter là un instant et on va bien regarder ce qui tourne autour du Soleil. Toi derrière ton écran, qu'est ce que tu vois qui tourne autour du Soleil ?

Tout ce que tu vois là s'appelle le système solaire, le système solaire c'est le Soleil et tout ce qui tourne autour de lui.

Les 4 planètes gazeuses du système solaire

Il y a quatre autres planètes ici, il y a Jupiter, la plus grosse planète, ici Saturne que tu reconnais facilement à ses anneaux ici, Uranus et là, Neptune.

Ces quatre planètes ne sont pas des planètes telluriques, ce sont des planètes gazeuses et elles n'ont pas de surface solide. Tu ne peux pas aller de promener dessus.

8 planètes dans le système solaire

Je te donne un moyen mnémotechnique pour retenir le nom des planètes dans ta tête. Tu prends la première lettre du nom de chaque planète et tu fais une phrase facile à retenir, par exemple : " Me voilà tout mouillé, j'ai suivi un nuage ". Ce " m " c'est pour Mercure, ce " v " pour Venus, " t " pour Terre, " m " pour Mars, " j " pour Jupiter, " s " pour Saturne, " u " pour Uranus et " n " pour Neptune.

" Me voilà tout mouillé, j'ai suivi un nuage ". Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune.

Tu peux me dire sur quelle planète je peux partir en vacances ? Justement, nous allons maintenant parler des huit planètes en détail en commençant par les plus proches du Soleil.

La Terre, meilleur endroit du système solaire

Mais du coup, je peux aller où ? Moi ce que je te conseille, c'est de revenir sur la Terre, la température est bonne, tu as de l'oxygène et c'est joli. Pfff OK, je fais un tour et je rentre.

Dans cette vidéo, nous avons donc appris ce qu'est le système solaire. Tu peux retrouver toute la leçon sur cette carte mentale qui est sur le site maitrelucas.fr sous cette vidéo. On se retrouve vite. À bientôt.

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Maître Lucas, professeur des écoles, fait découvrir en vidéo et en exercice notre système solaire et ses planètes aux CM1 et CM2

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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A recopier dans le grand cahier orange, seconde partie.

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Les traces du passé à la Réunion: le pont de la rivière de l'est

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Les traces du passé à la Réunion: le pont de la rivière de l'est

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Les traces du passé à la Réunion: le lavoir de Casabona

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Les traces du passé à la Réunion: le lavoir de Casabona

# data[].attributes.headline
Les traces du passé: l'ancienne usine sucrière de Pierrefonds

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Les traces du passé: l'ancienne usine sucrière de Pierrefonds

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Généralités sur le verbe : temps, groupe, infinitif, conjugaison - Français CE2 - CM1 - Cycle 2 et 3

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Fichier des ressources pour le rituel quotidien un jour, une oeuvre. Les élèves auront une trace écrite en fin de semaine.

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L'oeuvre musicale préférée de la classe cette semaine:

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L'oeuvre musicale préférée de la classe cette semaine:

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Attendus de fin d'année en CM1 en français

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Attendus de fin d'année en CM1 en français

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Programmes du cycle 3 (CM1, CM2 et 6ème)

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Programmes du cycle 3 (CM1, CM2 et 6ème)

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire