# data[].attributes.body
Konsep pentingnya pengembangan perancangan pembelajaran dalam RPP / modul ajar sangat penting karena di RPP/Modul ajar menjadi patokan kita dalam mengajar

# data[].attributes.headline
Fitriadin,S.Pd.,Gr  :  SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.subject
Fitriadin,S.Pd.,Gr  :  SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.body
menurut pemahaman saya, perencangan RPP/Modul ajar sangat penting untuk dikembangkan, karena hal itu merupakan pondasi dasar dalam menentukan arah pembelajaran agar apa yang nantinya kita kan tuju dalam rencana awal kita dapat terselesaikan atau tercapai dengan baik

# data[].attributes.body
Pemahaman saya tentang pentingnya pengembangan perencanaan pembelajaran dalam RPP/Modul Ajar. Itu sangat penting karena RPP merupakan rancangan yang akan kita gunakan didalam kegiatan proses belajar mengajar dalam mencapai suatu capaian pembelajaran

# data[].attributes.body
Pada dasarnya sebuah pembelajaran didalam kelas itu membutuhkan sebuah perencanaan yang detail dan substantif mengingat setiap pertemuan didalam kelas guru sudah memiliki tujuan,langkah langkah kegiatan, metode ,materi ajar dalam satu pertemuan serta bahan evaluasi dan penialaian

# data[].attributes.headline
Konsep pentingnya adalah untuk mempermudah, memperlancar, dan meningkatkan hasil belajar siswa

# data[].attributes.subject
Konsep pentingnya adalah untuk mempermudah, memperlancar, dan meningkatkan hasil belajar siswa

# data[].attributes.body
Menurut saya perancangan pembelajaran dalam RPP sangat penting, karena rancangan pembelajaran itu merupakan patron dan alat kontrol dalam mengajar bagi seorang sehingga materi dapat disampaikan secara terstruktur, runtut dan terukur

# data[].attributes.body
Tantanag yang sering muncul dalam merancang pembelajaran yang efektif. yaitu masih terkendala dengan penurunan indikator-indikator dalam merumuskan di capaian pembelajaran

# data[].attributes.body
RPP/modul ajar yang akan dirancang dilihat dari latar belakang siswa dan lingkungan sekolah dalam modul merdeka belajar

# data[].attributes.headline
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.subject
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.body
Tantangan yang sering muncul dalam merancang pembelajaran yang efektif, menarik dan menyenangkan didalam kelas dan berpusat pada siswa adalah :
1. Kemampuan Belajar setiap siswa berbeda
2. menentukan metode belajar yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa
3. Membuat sebuah hal yang dapat dirasa menyenanhkan semua siswa

# data[].attributes.body
Konsep Pengembangan Modul Ajar / RPP agar bisa di jadikan panduan dalam proses pembelajaran serta bisa di sesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik/lingkungan sekolah

# data[].attributes.body
tantangan yang sering muncul yaitu tidak semua siswa selalu cepat merespon apa yang kita ajarkan

# data[].attributes.body
Sangat penting 1.pembelajaran lebih sistematis 2.memudahkan analisis keberhasilan belajar siswa 3. Memudahkan penyampaian materi
4.pengaturan pola pembelajaran

# data[].attributes.body
-Ketersediaan Media pembelajaran
-kesesuaian antara standar kopetensi/KD yang diberikan dengan kondisi karakteristik siswa secara umum

# data[].attributes.headline
LM. Makutubu, S.Pd  SMPN 3 Parigi Konsep pentingnya pengembangan perancaan pembelajaran dalam RPP/ Bahan ajar karena RPP merupkan pedoman guru dalam melakukan langkah - langkah pembelajaran

# data[].attributes.subject
LM. Makutubu, S.Pd  SMPN 3 Parigi Konsep pentingnya pengembangan perancaan pembelajaran dalam RPP/ Bahan ajar karena RPP merupkan pedoman guru dalam melakukan langkah - langkah pembelajaran

# data[].attributes.body
Tantangan nya salah satunya adalah jika rancangan yang menurut kita efektif menarik dan menyenangkan tidak tercakup kepada semua siswa, hanya beberapa siswa saja yang aktif dalam pembelajaran.artinya rancangan tersebut kurang diminati oleh beberapa siswa.

# data[].attributes.body
Usaha yang saya lakukan. dengan cara mengadopsi renganan pembelajaran yang dari luar sebagai pedoman saya didalam merancang pembelajaran yang saya akan gunakan dengan memperhatikan karekteristik dan kondisi sekolah saya

# data[].attributes.body
sangat penting merancang pembelajaran karena menjadi acuan kegiatan pembelajaran sehingga lebih terarah dan teratur.

# data[].attributes.headline
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.subject
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.body
1. memahami karakteristik siswa didalam kelas.
2. melakukan pendekatan kepada siswa untuk menentukan metode/model belajar apa yang sesuai.
3. mencari singkronisasi materi dengan hal hal yang sedang menarik dil lihat oleh siswa
4. sebisa mungkin memberikan kesan menyenangkan dalam setiap pertemuan

# data[].attributes.body
Nama LA LEFU SMPN 2 Tongkuno ,pemahaman yangg yang sya miliki selama ini adalah pembelajaran kurikulum yang saya laksanakan masih berpusat kurikum 13 yang hanya berada pada kemampuan siswa tanpa memperhatikan kretivitas siswa

# data[].attributes.body
Usaha yang sudah dilakukan adalah membuat perangkat ajar yan sesuai dengan karakter siswa

# data[].attributes.headline
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.subject
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.body
karena agar dapat di aplikasikan dengan mudah sehingga mampu menciptakan suasana belajar yang efektif .

# data[].attributes.body
-Mensederhanakan RPP yang kita buat untuk digunakan didalam kelas
- mentederhanakan langkah langkah pembelajaran dan materi ajar yang bisa diterima dengan baik

# data[].attributes.body
Tantangannya : Perbedaan karakteristik siswa dan tingkat kemampuan/pemahaman siswa yang berbeda-beda,

# data[].attributes.body
Modul ajar harus sederhana. agar supaya siswa dapat mudah memahami dan dapat kegiatan proses pembelajaran dikelas

# data[].attributes.headline
konsep  pengembangan pemelajaran dalam rpp harus  selalu dinamis sesuai dengan perkembangan peserta didik

# data[].attributes.subject
konsep  pengembangan pemelajaran dalam rpp harus  selalu dinamis sesuai dengan perkembangan peserta didik

# data[].attributes.headline
LA SUKURDIN/SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Modul harus sederhana agar mudah dipahami saat penyamapaian atau mudah dipahami oleh peserta didik

# data[].attributes.subject
LA SUKURDIN/SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Modul harus sederhana agar mudah dipahami saat penyamapaian atau mudah dipahami oleh peserta didik

# data[].attributes.headline
LA SUKURDIN, SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Pemahaman tentang pentingnya RPP dan modul sangatlah penting krn suatu kelengkapan proses PBM dan merupakan bantuan dlm memperlancar proses pembelajaran

# data[].attributes.subject
LA SUKURDIN, SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Pemahaman tentang pentingnya RPP dan modul sangatlah penting krn suatu kelengkapan proses PBM dan merupakan bantuan dlm memperlancar proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Dengan modul ajar maka pembelajaran lebih efektif karena guru memiliki lebih banyak waktu untuk membimbing siswa dalam memahami suatu topik pelajaran

# data[].attributes.body
SALBINA LURE, S.Pd SMPN 2 Tongkuno,,, menurut saya pengembangan perangkat pembelajaran sangat berguna dalam kegiatan mengajar karena dapat menjadi panduan sebagai guru. karena dengan perangkat pembelajaran  seorang guru akan mudah dalam menyampaikan sebuah materi serta dengan adanya perangkat pembelajaran dapat membantu guru dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah didesain.

# data[].attributes.headline
LA SUKURDIN/ SMPN SATAP PASIR PUTIH, Usaha yg dilakukan adalah diskusi dengan guru mapel atau guru serumpun di daerah 

# data[].attributes.subject
LA SUKURDIN/ SMPN SATAP PASIR PUTIH, Usaha yg dilakukan adalah diskusi dengan guru mapel atau guru serumpun di daerah 

# data[].attributes.headline
LA SUKURDIN/SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Tantangan yang muncul adalah kurangnya fasilitas pendukung

# data[].attributes.subject
LA SUKURDIN/SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Tantangan yang muncul adalah kurangnya fasilitas pendukung

# data[].attributes.body
Tantangan yang sering muncul adalah sulitnya menyesuaikan maksud rancangan pembelajaran yang sudah disusun dengan kondisi siswa di kelas

# data[].attributes.headline
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.subject
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.body
Karena murid adalah fokus utama dalam setiap proses pembalajaran, guru hanya berperan sebagai mediator dan fasilitator dalam proses pembelajarannya.
dengan tujuan belajar yang ditujukan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar.

# data[].attributes.body
Modul ajar harus sederhana agar siswa lebih dapat memahami tujuan pembelajaran yang akan disampaikan oleh guru

# data[].attributes.headline
Siti Nurhayati,S.Pd satap 1 Pasir Putih Usaha yang sudah dilakukan  untuk memdukung terciptanya perancangan yang ideal yaitu  berinteraksi dengan teman guru selain itu kami kepala sekolah ada pertemuan MKKS setiap bulannya maka saya diskusi dengan teman -teman-teman kepala sekolah

# data[].attributes.subject
Siti Nurhayati,S.Pd satap 1 Pasir Putih Usaha yang sudah dilakukan  untuk memdukung terciptanya perancangan yang ideal yaitu  berinteraksi dengan teman guru selain itu kami kepala sekolah ada pertemuan MKKS setiap bulannya maka saya diskusi dengan teman -teman-teman kepala sekolah

# data[].attributes.headline
Siti Nurhayati,S.Pd ,SMP N Satap 1 Pasir Putih  Konsep pengembangan perancang dalam RPP/modul ajar harus kita pahami betuk karena ini penting  dalam merancang pembalajaran dio kelas agar informasi yang disampaikan kepada peserta didik jelas

# data[].attributes.subject
Siti Nurhayati,S.Pd ,SMP N Satap 1 Pasir Putih  Konsep pengembangan perancang dalam RPP/modul ajar harus kita pahami betuk karena ini penting  dalam merancang pembalajaran dio kelas agar informasi yang disampaikan kepada peserta didik jelas

# data[].attributes.headline
Siti Nurhayati,S.Pd Satap 1 Pasir Putih Tantangan yang sering muncul dalam merancang pembelajaran yang efektif, menarik dan menyenangkan di dalam kelas dan berpusat pada siswa adalah  kurangnya fasilitas pendukung

# data[].attributes.subject
Siti Nurhayati,S.Pd Satap 1 Pasir Putih Tantangan yang sering muncul dalam merancang pembelajaran yang efektif, menarik dan menyenangkan di dalam kelas dan berpusat pada siswa adalah  kurangnya fasilitas pendukung

# data[].attributes.body
Modul ajar perlu berpusat pada murid. karena tujuan dalam proses pembelajaran adalah guru dapat beusaha agar tujuan yang akan dicapai oleh murid dapat tercapai

# data[].attributes.body
konsep bembelajaran dalam RPP / modul ajar sangat penting agar proses pembelajaran berlangsung secara sistematis atau terarah untuk mencapai tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Tantangan yang sering muncul dalam merancang pembelajaran yang efektif, menarik dan menyenangkan di dalam kelas dan berpusat pada siswa adalah sulitnya memahami kemampuan dan karakter siswa karena kurangnya bahan bacaan dan kemampuan siswa untuk menemukan informasi pembelajaran

# data[].attributes.subject
Tantangan yang sering muncul dalam merancang pembelajaran yang efektif, menarik dan menyenangkan di dalam kelas dan berpusat pada siswa adalah sulitnya memahami kemampuan dan karakter siswa karena kurangnya bahan bacaan dan kemampuan siswa untuk menemukan informasi pembelajaran

# data[].attributes.body
sulitnya

# data[].attributes.body
-Menghindari konsentrasi guru yang berlebihan dalam menyusun modul ajar
-agar tujuan serta langkah langkah dan materi ajar singkat dan efektif dan efisien

# data[].attributes.body
Usaha yang di lakukan untuk mendukung terciptanya pembelajaran yang ideal yaitu merancang pembelajaran itu disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan berpusat pada peserta didik

# data[].attributes.headline
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.subject
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.body
1. mencari materi yang berkaitan dengan kehidupan sehari hari siswa agar dapat berterima dengan baik.
2. menghubungkan materi pembelajaran dengan hal hal yang sedang di gemari oleh siswa
3. memberi banyak hal yang menarik dalam pengaplikasian modul pembelajaran didalam kelas

# data[].attributes.body
Cara mengembangkan modul ajar yang sedrhana yaitu dengan memperhatikan alur penyusuan dari modul ajar secara efektif

# data[].attributes.body
karena agar cepat dapat dipahami oleh peserta didik

# data[].attributes.headline
LA SUKURDIN/SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Modul harus berpusat kepada murid karena sasaran pembelajaran adalah murid, disamping agar proses tidak monoton berpusat pada guru

# data[].attributes.subject
LA SUKURDIN/SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Modul harus berpusat kepada murid karena sasaran pembelajaran adalah murid, disamping agar proses tidak monoton berpusat pada guru

# data[].attributes.body
Siti Rahma Anas SMPN 1 SATAP PASIR PUTIH
Agar dapat mendorong siswa terlibat secara aktif dan slalu ditantang untuk memiliki berfikir kritis

# data[].attributes.body
usaha yang sudah dilakukan adalah 1. membuat bahan ajar yang bisa dipahami atau dimengerti oleh peserta didik 2. memberikan dukungan siswa dalam belajar 3. membangun komunikasi yang baik dengan siswa 4. selalu melibatkan siswa dalam membuat aturan

# data[].attributes.headline
Siti Nurhayati,S.Pd Satap1 Pasir Putih Modul ajar harus sederhana dan dapat memandu pembelajaran dengan efektif  agar supaya informasi yang disampaikan kepada peserta didik jelas

# data[].attributes.subject
Siti Nurhayati,S.Pd Satap1 Pasir Putih Modul ajar harus sederhana dan dapat memandu pembelajaran dengan efektif  agar supaya informasi yang disampaikan kepada peserta didik jelas

# data[].attributes.body
Agar modul yang di gunakan ut pembelajaran tidak menyulitkan peserta didik dan mudah di fahami

# data[].attributes.body
pengalokasian waktu dalam setiap materi dan
penyesuaian media yang di gunakan

# data[].attributes.headline
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.subject
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.body
1. terlebih dahulu kita harus memilah siswa berdasarkan kecenderungannya didalam belajar
2. memberikan materi ajar yang dekat dengan kehidupan sehari hari siswa

# data[].attributes.body
-Murid sebagi objek pembelajaran
-murid adalah insan yang dicerdaskan
-murid adalah generasi harapan penerus

# data[].attributes.headline
LA SUKURDIN / SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Mengembangkan bahan ajar sederhana dengan cara bahan ajar disesuaikan degna karateristik lingkungan sekolah

# data[].attributes.subject
LA SUKURDIN / SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Mengembangkan bahan ajar sederhana dengan cara bahan ajar disesuaikan degna karateristik lingkungan sekolah

# data[].attributes.headline
LM. Makutubu, S.Pd Usaha yang dilakukan untuk untuk mendukung terciptanya perancangan pembelajaran yang ideal adalah mencari dan memberikan bahan ajar dalam bentuk tertulis kepada siswa  serta penjelasan secara lisan tentang bahan ajar yang akan diajarkan

# data[].attributes.subject
LM. Makutubu, S.Pd Usaha yang dilakukan untuk untuk mendukung terciptanya perancangan pembelajaran yang ideal adalah mencari dan memberikan bahan ajar dalam bentuk tertulis kepada siswa  serta penjelasan secara lisan tentang bahan ajar yang akan diajarkan

# data[].attributes.body
la lefu,s.aG tantangan yang sering muncul yang dalam merancang pembelajaran selama ini adalah banyaknya modul bahan ajar yang harus dilaksanakan dalam melakukan kegiatan pembelajaran sehinggah kita sebagai pendidik dalam melaksanakan tugas kadang terabaikan

# data[].attributes.headline
Siti Nurhayati,S.Pd Satap 1 Pasir Putih  Mengembangkan modul ajar sederhana namun efektif dengan cara menyesuaikan dengan kondisi atau karakter sekolah

# data[].attributes.subject
Siti Nurhayati,S.Pd Satap 1 Pasir Putih  Mengembangkan modul ajar sederhana namun efektif dengan cara menyesuaikan dengan kondisi atau karakter sekolah

# data[].attributes.headline
Restelwan. SMPN 3 Parigi. Menyusun modul ajar yang  kontekstual sering dilihat, dirasa, dan diamati oleh siswa 

# data[].attributes.subject
Restelwan. SMPN 3 Parigi. Menyusun modul ajar yang  kontekstual sering dilihat, dirasa, dan diamati oleh siswa 

# data[].attributes.body
yang pertama diliat dari segi karakter siswa, lingkungan sekolah, kedua materi yang sesuai dengan karakter yang bisa menjadikan siswa mandiri, dan disukai oleh siswa.

# data[].attributes.body
Cara memilih dan memodifikasi modul ajar. dengan melihat karakteriktik siswa. memberikan materi yang dapat bersentuh langsung dengan kebutuhan sehari-harinya

# data[].attributes.headline
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.subject
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.body
1. memberikan materi dalam modul ajar yang berkenaan dengan hal yang biasa mereka lakukan dalam kehidupannya
2. mengaplikasikan banyak hal hal yang menarik dalam pembuatan modul belajar agar dapat menarik perhatian sisswa dalam belajar.

# data[].attributes.body
agar murid dapat mengembangkan belajarnya dari yang tidak paham menjadi mengerti

# data[].attributes.body
Karena guru hanya sebagai fesilitator, sehingga pembelajaran harus di fokuskan pada peserta didik dan menyenangkan

# data[].attributes.headline
Tantangan yang sering muncul dalam merancang pembelajaran efektif,menarik dan menyenangkan adalah terbatasnya pemahaman tentang itu. 

# data[].attributes.subject
Tantangan yang sering muncul dalam merancang pembelajaran efektif,menarik dan menyenangkan adalah terbatasnya pemahaman tentang itu. 

# data[].attributes.body
SALBINA LURE, S.Pd SMPN 2 Tongkuno,,, tantangnya seperti perilaku siswa yang beragam , konsentrasi siswa kurang.

# data[].attributes.body
-Mengikuti Rambu rambu yang ada
-materi ajar disesuaikan dengan karakteristik lingkungan dan siswa
-

# data[].attributes.headline
Modul ajar harus dibuat sederhana supaya dapat memudahkan siswa dalam memahami materi yang diajarkan

# data[].attributes.subject
Modul ajar harus dibuat sederhana supaya dapat memudahkan siswa dalam memahami materi yang diajarkan

# data[].attributes.headline
LA SUKURDIN, SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Memodifikasi bahan ajar memperhatikan karateristik lingkungan sosial siswa dimana berada

# data[].attributes.subject
LA SUKURDIN, SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Memodifikasi bahan ajar memperhatikan karateristik lingkungan sosial siswa dimana berada

# data[].attributes.headline
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.subject
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.body
1. membuat rubrik penilaian yang sesuai dengan modul ajar yang berdasarkan karakteristik siswa.
2. memberikan keleluasaan siswa dalam mengerjakan tugas, selama berkaitan dengan materi ajar

# data[].attributes.headline
LM.  Makutubu, S.Pd SMPN 3 Parigi Modul ajar berpusat kepada murid karena muridlah yang menjadi sasaran ajar 

# data[].attributes.subject
LM.  Makutubu, S.Pd SMPN 3 Parigi Modul ajar berpusat kepada murid karena muridlah yang menjadi sasaran ajar 

# data[].attributes.headline
Siti Nurhayati,S,Pd Satap 1 Pasir Putih Memilih dan memodifikasi modul ajar yang sesuai dengan kebutuhan dan karalteristik murid adalah  memperhatikan karakteristik lingkungan siswa

# data[].attributes.subject
Siti Nurhayati,S,Pd Satap 1 Pasir Putih Memilih dan memodifikasi modul ajar yang sesuai dengan kebutuhan dan karalteristik murid adalah  memperhatikan karakteristik lingkungan siswa

# data[].attributes.body
1. mengidentifikasi kebutuhan peserta didik yang di sesuaikan dengan kondisi lingkungan belajarnya

# data[].attributes.headline
LA SUKURDIN, SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Disesuaikan dengan karateristik lingkungan siswa berada

# data[].attributes.subject
LA SUKURDIN, SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Disesuaikan dengan karateristik lingkungan siswa berada

# data[].attributes.headline
Usaha yang dilakukan untuk mendukung terciptanya perancangan pembelajaran adalah mencari tau dari berbagai sumber informasi

# data[].attributes.subject
Usaha yang dilakukan untuk mendukung terciptanya perancangan pembelajaran adalah mencari tau dari berbagai sumber informasi

# data[].attributes.headline
Siti Nurhayati,S.Pd Satap 1 Pasir Putih  Mengadaptasi modul ajar agar relewan dengan murid adalah disesuaikan dengan kondisi murid

# data[].attributes.subject
Siti Nurhayati,S.Pd Satap 1 Pasir Putih  Mengadaptasi modul ajar agar relewan dengan murid adalah disesuaikan dengan kondisi murid

# data[].attributes.headline
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.subject
Fitriadin,S.Pd.,Gr  : SMPN 31 Lantari Jaya

# data[].attributes.body
1. menyesuaikan materi ajar dengan bahan ajar yang dibuat agar dapat berkenaan langsung dengan apa yang telah kita rencanakan.
2.  memilih materi bahan ajar dengan hal hal yang dapat meraka pahami dengan mudah

# data[].attributes.headline
LA SUKURDIN, SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Didalam modul dibuatkan petunjuk penilaian serta rubrik yang jelas

# data[].attributes.subject
LA SUKURDIN, SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Didalam modul dibuatkan petunjuk penilaian serta rubrik yang jelas

# data[].attributes.headline
Modul ajar harus berpusat pada murid karena tujuan utama dalam membuat modul ajar adalah untuk memfasilitasi murid dalam mengikuti pembelajaran.

# data[].attributes.subject
Modul ajar harus berpusat pada murid karena tujuan utama dalam membuat modul ajar adalah untuk memfasilitasi murid dalam mengikuti pembelajaran.

# data[].attributes.body
a. menghubungkan materi  dengan kehidupan sehari - hari murid
b. menari materi yang gampang dipahami oleh siswa

# data[].attributes.body
Sekolah harus melakukan identifikasi, dan kebutuhan peserta didik serta lingkungan sekolah

# data[].attributes.body
Modul ajar harus berpusat kepada murid karena tujuan pembelajaran yang ingin di sampaikan oleh guru agar siswa dapat mandiri

# data[].attributes.body
-modul ajar harus sesuai dengan CP, ATP yang sudah dibuat sebelumnya
-Modul ajar harus memuat sisi kontekstual

# data[].attributes.body
1. merancang  modul  agar dapat  memahami  karasteristik  siswa
2. mengembangkan  materi  dengan   kehidupan  mereka  sehari  hari

# data[].attributes.body
mengapa modul ajar berpusat pada siswa agar anak harus berperan aktif dalam belajar di kelas

# data[].attributes.headline
Restelwan. SMPN 3 Parigi. Diawali dengan kegiatan evaluasi tentang karakteristik siswa dan lingkungan sekolah

# data[].attributes.subject
Restelwan. SMPN 3 Parigi. Diawali dengan kegiatan evaluasi tentang karakteristik siswa dan lingkungan sekolah

# data[].attributes.headline
LA SUKURDIN, SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Dalam menyusun rubrik harus diperhatikan latarbelakan karateristik siswa

# data[].attributes.subject
LA SUKURDIN, SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Dalam menyusun rubrik harus diperhatikan latarbelakan karateristik siswa

# data[].attributes.headline
Modul ajar harus sederhana dan dapat memandu pembelajaran dengan efektif agar bisa di aplikasikan dgn mudah

# data[].attributes.subject
Modul ajar harus sederhana dan dapat memandu pembelajaran dengan efektif agar bisa di aplikasikan dgn mudah

# data[].attributes.body
Cara mengadaptasi modul ajar agar relevan dengan murid. Memberikan materi dalam modul ajar yang berkenaan dengan hal mudah dipahami dan dan mudah mereka lakukan didalam kehidupan sehari-hari

# data[].attributes.headline
Siti Nurhayati,S.Pd satap 1 Pasir Putih  Cara menentukan asesmen /penilaian untuk modul ajar yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik murid adalah  dalam menyusun rubrik atau insrtumen penilaian harus disesuaikan dengan kondisi siswa

# data[].attributes.subject
Siti Nurhayati,S.Pd satap 1 Pasir Putih  Cara menentukan asesmen /penilaian untuk modul ajar yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik murid adalah  dalam menyusun rubrik atau insrtumen penilaian harus disesuaikan dengan kondisi siswa

# data[].attributes.body
-Mempertibangkan kondisi dan karakteristik lingkungan siswa
-memperhatikan kandungan kontekstual dalam materi ajar

# data[].attributes.body
Disesuaikan dengan Kebutuhan siswa

# data[].attributes.headline
Modul ajar perlu berpusat pada murid agar tercapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.subject
Modul ajar perlu berpusat pada murid agar tercapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
melihat latar belakang siswa dan sekolah agar proses pembelajarn nanti belajar dengan efektif

# data[].attributes.body
Cara menetukan Asesmen yaitu membuat dan merancang dalam rubrik penilaian yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan agar siswa mampu untuk melakukannya dan memahami asesmen yang akan kita gunakan.

# data[].attributes.headline
LA SUKURDIN, SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Sebelum menyusun modul kita harus memperhatikan karateristik siswa, tujuan dan harapan orang tua tentan harapan anak mereka sehingga modul disusun berdasarkan kebutuhan mereka saat itu

# data[].attributes.subject
LA SUKURDIN, SMPN SATAP 1 PASIR PUTIH, Sebelum menyusun modul kita harus memperhatikan karateristik siswa, tujuan dan harapan orang tua tentan harapan anak mereka sehingga modul disusun berdasarkan kebutuhan mereka saat itu

# data[].attributes.body
1. membuat suasana belajar yang nyaman
2. membangun komunikasi yang baik kepada peserta didik

# data[].attributes.headline
Cara mengembangkan modul ajar yang sederhana dan efektif adalah dengan memperhatikan karakteristik  satua pendidikan

# data[].attributes.subject
Cara mengembangkan modul ajar yang sederhana dan efektif adalah dengan memperhatikan karakteristik  satua pendidikan

# data[].attributes.body
Melakukan dan menganalisis hasil asesmen diagnostik siswa
-memperhatikan tingkat ketercapaian siswa tyerhadap materi pelajaran

# data[].attributes.body
mengembangkan modul ajar yang efektif harus melihat kondisi sekolah dan siswa

# data[].attributes.body
agar kegiatan pembelajaran lebih terpusat pada peserta didik