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El estado se estableció como un estado independiente.

Se crearon programas de:
1. Alfabetización. ( Impulsado en el gobierno de Roldós-Hurtado)
2. Establecimiento de escuelas e instituciones educativas.

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Primero método teórico: Método Froebeliano

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Friedrich Froebel conocido como el pedagogo de la innovación trajo a Ecuador un método teórico que se basaba en la actividad, es decir creo programas de juegos y canciones para la educación infantil, con el objetivo de estimular la creatividad, desarrollar su motricidad y propiciar la participación social de los niños desde corta edad.

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El General Eloy Alfaro presidente del Ecuador (1906-1911).
Creo el primer jardín de infantes el cual estuvo regulado por el Ministerio de Educación y su fin era cuidar y atender a los niños de sectores populares, dé 3 a 4 años, de 4 a 5 años y de 5 a 6 años de edad.

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Afirmar que las personas forman parte de las etapas educativas, antes y ahora. Por lo cual el jardín de infancia siempre estará protegida por una formación preliminar.

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Se crearon colegios ordinarios para preparar la profesión docente. Los militares ecuatorianos comenzaron su educación en el Colegio Militar Eloy Alfaro, donde se capacitaba a los bachilleres para que pudieran continuar su educación e ir a trabajar en una de las tres ramas de las fuerzas armadas ecuatorianas.

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Se consideró a la educación inicial como un periodo de transición entre la vida del hogar y de la escuela.

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Método Montessori enfocado a la educación Infantil.

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El país atravesaba una crisis económica, sin embargo, se realizaron varias obras de trabajo, posteriormente con la llegada de los maestros alemanes el sistema educativo mejoro e impulsaron abrir bibliotecas en diferentes ciudades, incluida Quito

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En éste año se implementó una campaña para ampliar los servicios de jardín de infancia en todas las capitales de las provincias ecuatorianas.

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Se impulsó el desarrollo de la educación con El Plan Nacional de Alfabetización y se llevó a efecto el Desayuno Escolar para combatir la desnutrición escolar, mantener el estado anímico y capacidades intelectuales

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El gobierno declara el año de la Post Alfabetización, implementando el programa Ecuador Estudia.

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Se creó el Programa de Educación Inicial con el propósito de garantizar el óptimo funcionamiento y definir políticas públicas para la educación inicial.

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En el artículo 37 número cuatro, establece que el Estado debe garantizar el acceso efectivo a la educación primaria de 0 a 5 años, en la cual se desarrollarán programas y proyectos flexibles y abiertos de acuerdo con las necesidades culturales de los estudiantes.

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Se crea el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEVAL). Posterior a esto, se establece el proceso de transición de los niños de 3 a 4 años de edad que asisten a Centros INFA hacia los establecimientos educativos que brindan servicios de Educación Inicial

Se implementa el programa Educa, Televisión para aprender proponiendo una programación educativa y entretenida

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- Se reconocen las políticas de educación temprana para el desarrollo global como una prioridad en la política Pública.
- Se inauguró la UNAE que empieza ofertando carreras de docencia. Entre ellas; Educación Inicial. El desafío era fortalecer la estrategia general para el desarrollo de la primera infancia y formación temprana que sería de los 3 a 5años.

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Se realizó el currículo de educación inicial, para los subniveles inicial 1 e inicial 2. El Currículo de Educación Inicial parte de la visión de que todos los niños son seres bio-psico- sociales y culturales, únicos e irrepetibles y los ubica como actores centrales del proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Se establecen convenios ministeriales entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de Inclusión Económica y Social, que expiden la Autorización regulatoria para operar y brindar servicios integrales de desarrollo infantil qué aprenden atención en niños y niñas de hasta 5 años.

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Se creó el programa “misión ternura” que tenía la participación del plan toda una vida. Fue una propuesta innovadora que tenía entre sus principales metas  incrementar el porcentaje de niñas y niños menores de 5 años que participen en programas de primera infancia, y la universalización de la educación familiar en el desarrollo infantil.

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Se creó la revista digital “pasa la voz”

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