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Dificultad para regular conductas de interacción con pares en estudiantes de primer ciclo.

*Objetivo general*: Implementar espacios lúdicos para los estudiantes de primer ciclo, en momentos de espacios compartidos, para mejorar el desarrollo de habilidades sociales de interacción.
*Objetivos específicos:
+Seleccionar materiales y recursos para el armado de los espacios lúdicos de calma, sensorio-motor, simbólico y de construcción.
+Clasificar los materiales según su funcionalidad en los distintos rincones o sectores de juego.
+Distribuir estudiantes en diferentes grupos para que reconozcan cada espacio construido.

Actividades o líneas de acción:
#se compartirá la propuesta de enriquecimiento del proyecto de Recreos a docentes de primer ciclo.
#planteamiento de la propuesta y los objetivos de la misma a estudiantes y familias para involucrarse en la producción de materiales y recursos lúdicos.
#Distribucion de responsabilidades y roles entre docentes, estudiantes y familia.
#Realizacion de acuerdos entre docentes para definir los espacios lúdicos.
#Busqueda, Seleccion y producción de materiales, objetos lúdicos para los distintos sectores o escenarios definidos.
#Armado de los distintos escenarios junto a familias y estudiantes.
#realizacion de acuerdos sobre cómo participar y compartir en cada escenario lúdico.
#participacion de estudiantes y familias en propuestas lúdicas de cada escenario.
#Revision permanente de la funcionalidad de cada recurso y cada escenario construido.
#Difusion de la propuesta a estudiantes de segundo ciclo: muestra lúdica final.
#metacognicion final: enriquecimiento de la propuesta, revisión de posibles escenarios para ciclo lectivo 2023. Registro en bitácora e informe final.

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Escuela Primaria Común Nº1-301 " Comodoro Pedro Zanni", ubicada en ruta provincial Nº50 al kilometro 1001. Departamento de  Santa Rosa, Mendoza.
Cuenta con una matricula de 151 estudiantes.
Directora Liliana Elizabeth Sosa
Cantidad de docentes: 15
" Una institución que se reinventa pensando en el futuro".

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Les compartimos la hoja de ruta para cargar evidencias de la implementación de cada una de las etapas en el Padlet. También encontrarán un ejemplo a modo ilustrativo. 

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Les compartimos la hoja de ruta para cargar evidencias de la implementación de cada una de las etapas en el Padlet. También encontrarán un ejemplo a modo ilustrativo. 

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Infografía de Proceso Pizarra de Clases Notas Resaltadas Verde (3)

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Frase que me identifica: "Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo" Eduardo Galeano

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Nuestra Escuela se ubica en el distrito de Villa Tulumaya, departamento  de Lavalle-Mza.

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Nuestra Escuela se ubica en el distrito de Villa Tulumaya, departamento  de Lavalle-Mza.

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Cuenta con una matricula de 204 alumn@s aproximadamente.

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Nuestras escuela cuenta con un canal en YouTube, en él podrán apreciar unas de las tantas propuestas que se concretar a diario con nuestros alumn@s...

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SICOLI ESCUELA - YouTube

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La institución desde su PEI está trabajando en la construcción de un Proyecto Curricular institucional basado en una Pedagogía por Proyectos buscando desarrollar una propuesta educativa integral que acompañe desde el desarrollo temprano nuevas trayectorias educativas que garanticen una formación cu…

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Directora: Laura Tocchetto
Vicedirector: Elian Ballesteros

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Nuestra Institución pertenece a la localidad Santa Blanca ,del  Distrito Fray Luis Beltrán ,del Departamento de Maipú, Provincia de Mendoza.
De ámbito rural .Contamos con Nivel Inicial y Primario. Con una matrícula aprox de 50 alumnos en Inicial  y sus 3 docentes ; 260 alumnos en Primaria , y sus  15 docentes.

A continuación compartimos también el cortometraje de la Institución cuyos actores son docentes, alumnos y celadores .

https://www.mendoza.edu.ar/libertad-la-escuela-1-239-ejercito-argentino-de-fray-luis-beltran-festeja-el-bicentenario-con-un-cortometraje/

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Escuela N° 1-239 Ejercito ARgentino - Buscar con Google

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Hola a todos!
Mi nombre es Yesica Romero, soy docente de Educación Especial. Trabajo actualmente en la escuela Sícoli  y tengo un grado múltiple de 2°,3°,4°.
Vivo en Lavalle, un departamento ubicado en el norte de la provincia de Mendoza.
Una frase que me identifica "Mereces lo que sueñas" ✨

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Hola!! Soy Florencia Fernández, Profesora de Educación Especial, titular de la escuela Sícoli. Trabajo en la misma desde el año 2015. Este año tengo a cargo el grado múltiple de 3ero, 4to.
Vivo en el departamento de Lavalle, cerca de la escuela...
"La medicina eres tú, volver a tus orígenes siempre sana, recordar tu esencia. Estás hecha de raíces, de tierra, de estrellas" 💫

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Verónica Agüero de la 1-585 1° de Febrero. Godoy Cruz. 

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Verónica Agüero de la 1-585 1° de Febrero. Godoy Cruz. 

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Si lo puedes soñar... Lo puedes lograr!
Modalidad: Primaria.
Matrícula alumnos: 400 (turno mañana y tarde)
Cantidad de docentes: 28.
Problemática: El 52% de los alumnos de 3° grado tiene dificultad en fluidez lectora encontrándose en nivel básico, cuatro de ellos en nivel crítico.

Objetivo General: Mejorar la fluidez lectora de 4 alumnos en nivel crítico de 3° grado  a nivel básico o medio en 3 meses aplicando estrategias de lectura.

Objetivos específicos:

Implementar estrategias en torno a la lectura partiendo de desafíos motivacionales.

Poner en práctica la metacognición a diario reflexionando y destacando los progresos.

Promover la lectura proponiendo itinerarios y desarrollo de actividades variadas que mejoren la competencia lectora.

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Muy buen día para Tod@s, mi nombre es Betiana Benegas, vivo en el distrito de Villa Tulumaya del departamento de Lavalle.
Soy Profesora de Educación Especial, llevo 7 años en esta hermosa profesión. Actualmente me desempeño como maestra secretaria.
Como frase que me identifique, puedo citar lo siguiente:
"Los sueños no son lejanos, nunca te detengas, intenta una y otra vez, en algún momento logras hacérselos realidad"

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Hola, soy Alejandra Della Gáspera, directora de la escuela mencionada.

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Hola, soy Alejandra Della Gáspera, directora de la escuela mencionada.

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Nivel Primario
236 Estudiantes
25 Docentes y 5 Celadores
La escuela está inserta en una comunidad urbana, pero con características rurales. La institución sigue siendo el centro que convoca a las familias.
Frase: "Aquí se puede... jugar, divertirse, sonreír, crecer, sentir, experimentar, equivocarse, amar, romper las "reglas", inventar, en una palabra... ¡SER!

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Alumnos de 7mo. acto 25 de mayo

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Nivel Inicial y Primario
Matrícula: 92 alumnos

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MONICA LEPEZ -Esc. n°1-280 Bernardo QuirogaNivel Primario Modalidad: Enseñanza ComúnMatrícula 396 alumnos  Docentes de Grado: 16Docentes Especiales: 7Equipo Directivo: 3

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MONICA LEPEZ -Esc. n°1-280 Bernardo QuirogaNivel Primario Modalidad: Enseñanza ComúnMatrícula 396 alumnos  Docentes de Grado: 16Docentes Especiales: 7Equipo Directivo: 3

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DISFRUTAR y ENTENDER que lo único que no se recupera es el TIEMPO , VALORAR el tiempo que tenemos en todos los ámbitos de la vida.

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"La medida de lo que somos, es lo que hacemos con lo que tenemos"

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"La medida de lo que somos, es lo que hacemos con lo que tenemos"

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Nombre: Esc. N° 1-014 “Alejandro Mathus”.

Departamento: Guaymallén.

Regional: Norte Sección Nº

Ámbito: Urbano.

Edificio: Propio.

Equipo Directivo:

Directora: Silvina Barttoco.

Vicedirectora: Claudia .

Vicedirectora: Miriam Brandi.

Secretaria: Yubatti Alejandra.

Mathus Hoyos 3495 El Bermejo Guaymallen
0261 - 4511244
Turno Mañana 8:00 hjs a 12:30 hs
Turno Tarde 13:30 hs a 18:00 hs
E-mail: dge1014@mendoza.edu.ar; dge1014@gmail.com; dge1014@hotmail.com

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Esc. n°1-280 Bernardo Quiroga Nivel Primario Modalidad: Enseñanza Común Matrícula 396 alumnos  Docentes de Grado: 16 Docentes Especiales: 7  Equipo Directivo: 3

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Esc. n°1-280 Bernardo Quiroga Nivel Primario Modalidad: Enseñanza Común Matrícula 396 alumnos  Docentes de Grado: 16 Docentes Especiales: 7  Equipo Directivo: 3

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DISFRUTAR... Y ENTENDER que lo único que nunca recuperamos es el TIEMPO.

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Nuestra escuela esta ubicada en Jesús Nazareno, Guaymallén, Mendoza.
Cuenta con una Matrícula de 313 alumnos en Nivel Primario y 74 alumnos en Nivel Inicial

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Centro Educativo secundario de Jóvenes y  Adultos.
Ubicado en calle Libertad 820. Villa Nueva.Guaymallen.
Turnos mañana y tarde.
Modalidad  presencial y semipresencial.
Una FRASE:
"Deja que tus sueños sean más grandes que tus miedos".
Matricula : 257 alumnos
Docentes:55

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Escuela 2-709 Dr.Roberto Ordenes, de educación integral con una matrícula de 43 alumnos, que cuenta en los primeros años con ciclo basico de disciplinas básicas y artística artesanal. Un ciclo orientado que cuenta con un  taller de madera y mueble y un taller de textil e indumentaria.

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Foto de la pareja pedagógica:
Nombre del Centro educativo:
Nivel o Modalidad:
Matrícula estudiantes:
N° de docentes de la Institución:
Una frase que describa o defina tu Institución:
Foto​ o video de la Institución:

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Problemática identificada: Gestión y expresión de las emociones, desarrollo de habilidades sociales, baja autoestima. Vicios en las familias que impactan en las trayectorias escolares.
Objetivo: Sistematizar, durante los meses de setiembre a noviembre, el abordaje de la educación emocional en la comunidad educativa, para que tenga impacto en las trayectorias reales de los alumnos en relación al rendimiento académico y la asistencia.

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Nombre: Colegio "Isabel La Católica"
Modalidad: Nivel Inicial y Primaria.
Ubicada en el departamento de San Rafael, en el distrito de Las Paredes, es decir en una zona rural.
Matrícula: 500 alumnos
Número de docentes de la Institución: 38 docentes.
Frase: "La base de toda Educación es cuestión de corazón" San Juan Bosco

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El cens N° 3-435 está ubicado en el districto de Colonia Segovia del departamento de Guaymallén, Mendoza.
Matrícula: 106
Cantidad de docentes: 30

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ESCUELA 1-206, "DR. PEDRO SERPES"

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Estudiantes trabajando en clase de informática en la elaboración del mural digital el 30 de octubre.

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En la etapa final, tenemos previsto que los estudiantes puedan hacer una muestra de arte sobre los murales en los que trabajaron, compartiendo experiencias y la matemática en las obras de grandes artistas. Para evaluarlo, pensamos en hacerle una encuesta anónima a los estudiantes con google forms y hacer una reunión de reflexión con el equipo. Por ahora, venimos hablando de sumar esta propuesta a los primeros años y pensar en nuevas representaciones artísticas.

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Deserción escolar - trayectorias educativas débiles - desgranamiento - que se refleja en una cultura institucional débil

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Generar un clima institucional acojedor, agradable, empático para todos los actores institucionales.

# data[].attributes.body
Lograr una comunicación fluida, cordial, de camaraderia entre todos los actores institucionales.

Generar un espacio paravoa construcción y generación colectiva de herramientas pedagógicas para los docentes

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Nuestro afiche....

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- Trabajar la Educación Emocional como eje transversal a todas la áreas del conocimiento, con estrategias específicas y motivadoras, y  haciendo foco en la Cultura del Cuidado.
-Brindar y vivenciar herramientas para la gestión de las emociones y el desarrollo de habilidades intra e interpersonales.
- Desarrollar acciones que potencien la mejora en el rendimiento académico y la asistencia, mediante intervenciones pedagógicas efectivas e innovadoras.
-Realizar un abordaje integral de las emociones, en relación a la salud física y mental, al rendimiento escolar, y al clima familiar e institucional,haciendo partícipe a todos los actores de la comunidad.

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Del lado izquierdo la Directora del CENS, del lado derecho Profesora de Biología

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Nombre del Centro educativo: CENS 3-475 "Dr. Laureano Maradona"
Nivel o Modalidad: Jóvenes y Adultos
Matrícula estudiantes: 114
N° de docentes de la Institución: 30
Una frase que describa o defina tu Institución: "...Acompañando a quienes luchan, por una nueva oportunidad..."

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Con algunos de nuestros estudiantes

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Reunión de socialización entre docentes realizada el 20/8

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Etapa Inicial                                               Socialización del proyecto Arte³: de la medición a la creación          

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Etapa Inicial                                               Socialización del proyecto Arte³: de la medición a la creación          

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En una primera instancia, socializamos el proyecto con los docentes en una reunión que planificamos entre los participantes con dinámicas para pensar juntos y compartir ideas sobre la implementación. Esa reunión fue clave porque nos distribuimos responsabilidades y calendarizamos las siguientes acciones que se llevarían adelante. Matemática y Educación Artística planificarán clases específicas sobre el área y espacios de trabajo interdisciplinario, se sumó Informática para realización creaciones de arte digital y ciencias sociales para trabajar la matemática en la obra de grandes artistas. Con los estudiantes, cada docente proyectó el vídeo y se hizo una actividad interdisciplinaria con estudiantes. Compartimos también un trailer que armamos especialmente para proyectarlo para los estudiantes de  4°, 5° y 6°.

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Compartimos la escuela con la primaria  "Vicente Gil"

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Sede Núcleo en el distrito del Cordón del Plata.
Sede Anexo  en el distrito de  San José.
Modalidad: Jóvenes y Adultos
Ámbito: Rural
Director/a: Prof. Elena Yujinovic
eyujinovic@mendoza.edu.ar
Secretaria. Liliana Coletto
Matrícula alumnos: 98
Personal docente y no docente: 27

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Problema: detección de dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en el nivel inicial y primaria. 

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Problema: detección de dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en el nivel inicial y primaria. 

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Implementar espacios lúdicos en el nivel inicial y primaria para mejorar el aprendizaje de la matemática.

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Nivel Primario con una salita de 4 años y una de 5 años, anexos.

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Nivel Primario con una salita de 4 años y una de 5 años, anexos.

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Matrícula total: 134 niños aproximadamente
Total de Docentes: 18
Es una escuelita netamente Rural a 25 km de la zona urbana.
Pertenece al departamento de Maipu, distrito Fray Luis Beltrán, localidad Los Álamos.

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Les compartimos el seguimiento de las etapas de implementación en el Padlet. Los invitamos a compartir evidencias para documentar las acciones que llevan adelante en sus escuelas.

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Les compartimos el seguimiento de las etapas de implementación en el Padlet. Los invitamos a compartir evidencias para documentar las acciones que llevan adelante en sus escuelas.

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Infografía de Proceso Pizarra de Clases Notas Resaltadas Verde (1)

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Nivel Secundario- Centro de Jóvenes y Adultos

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CENS 3-44o Profesor Ricardo Benito Videla

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CENS 3-44o Profesor Ricardo Benito Videla

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Nuestro CENS se ubica en el Departamento de Las Heras con sede núcleo en Bº Belgrano y anexos en los Barrios 26 de Enero y 5 mil Lotes.
Nuestra Matrícula 257 alumnos
Docentes 54
Nuestra frase: "Cada nuevo desafío nos mantiene motivados"
Mi nombre es Andrea Mercado, soy docente del ciclo orientado ( Bachiller Administración y Economía)

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Nuestra escuela cuenta con una planta funcional de 37 docentes. 3 Directivos 5 celadores y 524 alumnos .

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¡Juntos podemos lograrlo!

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PIE . "Lo esencial es invisible a los ojos"

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PIE . "Lo esencial es invisible a los ojos"

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Dejo el proyecto también por aquí.
Saludos!

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Proyecto PIE 2

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Proyecto "una escuela que lee y escribe es una escuela que aprende"

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Proyecto "una escuela que lee y escribe es una escuela que aprende"

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Estudiantes de 4° y 5° en el taller de creación del mural que se realizó del 20 al 24 de septiembre. 

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En la segunda etapa, desarrollamos las primeras acciones en conjunto entre áreas y ciclos. Las/os docentes de las áreas entregaron sus planificaciones y realizamos reuniones para hacer encuentros de trabajo interdisciplinario. Compartimos una foto de un taller que se realizó el 20/9 en el que participaron los tres años en el cuál tuvieron que realizar cálculos matemáticos para dibujar el boceto de un mural colaborativo.

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La foto es uno de los ejercicios que realizaron los estudiantes con contenidos de área, volumen y perímetro y su representación gráfica

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En esta etapa, los estudiantes finalizaron la pintura del mural. Matemática, Informática y Educación Artística planificaron un encuentro de trabajo en el qué los estudiantes hicieron la adaptación de la escala real al formato digital y comenzaron a plasmar la misma obra en un collage digital. Los estudiantes están muy entusiasmados, podemos ver qué ha aumentado la asistencia y mejoró el desempeño en matemática en la mayoría de los casos. Todavía nos queda seguir profundizando la articulación con ciencias sociales.  Compartimos la foto de los chicos trabajando en informática y una documentación de un ejercicio que se hizo con los chicos.

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Nuestro PROYECTO para mejorar las prácticas educativas dentro y fuera del aula, mejorando la vida de nuestros alumnos y potenciando el aprendizaje

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TRAILER: "Lo esencial es invisible a los ojos" ✨️ 

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TRAILER: "Lo esencial es invisible a los ojos" ✨️ 

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Los invitamos a conocer la historia de Bruno ❣️

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https://www.canva.com/design/DAFJJ7Ih5s4/qCQjUWsrFafaHB919IWrEA/watch?utm_content=DAFJJ7Ih5s4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

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PROYECTO INSTITUCIONAL: REVISTA "EL TUPUNGATITO"

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PROYECTO INSTITUCIONAL: REVISTA "EL TUPUNGATITO"

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Fundamentación

Desde Nuestra Escuela, y partir del comienzo de año del 2022 en las Jornadas de Febrero, planteamos la necesidad de realizar una revista propia del CENS. Ésta iniciativa se ha ido trabajando con los diferentes integrantes interesados en la misma, hasta pensar que hoy día es posible realizarla, luego de haber articulado con el IES 9009 de Tupungato, el cual aportará para la edición total de la misma (de forma digital hasta el momento), pudiendo realizar la primer edición entre los meses de julio y agosto del corriente año (tiempo aproximado)

A su vez, esta propuesta,  está enmarcada dentro de los lineamientos de “Lectura para la Comprensión”, en el cual se generan procesos de aprendizaje en cuanto a la escritura y la oralidad.

Así, presentamos los objetivos:

Objetivo General:

·         Ampliar los canales de comunicación de la escuela, a fin de dar a conocer las actividades realizadas a la comunidad y promover la participación y creatividad de los alumnos en la creación de un proyecto en común.

Objetivos Específicos:

·         Aportar desde los diferentes espacios curriculares interesados diferentes escrituras para plasmarla en la Revista: Noticias, reportajes, información, sección de humor, etc.

Incentivar el hábito de leer de forma periódica entre los alumnos.

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Escuela de Educacion especial ubicada en el departamento de Malargue.

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"NUESTRA META, LA INCLUSIÓN REAL...

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Hola queremos compartir el vídeo terminado, de nuestro CENS!

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Hola queremos compartir el vídeo terminado, de nuestro CENS!

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Nosotros a través de PADLET subiremos todas las evidencias de nuestro proyecto

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Etapa inicial: socialización del proyecto con alumnos y docentes 

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Etapa inicial: socialización del proyecto con alumnos y docentes 

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Presentación del proyecto para que cada integrante pueda comenzar a pensar sus aportes

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Estapa avanzada del proyecto: aportes de los jóvenes 

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Estapa avanzada del proyecto: aportes de los jóvenes 

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Luego de las consultas con las familias y los docentes los jóvenes de nuestra institución realizan sus aportes

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Etapa final del proyecto: esperamos tener la revista digital e impresa para mediados de septiembre  

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Etapa final del proyecto: esperamos tener la revista digital e impresa para mediados de septiembre  

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Una parte de la socialización del Proyecto en la Comunidad.

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Una parte de la socialización del Proyecto en la Comunidad.

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Los motivos de nuestro proyecto: la nutrición del lenguaje como herramienta fundamental para la producción oral y escrita.

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Los motivos de nuestro proyecto: la nutrición del lenguaje como herramienta fundamental para la producción oral y escrita.

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La aplicación de nuestro proyecto: los cómo, los cuándo los por qué y los para qué....

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La aplicación de nuestro proyecto: los cómo, los cuándo los por qué y los para qué....

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Es el Domo Volcánico tan representativo de Tupungato, el cuál se puede observar al entrar al departamento por los Cerrillos

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Adecuando el Proyecto a las realidades escolares. Nuestro patio está un poquito deteriorado pero salvando los obstáculos SÍ SE PUEDE!!! ja ja