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Grupo HIGKIDS. 1° INDICADOR-Relação de medidas de comportamento. 2° INDICADOR- Procedimentos Atitudinais

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Grupo HIGKIDS. 1° INDICADOR-Relação de medidas de comportamento. 2° INDICADOR- Procedimentos Atitudinais

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O grupo HIGKIDS é composto pelas professoras: Camila Cristina Vieira do Nascimento Carriel, Érica Aparecida Moreira e Janaina Maria da Rocha de Paula, responsáveis pela Educação Infantil.
Projeto: A FALTA DE HIGIENE NO DIA A DIA
O projeto tem como objetivo conscientizar os alunos para o direito a saúde, capacitá-los para a utilização de medidas práticas de promoção, proteção e recuperação da saúde. Sensibilizá-los para a busca permanente da compreensão de seus determinantes.

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Grupo Caçadores Literários.                   1º Indicador- Níveis de leitura dos alunos do 4º e 5º anos.

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Grupo Caçadores Literários.                   1º Indicador- Níveis de leitura dos alunos do 4º e 5º anos.

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Nosso grupo "Caçadores Literários" é composto pelas professoras: Angela Garcia de Abreu, Claudia Priscila de Moraes Agrela, Tereza Cristina de Oliveira Luques e Valdirene Aparecida dos Santos Campagnollo.
Tema do projeto: Apreciação da leitura, da obrigação ao lazer.
O nosso projeto, além  de visar o desenvolvimento de habilidades de leitura, tem como intuito motivar os alunos do 4º e 5º anos a apreciar a leitura de diferentes livros, promover interações e criar hábitos literários.

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Grupo Caçadores Literários.                   2º Indicador - Leitura por prazer. Alunos de 4º e 5º anos.

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Grupo Caçadores Literários.                   2º Indicador - Leitura por prazer. Alunos de 4º e 5º anos.

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Em pesquisa realizada com os alunos do 4º e 5º anos, pudemos notar que a maioria dos nossos alunos perderam o contato com os livros. Realizam leituras apenas no ambiente escolar, enxergando esses momentos como obrigação.
Nosso projeto foi pensado para despertar o prazer da leitura sem "obrigações", promovendo momentos significativos para inspirá-los a criar o hábito constante da leitura por prazer, não somente pelo fato de "ler porque precisa".

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Amanda Cristina Mabilia Morii - Faltas Conscientes - De volta para a escola. 1º Indicador. 

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Amanda Cristina Mabilia Morii - Faltas Conscientes - De volta para a escola. 1º Indicador. 

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Projeto: Faltas conscientes - De volta para a escola.
Objetivo Geral:  Diminuir as quantidades de faltas dos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, para que tenham apenas faltas necessárias e motivadas por força maior, dentro do limite legal, criando a consciência na Comunidade Escolar dos prejuízos acarretados no processo educacional e na aprendizagem dos educandos quando ocorrem faltas excessivas durante o ano letivo, que prejudicam o trabalho que ocorre por meio das sequências didáticas e são os primeiros indicativos de possíveis evasões escolares.

A partir de acompanhamento realizado tanto pelas cadernetas de sala, quanto acompanhamento do sistema de coleta "Presença", que concede benefícios sociais às famílias em situação de vulnerabilidade social, a partir da frequência escolar mínima, aferimos os índices de "estouro de faltas", tendo como parâmetro os 25% de ausências legais para o Ensino Fundamental e 40% de ausências legais para a Educação Infantil.
Possuímos 49 alunos que recebem benefícios sociais concedidos a partir da aferição do sistema presença, conforme gráfico anexo, podemos perceber a relação de alunos com estouro dessas frequências e os assíduos. E em um segundo gráfico, conseguimos observar o índice de reincidências, mostrando que o trabalho pontual pela assiduidade vem surtindo efeito.

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Amanda Cristina Mabilia Morii - Faltas Conscientes - De volta para a escola. 2º indicador. 

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Amanda Cristina Mabilia Morii - Faltas Conscientes - De volta para a escola. 2º indicador. 

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Projeto: Faltas conscientes - De volta para a escola.

Para provar que a falta de assiduidade prejudica diretamente a aprendizagem, fiz essa tabela, que mostra os 18 alunos de Ensino Fundamental que recebem benefícios sociais e que tiveram estouro de faltas em algum dos meses aferidos (fevereiro, março, abril e maio) no Sistema Presença. A média bimestral (1º bimestre) desses alunos ficou em 5,67. O que mostra que os alunos faltosos tem problemas de aprendizagem, que são agravados pelas faltas. Os grifados em amarelo, tiveram reincidência de estouro do limite legal de ausências em mais de um mês. A partir disso, tivemos que tomar medidas legais, que também estão elencadas.

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Amanda Cristina Mabilia Morii - Faltas Conscientes - De volta para a escola. 3º indicador. 

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Amanda Cristina Mabilia Morii - Faltas Conscientes - De volta para a escola. 3º indicador. 

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Projeto: Faltas conscientes - De volta para a escola.

Para acompanhamento das frequências e ausências por sala, a partir das cadernetas, foi elaborado este gráfico. Tendo como referência o limite legal de 25% de ausências para o Ensino Fundamental e 40% para a Educação Infantil.

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Nosso grupo é formado pelas professoras Bruna, Cilene, Jorgiane e Bianca. O tema do nosso projeto é Dengue, um problema nosso, Vendo o aumento sobre os casos de Dengue e a falta de informação (pouco se falou sobre o assunto desde o início da pandemia), vimos a necessidade de abordar o tema, de forma leve, intencional, transformando eles em agentes multiplicadores de informação, assim podendo sensibilizar a comunidade.

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Claudenice Aparecida Rodrigues Grupo Tecnoprof - projeto TIC'S para uso em sala de aula. 

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Claudenice Aparecida Rodrigues Grupo Tecnoprof - projeto TIC'S para uso em sala de aula. 

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Temos um propósito como coordenadores em sempre estar auxiliando o professor no que for necessário e dar o suporte que ele precisa, assim introduziremos e aperfeiçoaremos seus conhecimentos na cultura digital. Com o principal objetivo de construir um plano de ação, visando os recursos midiáticos na área educacional, voltadas para o sucesso escolar dos alunos, professores e funcionários, buscando aperfeiçoar os conhecimentos na prática cotidiana com experiências de aprendizagem e obter melhorias nos resultados do processo de aprendizagem. Navegar pelo mundo conectado globalizado, com novas tecnologias que abrem oportunidades para enriquecer a prática docente e contribuir com a formação do educando na sua integridade.