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Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.
- Apoiar os professores na elaboração de atividades interdisciplinares. Registro nas atividades interdisciplinares dos sétimos e oitavos anos.

Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (HTPC, conversa individuais etc).
- Participação no ATP, ATPG e ATPC. Registro nas listas de presença das reuniões.

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4.1 - Elaborar o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).
- Elaboração do guia de aprendizagem e da agenda visando o cumprimento das habilidades essenciais previstas no currículo em ação. Registro nos guias de aprendizagem.

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Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).
- Propor e elaborar novas formas de avaliação para os alunos mediante devolutiva e identificação das habilidades desenvolvidas. Registro na devolutiva dos PIAFs (7D)

Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.
- Propor e elaborar novas formas de avaliação para os alunos mediante devolutiva e identificação das habilidades desenvolvidas. Registro na devolutiva dos PIAFs (9A).

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Estudantes do 7D copiando e respondendo as questões da autoavaliação sobre o PIAF

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Estudantes do 7D copiando e respondendo as questões da autoavaliação sobre o PIAF

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O presente documento tem por objetivo possibilitar que o aluno da turma 7D expresse a gestão da sua aprendizagem através de diferentes formas de ensinar e avaliar em educação física.

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Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral)

- Participação nos cursos da EFAPE. Registro nos certificados EFAPE.

Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).
-  Participação nos atpcs efape e escola.

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ATPC de formação para adaptações curriculares

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ATPC de formação para adaptações curriculares

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Certificado de participação no curso de tutoria

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Certificado de participação no curso de tutoria

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Apresentação do conteúdo sobre criatividade

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Apresentação do conteúdo sobre criatividade

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Após a apresentação do tema, os alunos refletirem e dissertaram sobre apontamentos feitos pelo professor.

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Disseminar as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas.

Dissemina positivamente o programa de ensino integral sendo um embaixador para a rede e para a comunidade.
- Comunicar à comunidade na reunião de pais a importância do programa de ensino integral. Registro na reunião de pais.

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Nesta reunião os professores Marcelo, Norie e Thiago conversaram com os pais sobre o programa de ensino integral.

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Nesta reunião, os professore Marcelo, Norie e Thiago conve

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Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados.
- Executa ações e projetos que se mostrem favoráveis a melhoria da aprendizagem do aluno no ambiente escolar quando for favorável. A partir do campeonato esportivo interclasse, os estudantes do sexto ano produziram textos narrativos com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento das competências leitora e escrita.

Evidenciado no campeonato esportivo interclasse

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Tabela do campeonato esportivo interclasse do ensino fundamental anos finais

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Tabela do campeonato esportivo interclasse do ensino fundamental anos finais

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Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc).
- Feedback contínuo com os alunos, prática constante do planejamento reverso revendo a agenda. Registro no relato de estudante do nono ano

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Anotações do professor e relação das questões para debate.

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Anotações do professor e relação das questões para debate.

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Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.
- Revisa as práticas do trabalho docente instruindo os educandos quanto a preservação e cuidado com o ambiente escolar. Evidenciado no campeonato esportivo interclasse.

5.1.2 - Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).
- Evidenciado através das atividades interdisciplinares com os oitavos anos após diálogo com os professores de língua portuguesa no intuito de contribuir para o desenvolvimento das habilidades com baixo índice de aproveitamento nas avaliações externas.

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Início do campeonato esportivo interclasse

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Início do campeonato esportivo interclasse

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Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento, etc.).
- Compartilhar com os colegas as necessidades e melhorias apresentadas na aprendizagem dos alunos. Registro nas atividades interdisciplinares sétimos e oitavos anos.

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Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).
- Registro da interação com o aluno na tutoria e nas atividades da aula. Registro na ficha individual da tutoria.

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Tem visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.
- Atividades interdisciplinares com a disciplina de matemática visando melhoria nos índices da escola.

Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).
- Evidenciado no campeonato esportivo interclasse.

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Atividade interdisciplinar com os sétimos anos

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Atividade interdisciplinar com os sétimos anos

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Atividade interdisciplinar com os sétimos anos

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Atividade interdisciplinar com os sétimos anos

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Tabela campeonato interclasse ensino fundamental anos finais.

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Tabela campeonato interclasse ensino fundamental anos finais.

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Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.
- Reavaliação contínua do planejamento mediante reflexão sobre cada turma. Diferenciação na agenda. Registro nas agendas período maio-junho.

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Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação.
- Executar o guia de aprendizagem e a agenda sempre comunicando com o aluno o que está sendo trabalhado. Registro nas agendas e formas de avaliação.

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Guia de Aprendizagem 2ºBim Marcelo Pavão

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Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas.
- Interação contínua com o PCA mediante contexto das aulas. Registro nas observações do PCA.

Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.
- Registro nos relatórios de acompanhamento do PCA.

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Relaciona o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.
- Desenvolvimento de atividade interdisciplinar, priorizando por leitura e produção de texto. Registro nas atividades dos sétimos, oitavos e nonos anos

Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.
- Desenvolvimento da disciplina eletiva como projeto associado ao projeto de vida do educando. Registro na ementa da disciplina eletiva. Disponível na Secretaria digital (Diário de classe - disciplina eletiva - cadastrar eletiva - visualização)

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Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).
- Comunicação com os alunos sobre as formas de avaliação adotadas durante  o bimestre. Registro nos guias de aprendizagem

Realizar avaliação coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).
- Inserção das atividades mediante debate. Uso do planejamento reverso (feedback integrado). Presente no guia de aprendizagem terceiro bimestre.

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Guia de aprendizagem 3 bim

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Produção de texto com os oitavos anos a partir do conteúdo de aula prática e análise de imagens.

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Produção de texto com os oitavos anos a partir do conteúdo de aula prática e análise de imagens.

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Comunicação com os alunos sobre as formas de avaliação adotadas durante  o bimestre. Registro nos guias de aprendizagem

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Leitura, resolução e comentário sobre as questões 08 e 10 desta prova destacando a importância da leitura atenta.

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Atividade realizada com os nonos anos visando avaliar a habilidade de leitura, compreensão e interpretação de texto.

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Demonstra domínio do currículo em sua disciplina.
- Elaboração da agenda condizente com o currículo em ação e com o guia de aprendizagem.

Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais etc).
- Utilização de material audiovisual (imagens e vídeos) através do notebook em sala de aula. Registro na apresentação dos guias de aprendizagem, nas avaliações teóricas, apresentado no Padlet.

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Elaboração da agenda condizente com o currículo em ação e com o guia de aprendizagem.

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Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor.

Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.
- Debate e roda de conversa durante a aula concretizando o trabalho profissional do professor.

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Promove práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida  dos alunos.
- Contextualização das atividades desenvolvidas com as competências socioemocionais. Registro nas avaliações teóricas.

Mostra-se aberto a ouvir e apoiar os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida).
- Pedagogia da presença, ouvindo e interagindo com os estudantes sobre a sua relação com a escola, família e ideais. Registro no relatório da tutoria individual.

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Contextualização das atividades desenvolvidas com as competências socioemocionais

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Contextualização das atividades desenvolvidas com as competências socioemocionais

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Leitura e resolução do enunciado ressaltando para os educandos as habilidades de leitura e compreensão de texto e letramento matemático.

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Reflexão com base no material da apostila e da vivencia das aulas.

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Atividade oitavo ano primeira semana

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Segunda semana nono ano

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Evidenciando o Programa de Ação, micro indicador "Foco na solução".

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Leitura de tabela e gráfico, RC e IMC nono ano

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Segunda semana sétimo ano

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Primeira semana sétimo ano

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Primeira semana sétimo ano

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Pedagogia da presença, ouvindo e interagindo com os estudantes sobre a sua relação com a escola, família e ideais. 

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Pedagogia da presença, ouvindo e interagindo com os estudantes sobre a sua relação com a escola, família e ideais. 

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Registro no relatório da tutoria individual.

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Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).
- Registro na Tutoria individual e coletiva.

Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosas).
- Orientação durante as atividades relacionando a escola com o projeto de vida, orientação para o exercício da cidadania. Registro no PIAF 8D

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Modelo de Formulário para acompanhamento na tutoria

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Orientação durante as atividades relacionando a escola com o projeto de vida, orientação para o exercício da cidadania

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Orientação durante as atividades relacionando a escola com o projeto de vida, orientação para o exercício da cidadania

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Debate e roda de conversa durante a aula concretizando o trabalho profissional do professor.

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Debate e roda de conversa durante a aula concretizando o trabalho profissional do professor.

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Apresentação do guia de aprendizagem primeiro bimestre 6A

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Apresentação do guia de aprendizagem primeiro bimestre 6A

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Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais etc).