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수업 시간 중 ‘(과학, 사회, 철학, 건축, 미술, 지리, 역사 등)분야 관련 독서’ 학습 활동에서 ‘00’에 관련한 내용에 대한 궁금증이 생겼다고 함. 국어 관련 수업이라 심층적인 내용을 알 수 없었기에 ‘(인터넷, 도서관, 교과 담당 교사 등)’을 통해 ‘00’과 관련한 내용을 알아보았고, 새롭게 알게 된 내용의 핵심은 ‘00’, ‘00’ 등에 관련한 것들이었다고 함. 추후에도 이와 관련한 ‘00’ 내용 등으로 심층적 연구를 진행하고자 한다고 함.

한 학기 책 한 권 읽기 활동으로 ‘000000(작가, 출판사)’를 읽고, 000 부분에서 감명을 받았다고 함.

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 김영랑의 '모란이 피기까지는'을 선정하였고, 그 이유는 작품의 유미주의적인 성격과 '찬란한 슬픔의 봄' 이라는 역설적인 표현이 인상적이었기 때문이라고 함. 수업시간에 배운 내용을 기초로 인터넷 자료와 김영랑 시인에 대한 책을 참고하여 심화학습을 하여 발표를 준비하고, 프리젠테이션을 제작하며 작품과 작가에 대한 심도 있는 이해와 더불어 표현상의 특별한 점을 찾아보는 활동을 수행하였음. 또한 작품을 통해 자신과 사회를 되돌아보는 계기가 되었고, 김영랑의 시의 특징이 유미주의적이지만은 않다고 소개하며 다른 친구들에게 추천할 만한 또 다른 작품으로 김영랑의 '거문고'를 제시하였음.

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학습임원선거에서 각 후보들의 개표를 도와주며 선거에 열심히 참여하였음
5.18 추모 활동을 통해 추모 글귀를 작성하였음
수학여행에서 규칙을 잘 따라 활동하였음
체육대회에서 계주, 피구 경기에 주도적으로 참여하여좋은 성과를 냄 학생회 부원으로써 체육대회 전체적인 경기 상황 밑 보고를 통해 경기가 원활하게 진행하도록 도움을 줌
성모설월에서 학생들이 행사에 잘 참여할 수있도록 관리 및 보조 역할을 통해 도움을 줌
합창대회를 준비하며 어떤식으로 구성할지 등 아이어를 내어 더 좋은 합창을 만들도록 노력함

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학급 임원 선거에서 총무로 나와 총무로 당선되었다. 수학여행때 친구들과 모르는 길이 있었을때 길잡이 역할을 하여 친구들과 같이 길을 헷갈리지 않게 하였다. 수학여행 조의 조장을 맡아 친구들을 이끌어감. 체육대회때는 무릎이 아픈 와중에도 우리반의 우승을 위하여 희생하여 최선을 다하여 뛰었다. 518추모활동때 포스트잇에 518민주화운동을 추모하는 내용을 적어 518 민주화운동때 힘써주신 분들을 추모하였다. 합장제때는 지휘자 역할을 하여 친구들을 이끄는 역할을 하였고 고칠 점이 있다면 친구들에게 말하여 합창을 이끌어 갔다. 합창때의 무대 구성과 신호들을 주며 친구들이 헷갈리지 않게 하였다. 성모성월때는 처음에 모든 학생이 같이 한 줄로 걸을 때 뒤쳐진 친구들이 있을 때 최대한 뒤쳐지지 않게 하기 위하여 그 친구를 이끌어 같이 갔다.

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5.18 추모 활동으로 포스트잇에 5.18 잊지않고 평생기억하겠습니다.라는 글을 적어서 5.18 추모 활동에 참여 했다. 체육대회때는 내가 나가는 종목인 피구와 계주에서 우리반 우승을 위해서 부상이 있었지만
최선을 다해서 뛰었고 참여했다.
합창제때는 내가 맡은 역할이 드럼이라서 얘들이 연습할때는 드럼을 연습할수 없었어 소프라노와 알토가 잘 어울어져있고 어느정도 맞는지 확인하고 춤을 출때도 대형이 잘 맞는지 확인했고 나는 집에서 따로 음원을 듣고 드럼을 연습해서 합창제를 잘 마무리 했다.
성모성월때는 선생님들께서 하라는대로 잘 참여했다.

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학급임원선거: 학급의 한 일원으로서 학급에 도움이 되고 이끌어줄 수 있을 것 같은 학우에게 투표함.

수학여행: 박물관을 관람하여 과거의 유물과 역사를 면밀히 살펴봄. 유물의 설명, 역사적 배경을 읽으며 과거를 들여다보는 것이 신기했고 인상적이었음.

5.18추모활동: 5.18을 추모하기 위하여 학급 게시판에 관련 그림을 직접 그려 꾸미고 추모하는 내용의 글을 작성하여 붙임.

성모성월: 전교생과 함께 행진하고 다같이 모여 하나의 문양을 만듦.

체육대회: 학급 친구들과 함께 단합하여 열심히 대회에 참여함. 단체줄넘기 부문에 참여하여 수상하였고 친구들을 응원해 사기를 올림.

합창축제: 학급 친구들과 성실히 연습했고 음정과 박자를 잘 맞춰 큰 목소리로 노래함. 친구들이 어려워하는 음정을 가르쳐주거나 타이밍을 알려주는 등 적극적으로 열심히 활동하였음.

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한 학기동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 장정일님의라디오같이 사랑을 끄고 켤 수 있다면을 선정하였고, 선정이유는 김춘수님의 꽃을 패러디한것이 인상깊었고, 참고한 작품과 색다른 매력을보여주었기 때문임. 수업시간에 배운 내용을 기초로 인터넷과 문학 작품 해설집을 참고하여 심화 학습을 하여 발표 자료를 준비하고 프리젠테이션을 제작하며 작품과 작가에 대한 심도있는 이해와 더불어 표현상의 특별한 점을 찾아보는 활동을 수행하였음. 또한 작품을 통해자신과 사회를 되돌아보는 계기가 되었고, 다른 친구들에게 추천할 만한 작품으로 김춘수님의 꽃을 패러디한 또 다른 작품인 오규원님의꽃의 패러디를 제시하였음. 이 작품을 제시한 이유는 패러디한 작품이재창조라는 새로운 느낌을 주어서 또 다른 패러디작품을 찾아보고 싶었기 때문임. 그리고 오규원님의 꽃의 패러디가 전해주는 의미인 '우리는 진실, 진리, 진짜 본질을 잡을 수 없지만, 그것을 찾으려 끊임없이노력하는 존재다'가 인상깊었다고 함.

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한 학기동안 배운 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 나희덕 시인의 '산속에서' 를 선정하였고 선정이유는 도움이 필요한 누군가에게 불빛같은 존재가 되라는 부분이 가장 특별하였다고 함. 수업시간에 배운 내용을 토대로 본인의 경험과 연계하여 친구들의 이해를 도움. 프레젠테이션을 제작하며 표현상의 특징과 작품의 이면을 알아보는 활동을 수행함으로써 작품을 더 자세히 알 수 있는 계기가 됨. 또한 활동을 통해 자신을 되돌아보는 시간을 가짐으로써 성장할 모습이 기대가 되는 학생임.

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학급임원선거에서는 학급의 한 일원으로 우리 반에 도움이 되어 줄 수 있는 학생에게 투표함

수학여행에서는 박물관을 가서 역사에 관해 새로운 점을 알게되는 계기가 되었고 전주에서는 유명한 맛집을 찾아보았음

체육대회에서는 단체줄넘기,피구 경기에서 최선을 다해 참여해서 좋은 결과를 남길 수 있었음 그리고 이외의 종목을 참여하는 반 친구들을 열심히 응원함

합창제 때는 소프라노를 맡았었는데 처음에는 소리가 잘 안나와서 알토로 바꿀 생각도 했었지만 열심히 연습해보니 소리가 전보다 더 잘 나온다고 생각해서 소프라노로 부르는 것에 용기를 가지게 되었음 또 음정을 잘 모르는 친구들에게 음정을 가르쳐주었음

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•학급임원선거
학급임원선거에 출마한 후보자들의 연설을 듣고한 학기를 이끌어 갈 임원들을 신중히 투표하였음.

•수학여행
규칙에 따라 활동하였음.

•5.18추모 활동
학급에서 포스트잇에 5.18 추모의 글 적기 활동을 함. 역사를 다시 되돌아보는 시간을 보냄으로써 감사한 마음과 추모의 마음을 가짐.

•성모성월
합창행사가 끝난 후 성모성월 행사 준비를 위하여 인성부장들이 학생회를 도와 학급별 자리 안내 표지판을 붙이는 역할을 하였음. 이로 인해 친구들에게 편의를 제공함.

•체육대회
체육대회 종목인 림보를 참여하였음.
처음부터 림보를 잘하지는 않았지만
시간이 있을 때마다 열심히 연습하여
더욱 발전한 모습으로 체육대회에 참가함.
이외의 종목을 참여하는 학급 친구들을 위해 열심히 응원하였음.

•합창
합창 활동 과정에서 최선을 다하여 임하였으며 음정을 모르는 친구가 있다면 알려주어 합창 활동을 열심히 하고자 하는 의지를 보였음.

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5월 18일에 포스트잇에 추모글을 쓰는 5.18 추모 활동에 참여하였다
합창대회때는 알토파트를 불렀고 처음에는 부끄러워 목소리를 크게 내지 못했는데 친구들과 함께하면서 자신감이 생겨 내 파트를 열심히 불렀다

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학급 임원선거 - 반장 후보로 나와 학급에 필요한게 무엇이며 친구들에게 어떤 반장이 되면 좋을지에 대해 고민하였고 회장 선거에 나갈 수 있는 디딤발이 되었다.

성모성월 - 촛불행렬에서 촛불 대신 탄소 중립을 위해 휴대폰 빛으로 대신 색을 내어 인성시간에 지구 온난화에 대해 심각성을 받아드리고, 이렇게 많은 사람들이 페트병을 한번 쓰고 많은 쓰레기가 나오는 대신 휴대폰을 사용하여 많은 쓰레기를 줄이는 것을 보고 환경에 대해 조금 더 생각하게 되었다.

체육대회 - 체육대회에서 긴줄넘기와, 피구, 이어달리기에 참여 하였으며 처음에 될까 하던 마음이 하다보니까 된다라는마음으로 바뀌며 점차 하는 종목마다 자신감이 생기고 학급 친구들과 조금더 친해질 수 있었던 것 같다.

합창 - 합창축제에서 반주자를 맡아서 하였으며 처음에는 내가 실수할까봐 미안한 마음도 들어서 하지 않겠다고 하였지만 점차 하다보니 그 곡에 대해서도 익숙해지고 점차 나아지는 실력에 피아노 연습하는것을 동영상으로 찍고 조금 더 고칠 부분은 무엇인지 확인하며 반에서 맡은 역할을 잘 하려고 열심히 노력하였다. 그 덕분에 친구들과 맞춰야 하는 부분은어떤 부분인지 알고 맞춰가며 예쁜 목소리를 들을 수 있었다.

수학여행 - 친구들과 조로 이동하며 전주에서는 꼭 찍어야하는 장소에서 사진을 찍고 한복도 입고 돌아다니며 예쁜 사진들을 많이 남겼고 여수에서는 이순신 광장 근처에 먹을곳들을 찾아다니며 내가 생활하던 곳과는 다른점이 조금 생소하다라는 느낌이 들었으며 찾아다니는 재미가 있었다

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학급임원선거:선거에서 부반장으로 출마

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학급임원선거:선거에서 부반장으로 출마하여 부반장으로 선출되어서 한 학기동안 반에 봉사

수학여행:이틀동안 가는 수학여행동안에 버스

승차시 반 친구들의 인원을 파악해주고 질서유지

또 각 반 마다 주어진 물품들 이동시키기

518 추모활동:518을 추모하는 마음으로 포스트잇에 간단하게나마 마음을 담아서 작성하고 학급 뒷쪽 칠판 꾸미기를 도움

성모성월:

체육대회:

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학급임원선거

학급의 한 일원으로서 학급에 도움이 되고 이끌어 줄 수 있을 것 같은 학우에게 투표함

수학여행

우리가 가는 곳의 음식을 체험할 수 있게 맛집을 찾음

5.18 추모활동

학급의 칠판에 5.18을 추모하는 포스트잇을 붙임

체육대회

단체줄넘기에서 친구들과 단합하여 줄 돌리기를했으며 친구들을 열심히 응원했다

합창축제

학급 친구들과 합창을 열심히 연습했으며 중간에 춤 추는 부분에서 잘 모르는 친구들이나 도움이 필요한 친구들에게 적극적으로 알려주었다

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 나희덕님의 '산 속에서'를 선정하였고 선정 이유는 문학의 윤리적 기능, 즉 인간으로서 가치있고 바람직한 삶의 자세가 무엇인지 깨닫게 해주는 기능이 잘 드러났다는 점이 특별했다고 함. 수업 시간에 배운 내용을 기초로 논문(나희덕 시 연구 : 문학 치료적 관점에서)과 문학 자습서를 참고하여 심화 학습을 하여 발표 자료를 준비하고 프레젠테이션을 제작하여 작품과 작가에 대한 심도있는 이해와 더불어 표현상의 특별한 점을 찾아보는 활동을 수행하였음. 또한 작품을 통해 문학에 잠재된 소통과 치유의 기능을 발견할 수 있었으며 자신의 삶을 돌아보는 계기가 되었다고함. 다른 친구들에게 추천할만한 또 다른 작품으로 나희덕님의 '속리산에서'를 제시하였음.

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-학급임원선거
학금 임원선거에 출마하여 친구들에게 한 학기동안 반을 이끌기 위해 어떤 노력을 할 것인지 진중하게 발표함.

-수학여행
수학여행에서 친구들을 챙기고 인원 체크를 수시로 하며 반에서 떨어지는 학생이 없도록 친구들을 이끔. 또한 선생님을 따라 친구들이 다치지 않고 놀 수 있도록 옆에서 도움.

-5.18 추모 활동
친구들에게 포스트잇을 나눠주고 우리가 5.18에 어떤 활동을 할 수 있을 지 이야기 나눠봄. 학급의 뒷게시판에 친구들의 활동을 다 붙이고 추모 공간으로 꾸밈.

-성모성월
합창 연습할 때 지휘자를 따라 친구들을 이끔. 또한 춤 연습을 알려주고 다 함께 맞출 수 있게 연습하는 걸 도와줌. 반에 질서를 유지할 수 있게 도움.

-플라스틱 없는 날
자원으로 춤 추는 거에 참가하여 단체춤 추기 전 춤을 모두 익히고 모르는 친구들에게 알려줌 또한 점심시간에 자원으로 신청한 학생들만 모여서 춤 같이 춤.

-체육대회
달리기와 단체줄넘기 피구에 출전하여 좋은 결과를 이끌어냄. 이를 통해 반 친구들과 협동심과 단합력을 기를 수 있었음. 또한 반 친구들이 모두 참여하고 즐길 수 있도록 종목을 정하고 빠지는 친구 없이 모두 참여할 수 있도록 도움.

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 나희덕님의 '산속에서'를 선정하였고, 선정 이유는 수업 중 선생님의 질문을 통해 이 작품에 대해 깊게 생각하다 가족들과 이야기하며 나에게 불빛같은 존재는 누굴까 생각할 수 있게 된 계기가 되어 이 시를 선정했다고 함. 또한 마지막 구절이 단순히 위로 뿐 아니라 성장할 수 있게 도와준다고 말하는 거 같아 특별했다고 함. 수업 시간에 배운 내용을 기초로 인터넷을 참고하여 심화 학습을 하여 발표 자료를 준비하고, 프리젠테이션을 제작하며 작품과 작가에 대한 심도 있는 이해와 더불어 표현상의 특별한 점을 찾아보고 더 나아가 나희덕 작가에 다른 시를 찾아보며 친구들에게 소개하는 활동을 수행하였음. 또한 작품을 통해 자신에게 힘이 되는 존재는 무엇인지 생각하고 위로바는 계기가 되었다고 함.

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/학급임원선거
후보자들 중에서 누가 우리학급에 적합한 임원이 될 수 있을지 고민하고 투표에 참여함
/수학여행

제시된 장소사진찍기 미션을 통해 여러가지 관광물을 보고 탐구하였음

/5.18추모활동

5.18을 맞이하여 학급 반 뒤에 있는 칠판에 포스트잇으로 추모에 대한 간단한 글을 적어 붙임

/체육대회

경기에 열정적으로 참여해 반에 도움이 될 수 있도록 열심히 노력함

/성모성월

많은 학생들이 참여하는거여서 질서가 중요하다고 생각해 질서를 맞춤

/합창대회

내가 맡은 톤에 높낮이를 구분하여 잘 부르도록 노력하고 춤도 다 같이 상의함

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학급인원선거:투표를 열심히 참여하고 경청했다
체육대회:줄넘기,피구,달리기를 열심히 하고 노력했다
수학여행:선생님의 지시에 맞게 행동하고 즐겼다
5.18추모활동:게시판에 포스티잇을 붙였가
성모성월:예쁜 도안이 나올수 있게 플래시를 열심히 켰다
합창대회:소프라노로서 예쁜 화음이 만들수 있게 노력했다

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이 작품에서 단숨에 정상을
오를수도 있지만 그것만이
다가 아님을 시각적으로
보여주는 부분이 인상깊었다고 함.
이 작품을 통해 삶은 정상을
추구하며 경쟁하는 것이 아니라
내적으로 성숙해지는 과정임을
깨달았으며, 내적 탐구를 통해
자기 의식을 확립한 후, 삶의
동력을 찾을 수 있음을 주장함.

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학급 임원 선거

: 학급의 일원으로서 열심히 투표에 참여함

체육대회

: 체육대회 전날 학급을 응원하기 위한 응원도구를 제작함. 응원도구가 학급친구들에게 도움이 되는 것을 보고 보람을 느낌. 체육대회 날 반의 사기 증진을 위하여 열심히 응원하였고, 반이 단합되는 과정을 통하여 보람을 느낌. 단체줄넘기라는 종목으로 참여하였으며, 반 아이들과 서로 발 맞춰 협동하여 우수한 성적을 거둘 수 있었고, 이와 같은 과정을 통하여 협력의 중요성을 깨닫게 됨.

수학여행

: 즐거운 활동이었음....

5.18 추모 활동

5.18을 맞이하여 추모의 글을 작성하여 학급 뒷 게시판을 꾸미는데 일조함. 5.18이 그냥 지나가는 날이 아니라 다시 한 번 돌아볼 수 있는 날임을 느낌.

합창축제

: 합창축제에서 소프라노를 맡아 노래를 부름. 중간에 소리가 잘 나지 않아서 학급을 위해서 알토에서 소프라노로 파트를 변경하는 과정에서 약간의 어려움이 있었고, 이를 극복하기 위하여 혼자 개인적으로 꾸준히 연습함. 화음과 함께 하는 것에 대한 의미를 다시 한 번 되돌아보는 계기가 되었고, 무사히 반 친구들과 함께 무대를 마쳤을 떄 보람을 느낌.

성모성월

: 원래는 촛불 행렬이었지만 휴대폰의 불빛을 이용한다는 사실이 흥미롭고 새롭게 느껴짐. 모든 학생이 함께 하나의 그림을 완성하는 것이 어렵다고 생각되었고 완성된 사진을 보고 불빛 중 하나가 되었다는 생각에 뿌듯함을 느낌.

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 김영랑 님의 '모란이 피기까지는'을 선정하였고, 선정 이유는 작품 속 화자가 단순히 '모란'이 떨어져서 슬픈 게 아니라 '모란'이 화자에게는 '소망', '보람', '삶의 가치'가 될 수 있는 부분이 특별하게 여겨졌기 때문이라고 함. 수업 시간에 배운 내용을 기초로 교과서 자습서를 참고하여 심화 학습을 하여 발표 자료를 준비하고, 프레젠테이션을 제작하며 작품과 작가에 대한 심도 있는 이해와 더불어 작가의 여러 작품을 찾아보며 각 작품별로 본인이 중요하게 생각하는 문장을 발표하는 활동을 수행하였음. 또한 작품을 통해서 화자처럼 자신에게 '모란'이 되는 존재가 있는지에 대하여 고민해 보는 계기가 되었고, 다른 친구들에게 김영랑 님의 생애에 대하여 자세히 발표하고, 김영랑 님의 '독을 차고', '오월', '돌담에 속삭이는 햇발', '끝없는 강물이 흐르네'를 추천하였음.

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학급임원선거에서 대의원 후보로 나가 열심히 준비한 공약을 발표함. 대의원으로 뽑혀서 학급회의에 주도적으로 열심히 참여하고 반친구들이 잘 참여하고 협동할 수 있도록 모범을 보임. 그리고 대의원회의에 나가서 회의한 내용들을 잘 기록해서 반 친구들에게 알려주고 도움을 줌.
5.18 추모활동을 통해 추모 글귀를 작성하고 다시 한번 5.18에 대해서 생각함.
수학여행에서 모둠친구들이 잘 다닐 수 있도록 이끌어주고 잘 챙겨줌. 다같이 재밌게 즐길 수 있도록 분위기를 이끎.
체육대회에서 단체줄넘기, 림보경기에 적극적으로 참여하여 친구들과 협동하여 좋은 성과를 이끌어내고 친구들을 열심히 응원함. 그리고 학생회 일원으로서 경기 보조를 도와주며 열심히 최선을 다해서 참여함.
성모성월에서 적극적으로 참여하고 반 친구들이 협동적으로 잘 할 수 있도록  노력함.
합창대회에서는 잘 하는 친구들에게는 칭찬을, 어려워하는 친구들에게는 격려를 해주며 반 친구들이 잘 협동 할 수 있도록 기여함. 그리고 먼저 열심히 참여하는 행동을 보여주며 모범을 보임.

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· 학급임원선거

선거관리위원회에 자원하여 직접 투표용지를 제작하는 등 원활한 선거가 이루어질 수 있도록 기여함

· 체육대회

더욱 돈독한 반 단합을 위해 친구들과 체육대회 응원도구를 제작함

배정된 경기에 최선을 다해 임하고 항상 반 친구들 곁을 지키며 그누구보다 열심히 응원했으며 지친 친구들을 위해 생수를 준비하여 나눠줌

· 수학여행

이동 전후로 인원 파악을 돕고 모이지 못한 친구에게 전화를 하거나 직접 데리러 가는 등 질서 유지를 위해 노력함

· 5·18 추모활동

학급 5·18 추모활동에 주도적으로 참여하여 칠판에 '임을 위한 행진곡' 가사를 쓰고 모르는 친구들에게 불러주었으며 포스트잇에 추모 글을 적음

· 합창축제

준비 과정에서 퍼포먼스, 소품 관련 아이디어를 끊임없이 내며 풍성한 합창이 될 수 있도록 기여함

친구들이 먹은 아이스크림 쓰레기를 모아 버리고 무대 전 생수를 가져와 나눠줌

· 성모성월

네명씩 서서 행렬할 수 있도록 질서 유지를 도움

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학급임원선거 : 1학기 동안 반을 이끌 다짐으로 반장 선거 후보에 나가 코로나로 불가피한 상황에서도 학급친구들에게 공약을 발표하며 반장으로서의 모습을 반 아이들에게 보여주고자 함. 학급 친구들과의 단합성, 반장으로서의 배려심, 역할을 고려한 공약을 내세워 발표함.
수학여행 : 같은 조 아이들과 의견을 모아 가고 싶은 장소를 선택하여 주도하여 길을 알려주었고 환경정화활동으로 버스나 바닥에 쓰레기가 있으면 주으려고 하였음. 전주국립박물관에서 조선시대 유물과 선비들의 모습을 관람하며 역사에 대하여 흥미를 갖게 됨.
5.18 추모활동 : 5.18 민주화 운동에서 민주주의의 실현을 위하여 희생하신 분들을 추모하며 민주항쟁을 기념하기 위하여 메모에 그들의 의지와 희생을 기억하고 계승하려는 의지를 담아 편지에 적음. 또한 5.18 관련된 그림을 그려 게시판을 꾸미는 것을 도우며 다시 한번 광주에서 일어난 민주화 운동을 잊지 않고 기억하고자 함.
합창대회 : 반 아이들과 단합하여 한 목소리를 내어서 합창을 하며 아름다운 소리를 낼 수 있게 노력함. 합창에서 친구들과 맞춘 퍼포먼스나 음정을 모르는 친구가 있으면 알려주었고 자신 또한 헷갈리는 것이 있으면 적극적으로 도움을 청하여 실수를 하지 않도록 연습을 많이 함. 지휘자의 주도에 따라 학급 친구들이 서운하거나 갈등이 생기지 않도록 나섬.
성모성월 : 성모성월에서 전교생들이 힘을 합쳐 운동장에서 하나의 문양을 만들었고 다같이 행진을 하며 단합할 수 있었음. 강당이나 운동장에 버려진 쓰레기나 물건이 있다면 주우려고 하였음. 노래를 부르거나 공연을 관람할 때에 진지하게 참여하며 좋은 추억을 남길 수 있게 노력함.
체육대회 : 단체줄넘기와 피구에 적극적으로 참여하여 반이 1등할 수 있게 힘썼고 참여하지 않았던 달리기와 림보에서 반 친구들이 용기를 갖고 참여할 수 있게 응원하며 힘을 주었음. 또한 힘들어 하는 친구에게 물을 챙겨주는 등 경기보조를 도와주며 친구들이 물건을 잃어버리지 않게 관심을 두었음. 또한 경기에 참여하지 않는 친구들을 챙기며 함께 좋은 성과를 낼 수 있도록 응원을 하도록 함.

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•5.18 추모 활동

포스트잇에 5.18을 추모하는 글을 남겨 광주의 아픔을 위로함

•학급 임원 선거

출마한 친구들의 공약을 들으며 학급을 이끌어 갈 친구를 투표함

•수학 여행

선생님 지도 아래 친구들과 같이 다니며 즐거운 추억을 만듦

•성모성월

노래를 따라 부르기도 하고 여러 빛이 모여 하나의 작품을 완성할 수 있도록 후레쉬를 켜 성모성월의 밤을 빛냄

•합창대회

친구들과 율동과 노래를 같이 부르며 최선을 다함

•체육대회

참여하는 친구들이 힘을 낼 수 있도록 응원을 함

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학급 임원 선거: 우리 반을 위해 노력해줄 친구를 성심성의껏 뽑음

수학여행: 지도를 잘 보는건 아니지만 목적지에 신속하게 도달하기 위해 지도를 미리 살펴봄

5.18 추모 활동: 추모 메세지를 적는 활동을 하며 애도의 시간을 가짐

합창대회:평소 큰 목소리를 잘 활용하여 열심히 부름

성모성월: 열심히 즐김

채육대회: 종목에 참가를 하진 않았지만 참가한 친구들의 사기를 올려주기 위해 열심히 따라다니며 목청껏 응원함

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 작자미상의 ‘덴동어미 화전가’를 선정하였고 선정이유는 인간적 슬픔과 고통을 사실적으로 표현한 부분이 인상깊었다고 함. 또한 이 작품을 통하여 아무리 힘든 일을 겪더라도 견딜 수 있는 의지와 살다보면 좋은 날이 올 수 있다는 용기를 배울 수 있었음. 수업시간에 배운 내용을 기초로 인터넷과 문학 작품 해설집을 참고하여 심화 학습을 하여 발표자료를 준비하고 프리젠테이션을 제작하며 작품과 작가에 대한 심도 있는 이해와 더불어 표현상의 특별한 점을 찾아보는 활동을 수행하였음. 작품 당시 배경을 소개하며 친구들의 이해를 도왔고 화자가 운명에 순응하지 않으려는 결심을 보여주는 구절을 택하여 자신 또한 그러한 방향으로 살고자 함을 밝힘. 또한 작품을 통해 자신과 사회를 되돌아보는 계가가 되었고 다른 친구들에게 추천할 만한 또 다른 작품으로 이 작품과 비슷하게 적극적이고 능동적인 여성을 화자로 내세운 ‘한용운’ ‘님의 침묵’을 제시함.

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518 추모 활동 글을 작성함

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518 추모 활동 글을 작성함

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쉬지 않고 뛰어다니면서 반 친구들을 응원함

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성모성월 행사에서 질서있게 행동함

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성모성월 행사에서 질서있게 행동함

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알토를 맡았으며 소프라노 친구들과 어울리도록 노력함

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규칙 잘 지키면서 바르게 행동함

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수업 시간 중 미술 분야 관련 독서 학습 활동에서 신고전주의에 관련한 내용에 대한 궁금증이 생겼다고 함. 국어 관련 수업이라 심층적인 내용을 알 수 없었기에 인터넷과 도서를 통해 신고전주의와 관련한 내용을 알아보았고, 새롭게 알게 된 내용의 핵심은 등장 배경과 고전적 주제, 색채와 같은 특징에 관련한 것들이었고, 미술 사조의 특징과 배경에 대한 연관성에 대해 생각하게 되었다고 함. 추후에도 더 많은 미술 사조에 대한 연구 등으로 심층적 연구를 진행하고자 한다고 함.

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한 학기 책 한 권 읽기 활동으로 ‘그래픽 디자인 이론 그 사상의 흐름'를 읽고, 현대 디자인의 혼합성에 대해 감명을 받았다고 함. 이상적인 디자인이란 무엇인지 더 생각하게 되었다고 함.

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수업 시간 중 ‘법 분야 관련 독서’ 학습 활동에서 법적 용어인 유증과 증여의 자세한 뜻과 차이점에 대한 궁금증이 생겼다고 함. 법 관련 문서와 뉴스, 변호사를 통해 유증과 증여의 세부적인 뜻, 증여의 종류, 둘의 차이점에 관한 내용을 알아보았고, 새롭게 알게 된 내용의 핵심은 유증과 증여는 크게 법률효과의 차이와 세금 부담의 차이가 있으며 증여에는 사인 증여, 생전 증여가 있다는 것이다. 또한 실제 유류분 반환 청구 소송에서의 유증과 증여의 적용에 대하여 탐구해보며 나아가 유류분 반환 청구 소송의 기준과 산정 방법에 대하여 심층적 연구를 진행하고자 한다고 밝힘.

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수업 시간 중 과학 분야 관련 독서
학습 활동에서 제이만 효과에 의한
원자의 선 스펙트럼 현상에 관련한
내용에 대한 궁금증이 생겼다고 함.
국어 관련 수업이라 심층적인
내용을 알 수 없었기에
'과학 공화국 물리 법정
(빛과 전기)'을 통해 제이만 효과와
관련한 내용을 알아보았고,
새롭게 알게 된 내용의
핵심은 모든 제이만 효과가 로런츠의
이론으로 설명되는 것은 아니었다는
것이었다고 함. 홀수 개로 갈라지는
현상은 로런츠의 이론으로
설명되었지만, 짝수 개로 갈라지는
현상은 제대로 설명할 수 없었음에
관심을 갖고, 로런츠의 이론으로
설명할 수 있는 경우를
정상 제이만 효과
(normal Zeeman effect),
설명할 수 없는 경우를
비정상 제이만 효과
(anomalous Zeeman effect)라고
부른다는 것을 알게됨.
추후에도 이와 관련한
모터의 원리 등으로 심층적 연구를
진행하고자 한다고 함.

한 학기 책 한 권 읽기 활동으로
‘블루드림스
(로렌슬레이터, 브론스테인)’를 읽고,
정신 질환에 효과적이라는 약들의
기원과 역사를 흥미롭게
보여준다는 점에 감명을
받았다고 함.  소라진(Thorazine).
엑스터시(Ecstacy)와 같은 약들의
양면성에 대해 생각해보는 계기가
되었다고 함.

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‘살아있는 다문화 교육 이야기’를 읽고 독서 발표를 했음. 교사로서 학생들에게 어떻게 다문화 교육을 할지, 일반학생과 다문화가정 자녀 사이에서 문제가 발생한다면 어떻게 해결하고 중재해야 하는 지를 알아보고 싶기에 이 책을 선정했음. 책 내용 중 인상깊은 내용은 다문화 교육에서 무엇을 가르칠 지 주제별로 세분화한 내용과 일상에서의 다양한 경험을 통해 아이들이 보다 다문화에 대해 심화 학습할 수 있다는 연구 결과라고 밝힘. 이를 통해 깨달은 점은 다문화교육은 소수가 아닌 상호이해를 위한 모두의 교육이란 점, 교사로서 다문화 아이들의 장점을 살려 이 시대에 꼭 필요한 인재로 양성하기 위해 노력해야한다는 점이라고 함. 더 탐구해보고 싶은 내용으로는 다문화 거점학교의 설립목적과 이들이 무엇을 가르치고 활동하는지라고 발표함.

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국어 독서 세특/국어 시간 독서한 책 세특

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국어 독서 세특/국어 시간 독서한 책 세특

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수업 시간에 롤스의 정의론과 형법을 접합시킨 지문을 배우던 중 롤스의 정의론에 대하여 지문에 나오지 않은 내용에 궁금증이 생겼다고 함. 롤스의 정의론에 핵심이 되는 정의의 두 원칙을 설명하고 원칙들이 일상생활에서 사용되는 예시들에 대하여 발표하였으며, 지문에 나온 형법과 관련된 부분과 롤스의 정의론을 더 깊게 접목시켜서 지문에 나오지 않았던 내용을 보충함. 또한 롤스의 정의론의 의의와 평가에 대하여 발표하며 롤스의 정의론이 사회로 가져온 영향에 대하여 소개함. 나중에 롤스의 정의론을 직접 읽고 보고 싶다는 생각을 밝힘.

수업 시간 중 사회 분야 관련 독서 학습 활동에서 사회에서 무엇을 ’정의‘로 여기는지에 대한 궁금증이 생겼다고 함. 심층적인 내용 탐구를 위해서 ‘정의란 무엇인가’라는 책을 읽고 사회적 딜레마적 예시를 통한 우리가 의존해야 할 도덕적 원리에 대한 내용을 알아보았고, 새롭게 알게 된 내용의 핵심은 올바른 사회 정의를 수립하기 위해서는 어떻게 해야하는가에 관련된 것들이었다고 함. 추후에 이와 관련하여 현재 사회의 사회적 정의에 대하여 탐구하고 싶다고 함.

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2학기 독서 발표시간에 수업시간에 배운 지리학 글에서 나온 젠트리피케이션에 대한 개념과 세계에서 젠트리피케이션의 현상이 어디에서 나타나는지에 대해 발표함. 우리나라와 미국의 젠트리피케이션 현상에 대해서 친구들에게 말해주며 차이점에 대해서도 설명함. 세계지리 시간에도 젠트리피케이션에 대해 배우며 지문이 더 잘 이해가 갈 수 있었다고 함. 또한 어느 한 곳이 발달하고 쇠퇴하는데 이유는 무조건 존재한다는 걸 깨달았음.

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수업 시간 중 ‘신축 자외선 센서의 원리’ 과학 지문을 학습하며 양전하인 정공의 흐름이 전류인 p형 반도체에 대한 궁금증이 생겼고, 이를 해결하기 위해 ‘p형 반도체와 정공’을 주제로 추가적인 탐구를 진행함. 관련 자료를 수집하며 정공은 p형 반도체에서 전자의 이동으로 인해 상대적인 거동을 보이는 가상의 입자라는 점을 알게되었고, 발표를 통해 탐구 내용을 친구들과 공유하고자 함. 친구들의 이해를 돕기 위해 통합과학 시간 배운 반도체의 개념을 확장하며 p형 반도체의 원리를 설명하고, 반도체와 정공의 개념이 언급된 연관 지문을 소개하며 내용을 정리하는 모습을 보임. 추후에도 이와 관련하여 p형, n형 반도체를 이용한 트랜지스터의 원리 등으로 심층적 탐구를 진행하고자 한다고 함.

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수업시간에 반도체와 관련된 자외선 센서의 원리에 대해 배웠는데 전기전도도의 변화, 흡착과정과 탈착과정 등을 공부하면서 이 부분에 흥미가 생겨 더 자세히 알아보고 싶어 신개념 센서물질 개발에 대해 조사하게 됨. 지문에 나노물질이 새로운 물질을 개발하는데에 중요한 이유가 제시되어있어 조사하는 과정에서 지문과 연관되어 있어 이해가 쉽게 되어서 새로운 정보를 빨리 습득할수 있었음. 웨어러블 센서가 자외선을 감지하여 사용되는 것뿐만아니라 실생활에서 어떤 점에서 필요하여 사용될까 라는 의문점이 생겨 찾아보고 찬구들에게 이해하기 쉽게 발표함. 주변에서 필요하다고 생각한 것들에 관련하여 물질을 개발하는 것에 흥미가 있어 재미있는 시간이었음.