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El docente tiene una función esencial en este proceso puesto que está presente en todo momento y es quien ejecuta las estrategias para optimizar los aprendizajes, favoreciendo directamente a los niños, niñas y/o adolescentes con necesidades educativas especiales y al grupo.

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Utilizar material concreto.

Respetar el ritmo y el estilo de aprendizaje.

Realizar adaptaciones curriculares de acuerdo a la NEE.

Dar ordenes e instrucciones claras.

Motivar al estudiante para que pueda cumplir pequeñas tareas.

Asignarle responsabilidades dentro y fuera del aula.

Elaborar material de apoyo.

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Las estrategias pedagógicas son una herramienta esencial para favorecer el proceso de enseñanza y propiciar la plena participación y aprendizaje del estudiante con necesidades educativas especiales.

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Todos los niños pueden aprender, sólo que no a la misma vez, ni de la misma forma.

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Inclusión y educación : todos, sin excepción

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Las adaptaciones curriculares se clasifican:

Según el nivel de concreción (primer nivel, segundo nivel y tercer nivel)

Según el ente en el que se aplican (centro educativo, aula y estudiante)

Según el grado de afectación (grado 1 o de acceso al currículo, grado 2 o no significativa y grado 3 o significativa)

Según su duración (temporales y permanentes).

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Son modificaciones que se realizan en los elementos del currículo, como los objetivos, destrezas, metodología, recursos, actividades, tiempo de realización de la tarea, evaluación, así como en las condiciones de acceso, con el fin de responder a las NEE de cada estudiante.