# data[].attributes.body
EL CURRÍCULUM AVANZARA MAS CUANDO PUEDA RECONOCER SU BASE DE CONOCIMIENTOS EN LAS PRACTICAS Y LAS ESCUELAS PUEDAN CONSIDERARSE COMO INSTITUCIONES DE EXPERIENCIAS Y DESARROLLOS

# data[].attributes.body
TODO EL ESFUEZO SE UBICO EN EL DESCUBRIMIENTO POR PARTE DE QUIEN APRENDE, DEL CONOCIMIENTO POR ADQUIRIR Y LAS HABILIDADES A DESARROLLAR.

# data[].attributes.body
FUE VISTA:
-VERBALISTA
-TRADICIONAL
-INEFICIENTE
-IMPRODUCTIVA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
© 2022 Prezi Inc. Terms & Privacy Policy

# data[].attributes.attachment_link.description
Fuentes y desarrollo de la didáctica La didáctica estudia los aspectos específicos de la educación y la formación en educación general, vocacional, secundaria especifica, educación superior y otros sistemas educativos. El objeto de la didáctica es el proceso de aprendizaje. ¿Que

# data[].attributes.body
CAPACITACIÓN DE LOS PROFESORES

# data[].attributes.body
LOS CAMBIOS EN LOS PLANES DE ESTUDIO

# data[].attributes.body
DOS ESTRATEGIAS BASICAS

# data[].attributes.headline
MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE ENSEÑANZA

# data[].attributes.subject
MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE ENSEÑANZA

# data[].attributes.body
Y LAS OPCIONES METODOLÓGICAS

# data[].attributes.body
LAS DIFERENTES FORMAS DE ORGANIZAR LAS ESCUELAS

# data[].attributes.body
LAS ORGANIZACIÓNES DE PLANES Y PROGRAMAS

# data[].attributes.body
PLANES, PROGRAMAS DE ESTUDIO, CONDICIÓN ORGANIZATIVAS, MATERIALES DE LAS INSTITUCIONES, EL AMBIENTE, LOS RECURSOS DE ENSEÑANZAS Y LAS PRÁCTICA

# data[].attributes.headline
DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICA ESPECÍFICAS

# data[].attributes.subject
DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICA ESPECÍFICAS

# data[].attributes.attachment_link.title
Didáctica general y didáctica específica.

# data[].attributes.body
CONTAR CON CRÍTERIOS BÁSICOS DE ACCIÓN DIDÁCTICA

# data[].attributes.body
DOCENTES CAPACES DE REFLEXIÓN Y ELABORACIÓN DE ALTERNATIVAS

# data[].attributes.body
DOS CUESTIONES BÁSICAS

# data[].attributes.body
INTELECTUALES CRITICOS

# data[].attributes.body
SEMI-PROFESIÓN

# data[].attributes.body
DOS POLOS EXTREMOS

# data[].attributes.body
DEBATES SOBRE LA PROFESIÓN

# data[].attributes.body
DISEÑOS METODOLÓGICOS

# data[].attributes.body
NORMAS DE ACCIÓN

# data[].attributes.body
ESPACIO ESTRUCTURADO DE CONOCIMIENTOS

# data[].attributes.body
EXPERIENCIAS PRÁCTICAS

# data[].attributes.body
ESPECIALIZACIÓN

# data[].attributes.body
RACIONALIZACIÓN

# data[].attributes.body
FORMAS PARTICULARES DE HACERLO

# data[].attributes.body
COMO ENSEÑAR

# data[].attributes.body
QUE ENSEÑAR

# data[].attributes.body
CONOCIMIENTO

# data[].attributes.body
HABILIDAD

# data[].attributes.body
EXPERIENCIA