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En el cual podrás conocer el procesos de estructuración de una estrategia pedagógica que involucra dos Recursos Educativos Digitales

Autora: Isabel Cauca
Universidad de Santander UDES
Bucaramanga
2022

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RED 1: Juego de números

RED 2: Fracciones

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Fortalecer el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes del grado tercero de básica primaria de la Institución Educativa Baraya mediante la utilización de dos RED

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RED I:
El RED Juego de números está dirigido a la enseñanza de los números naturales en los primeros grados de escolaridad, la noción de cantidad, el conteo, la cardinalidad y la relación de orden entre números naturales.

RED II:

El RED Fracciones está enfocado en la enseñanza de los números fraccionarios desde sus generalidades, partes, representaciones, nomenclatura, aplicaciones en la vida cotidiana y operaciones básicas con estos.

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RED I:
·Coordinar a través de múltiples representaciones de un número: palabra escrita/hablada, numeral, marco de diez, unidades y objetos.

·Calcular a simple vista la cantidad de elementos de un conjunto.

·Predecir el siguiente número de una secuencia.

·Identificar el número de objetos en un grupo.

·Dado un número del 1 al 20, contar esa cantidad de objetos.

.Determinar cuántos objetos hay en un grupo de diez, hasta 20

RED II:
·Comprender el concepto de fracción y sus componentes.

·Identificar las formas de representar un número fraccionario.

·Aprender la nomenclatura de los números fraccionarios.

·Estudiar la forma en que los números fraccionarios son aplicables en la vida cotidiana.

.Resolver operaciones matemáticas básicas con números fraccionarios.

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RED I:
El RED solo permite trabajar con cantidades del 1 al 20, lo cual es una limitante ya que en los grados primero y segundo los estudiantes deben aprender por lo menos los números del 1 al 100. Por otro lado, no se presentan mensajes o elementos interactivos que ayuden al estudiante a navegar y comprender el propósito de uso de cada sección, requiriendo permanentemente la asistencia del docente. Adicional mente, el RED carece de la posibilidad de usarse sin conexión a Internet.

RED II:
El RED se encuentra disponible únicamente en idioma español. Los enlaces de acceso a las actividades de aplicación representan el ingreso a fuentes de información adicionales a este. Al ser gratuito se mantiene con publicidad que puede estorbar al usuario. El RED carece de suficientes elementos didácticos que garanticen una experiencia de aprendizaje interactiva, y no permite ser utilizado sin conexión a Internet.

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Las tecnologías educativas que se crean diariamente deben cumplir con los parámetros establecidos para siquiera ser incluidos dentro de la categoría de Recurso Educativo Digital.

Los Recursos Educativos Digitales han sido creados bajo infinidad de formatos, estrategias, diseños y finalidades, y su carácter reutilizable y adaptable les permite ser aplicados en diversos contextos .

Los Recursos Educativos Digitales han abierto una puerta que permite a las personas con discapacidad participar en procesos de formación.