# data[].attributes.headline
Acuerdo Institucional Escuela Nº117 Tomás M de Anchorena

# data[].attributes.subject
Acuerdo Institucional Escuela Nº117 Tomás M de Anchorena

# data[].attributes.body
Luego de analizar las instancias pedagógicas de 1er y 2do grado donde es necesario establecer orden y secuenciación para lograr una producción final acordamos:
1- En el área de las Ciencias Sociales, Lengua e Inglés propiciaremos el uso de tarjetas donde los chicos puedan realizar combinaciones hasta llegar a una producción coherente. (Por ejemplo circuito productivo, etapa de la vida, confección de oraciones,)
2- En el área de Matemática, Educación Agraria, Educación Física, favoreciendo la reflexión del orden que deben mantener los números en una resta, los pasos para lograr la cosecha de un cultivo, los pasos para poder desarrollar un juego grupal.

# data[].attributes.attachment_link.title
Propuesta de enseñanza Escuela 220. Educación virtual.

# data[].attributes.body
Propuesta de enseñanza de primer ciclo aplicada en el Taller de Tics.

Escuela Hogar N° 117 "San Manuel"

# data[].attributes.body
Escuela Nº45

# data[].attributes.attachment_link.title
Propuesta integrada en el marco de la capacitación-La Educación Digital en el Nivel Primario

# data[].attributes.body
Proponemos las siguientes intervenciones:
1-Asamblea de aula

-Relato de los hechos ¿Qué fue lo que pasó?

2-Comunicar a las familias y explicar cómo se abordará el tema desde la escuela.

3-Enseñarles a los estudiantes que lo sucedido es maltrato y se llama ciberbulling.

4-Los alumnos de sexto grado dramatizarán la situación para ver en el momento cómo lo vive el atacante y qué siente la víctima.
A modo de cierre realizaremos la siguiente

actividad institucional:

1-Se hace la dramatización frente a los alumnos de la unidad pedagógica.

-Luego los niños y niñas de primero y segundo conversan de qué les parece la situación observada a partir de preguntas como: ¿qué es lo que sucede?,¿cómo se sienten los chicos que pasan por ese momento?, ¿qué harían Ustedes?, ¿qué podemos hacer si nos pasa algo así?

# data[].attributes.body
Proponemos usar el video como disparador de una ronda de diálogo sobre Cyberbullying… ¿Qué pasa en el video? ¿Qué personajes aparecen? ¿Dónde están? ¿Qué elementos usaron?
Para seguir pensando… El nene del video se escondió. ¿Qué creés que podría haber hecho para manifestar que lo estaban molestando y expresar que eso lo hizo sentir muy mal?
A modo de cierre… se puede armar un video, que podría ser editado por los mismos chicos usando TikTok, expresando qué hacer y a quién acudir si pasan por esta situación (“mostrarle la publicación a una persona adulta”, “contarle a la seño en la escuela”, etc) El mismo uso de esta red social es una buena oportunidad para indagar en la configuración y enseñar estrategias de protección como denunciar, bloquear, etc.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cyberbullying y Violencia Digital en Redes Sociales mediante etiquetas

# data[].attributes.body
Cultura digital en la escuela

# data[].attributes.attachment_link.title
ESCUELA HOGAR Nº117 T. M. DE ANCHORENA (1)

# data[].attributes.body
Nuestra Institución propone como Acuerdos

-Usar la aplicación Pilas Bloque en el pizarrón o suelo para aprender los primeros pensamientos computacionales, incluir desafíos con distintos niveles de dificultad para acercar a los estudiantes al mundo de la programación.

* Secuencias de cuentos.

*Instrucciones para armar algo( recetas ,objetos,etc)

*Secuenciación de pasos para el aseo personal. (acompañado de señalética y/o palabras).
Cada uno de estos pasos deberá ser con instrucciones precisas y secuenciadas.

# data[].attributes.body
Acuerdos Institucionales Escuela N° 45 de Ataliva Roca.
1) Secuenciación para una buena convivencia (en el aula):
* Buscar nuestro lugar (banco).
* Saludar.
* Sacar los útiles.
* Escuchar la propuesta de la seño.
* Ejecutar lo solicitado.
* Revisar de forma individual lo realizado.

2) En cuanto a lo pedagógico:
* Hacer silencio y estar atentos.
* Escuchar la propuesta de la seño.
* Preguntar sobre lo que no se entendió.
* Oír la intervención docente.
* Ejecutar lo solicitado.
* Socializar el desarrollo del ejercicio.

# data[].attributes.body
Cultura digital en la escuela

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ESCUELA N° 220

" REPÚBLICA DE VENEZUELA"

¿DÓNDE NOS PUEDEN ENCONTRAR?

Nuestra Escuela

¡ PODÉS ENCONTRARNOS EN FACEBOOK ESCANEANDO ESTE CÓDIGO QR !

INFANCIAS Y CULTURA DIGITAL

NUESTROS ALUMNOS DE PRIMER CICLO UTILIZAN:

TIK TOK

WHATSAPP

JUEGOS (PLAY STORE)

YOUTUBE

GOOGLE (BUSQUEDA DE INFORMACIÓN)

A PARTIR DE NUESTRA ENCUESTA OBTUVIMOS LOS SIGUIENTES DATOS:

¡¡ UTILIZAN LOS DISPOSITIVOS

TODOS LOS DÍAS AL MENOS 2 HORAS !!

PERO .... SIEMPRE BAJO LA SUPERVISIÓN DE UN ADULTO

¡GRACIAS POR TU ATENCIÓN!

# data[].attributes.attachment_link.title
Escuela 220 by Maria Silvia Alarcia on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
ESCUELA N° 220 " REPÚBLICA DE VENEZUELA" ¿DÓNDE NOS PUEDEN ENCONTRAR? Nuestra Escuela ¡ PODÉS ENCONTRARNOS EN FACEBOOK ESCANEANDO ESTE CÓDIGO QR ! INFANCIAS Y CULTURA DIGITAL NUESTROS ALUMNOS DE PRIMER CICLO UTILIZAN: TIK TOK WHATSAPP JUEGOS (PLAY STORE) YOUTUBE GOOGLE (BUSQUEDA DE INFORMACIÓN) A PARTIR DE NUESTRA ENCUESTA OBTUVIMOS LOS SIGUIENTES DATOS: ¡¡ UTILIZAN LOS DISPOSITIVOS TODOS LOS DÍAS AL MENOS 2 HORAS !!

# data[].attributes.body
Fortalezas:
*Predisposición de los/las docentes para realizar la capacitación.
*Contamos con ADM, proyector y robot.

Desafíos:
*Enseñar cómo se usan los recursos tecnológicos.
*Deconstruir la idea de que se "pierde" mucho tiempo para abordar estos nuevos saberes.

# data[].attributes.body
El signo más es nuestro Avatar institucional.
Escuela 45

# data[].attributes.headline
Avatar institucional Escuela Hogar Nº117 Tomás M. de Anchorena

# data[].attributes.subject
Avatar institucional Escuela Hogar Nº117 Tomás M. de Anchorena

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voki is intended for non-commercial use. For more info, see our Terms of Use.
To use avatars for business, please visit SitePal.com.

© 2022 Oddcast Inc. All rights reserved.

# data[].attributes.headline
Avatar Institucional. Escuela N°220. Macachín.

# data[].attributes.subject
Avatar Institucional. Escuela N°220. Macachín.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voki is intended for non-commercial use. For more info, see our Terms of Use.
To use avatars for business, please visit SitePal.com.

© 2022 Oddcast Inc. All rights reserved.

# data[].attributes.headline
Fortalezas y debilidades de la educación digital

# data[].attributes.subject
Fortalezas y debilidades de la educación digital

# data[].attributes.body
Fortalezas: excelente predisposición para incorporar nuevos saberes de la educación digital.
Debilidades: escasa conectividad con la que cuenta nuestra escuela para utilizar internet y poder realizar las actividades propuestas con los estudiantes y colegas de la escuela.