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Estas son las preguntas con las que terminamos el escrito

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Estas son las preguntas con las que terminamos el escrito

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Armamos una pizarra con las preguntas

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Este es el collage final con nuestras fotos 

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Este es el collage final con nuestras fotos 

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https://www.canva.com/design/DAFEzaEfr7k/NSmDHuFuodNND91vBuCg7w/view?utm_content=DAFEzaEfr7k&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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Esta es la nube de palabras que se armó con sus respuestas!!!!
https://www.menti.com/j9mtqxih76

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Agrega los enlaces a los artículo finales publicados por tu grupo! 

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Agrega los enlaces a los artículo finales publicados por tu grupo! 

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No olvidar poner Título y autores

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Agregar los enlaces de los videos de cada grupo

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Agregar los enlaces de los videos de cada grupo

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Agregá una reflexión final del proceso vivido en el módulo...

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Agregá una reflexión final del proceso vivido en el módulo...

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Puede ir acompañada con una imagen, video, o cualquier recurso que quieras...

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Articulo Final, Author: Maria Del Pilar Olivares, Length: 11 pages, Published: 2022-06-25

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Plataforma de publicación libre para revistas digitales, publicaciones interactivas y documentos online. Convertir PDF a html5. Title: Trabajo Final Grupo 7 Mella C Rojas H, Author: Hugo Rojas, Length: 10 pages, Published: 2022-06-22

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Rosy Cuevas, Grupo N°14

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Otra mirada sobre lo mismo?

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Reflexión sobre la Sociedad de la información y la Sociedad del conocimiento desde una mirada solidaria cuyo objetivo es aplicar pedagogías emergentes innovadoras e inclusivas que permitan diminuir la brecha digital para los estudiantes con los que... More

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Reflexión sobre la Sociedad de la información y la Sociedad del conocimiento desde una mirada solidaria cuyo objetivo es aplicar pedagogías emergentes innovadoras e inclusivas que permitan diminuir la brecha digital para los estudiantes con los que... More

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En este espacio está disponible el artículo que escribimos Gabriela Diaz y yo.

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Publications from gaby diaz on Calaméo. Leading publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs.

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1.¿Es posible imaginar una sociedad del conocimiento como un camino hacia la emancipación social?.

2.¿La reflexión crítica como eje de la teoría crítica y la praxis de individuos y grupos serán los puntales

para la construcción de una sociedad del conocimiento emancipatorio?

3.¿Qué rol debería desempeñar la educación, en todos sus niveles, para contribuir a reinventarnos para enfrentar los desafíos de nuestra historia inmediata, señalados por Castell?

4.¿Son suficientes los movimientos sociales emergentes que resisten el oscuro panorama descrito por Manuel Castells?

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Articulo Final grupo 14 CASTRO CUEVAS DIEZ

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Articulo Final grupo 14 CASTRO CUEVAS DIEZ

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Articulo Final Mod 3 Castro Cuevas Diez (1)

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Articulo Final Mod 3 Castro Cuevas Diez (1), Author: Romina Diez, Length: 10 pages, Published: 2022-06-24

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Educación en la Sociedad del Conocimiento Trabajo Final C Mella H Rojas

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Otra mirada sobre lo mismo?

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¿Seremos capaces de
crear ecosistemas de aprendizaje que logren poner el foco en desarrollar habilidades
metacognitivas, aprender a aprender?¿Podremos enfocarnos en favorecer el flujo del conocimiento en la creación y la comunicación más que en su consumo? ¿Queremos tomar parte en el proceso de “codesarrollo de un contexto de aprendizaje situado relevante y
autogestionado” por el mismo estudiantado como plantea Gros (2015)? Y en este sentido, para finalizar, ¿seremos capaces de llevar adelante un aprendizaje colaborativo en red y transformar
la innovación tecnológica en posibilitadora de una mejora real en la calidad educativa que permita la inclusión de todos?

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ESCUELA ≠ EDUCACIÓN ≠ DERECHOS Parte II- entrevista

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¿Las herramientas tecnológicas se encuentran al alcance de Docentes y alumnos?¿Es un Derecho, una obligación?

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¿Cuál es la visión que se tiene del hombre común, para plantear esa esperada inacción? ¿No estaremos subestimándolo? ¿Cómo esperamos que ese mismo ser humano que consideramos pasivo, consiga realizar cambios, evolucionar en cualquier forma o sentido, si no tiene -aparentemente- ni siquiera la voluntad para desestimar aquello con lo que no concuerda?
¿Cómo hubiésemos gestionado nuestras clases sin el desarrollo de las herramientas tecnológicas con la velocidad que lo hicieron durante la pandemia? ¿Cómo nos hubiésemos relacionado con los alumnos en virtualidad sin la integración de las TIC, TAC, y TPACK?

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●        ¿Es posible una mayor inclusión digital para el aprendizaje en entornos poco rentables para el capitalismo?

La problemática de la inclusión digital se manifestó fuertemente en pandemia:

●        ¿En situaciones de vuelta a la presencialidad seguirá siendo agenda de los gobiernos?

●        ¿Las herramientas tecnológicas se encuentran al alcance de Docentes y alumnos? ¿Es un Derecho, una obligación?

●        ¿Será mejor? ¿Peor? ¿o solo diferente?

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Personalmente me sentí acompañada y me resultaron muy útiles los sincrónicos para ayudarme en el trabajo. Aunque a veces nos costó ponernos de acuerdo con el compañero en los horarios de trabajo.
Me faltó un poco de tiempo para seguir con los materiales complementarios.
Fue un gran trabajo y las herramientas con las que trabajamos muy novedosas

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En mi caso, sentí un cúmulo de sensaciones y sentimientos encontrados.
En general, me entusiasman las actividades colaborativas y practicar el uso de aplicaciones nuevas. También me gustó el haber podido trabajar con mi compañera, creo que, a pesar de la cuestión de los tiempos distintos y demás, logramos un resultado lindo, no solo en cuanto a la producción del artículo, sino en cuanto al contacto. Al principio me sentí un poco perdida con los recovecos del aula, pero luego entendí la lógica del recorrido y me ambienté.
Finalmente, quiero rescatar que siento que termino con un montón de herramientas conceptuales nuevas, muy interesantes. Sobre todo, me gustó encontrar teorizaciones con relación a cuestiones que discutí mucho durante el 2020 con relación al derecho al acceso.
¡Muchas gracias!

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Para abordar las lecturas, tuve que alejarme del actuar diario, fue empezar de nuevo...Ubicarme en nuevo espacio y lugar . Cambiar el/los paradigmas..."El Saber no reside en la mente, se construye con nuestros análisis propios y otro. No hay verdades absolutas y definitivas. Las TIC nos permiten avanzar constantemente, a sociabilizar nuestro saber, lograr una Construcción Social"
Gracias....Muchas Gracias!!!!

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Personalmente me sentí muy motivada con la temática del articulo y junto con mi compañera formamos un buen equipo y logramos plasmar nuestras ideas.
El tiempo fue corto para completar la totalidad de las lecturas propuestas. De todas formas logramos una producción que nos dejó muy conformes.
Descubrí muchos recursos nuevos y muchos temas que me interpelaron para profundizar en ellos.

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Aquí comparto el video alojado en el Genial.ly de Gabriela Díaz.

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Educación en la Sociedad del Conocimiento

Silvia Insaurralde

en la Sociedad del Conocimiento

Inclusión digital en clave emancipadora

Sociedad Digital

Inclusin digital

Sociedad de la información

Capitalismo de vigilancia

Sociedad del Conocimiento

Cibercontrol ubicuo

Soberana digital

Sociedad Red

Educación

Pedagogías emergentes

considerada un derecho en la Sociedad del Conocimiento?

Sociedad de la Información

Sociedad del Conocimiento

Sociedad del Capitalismo de Vigilancia

La caracterización de los diferentes momentos de la sociedad es necesaria para contextualizar y comprender la relación que existe con el paradigma educativo en cada uno de esos momentos.

Las profundas desigualdades de acceso a la tecnología han creado una brecha tanto digital como social en la Sociedad del Conocimiento ya que la participación, creación y apropiacíon de los bienes culturales y simbólicos en este tipo de sociedad es prioritariamente digital

Zona urbana

Sectores vulnerables

Sectores sociales aventajados

Zona rural

Acceso a la tecnología según posición económica y ubicación geográfica en America Latina

Integrar las TIC en la educación

Fortalecer la formación del profesorado en servicio

Crear Políticas Públicas Educativas que aseguren la infraestructura necesaria en toda la region Latinoamericana

Posibles soluciones

La Inclusión digital es un derecho humano que garantiza la igualdad de condiciones y acceso. La inclusión digital, es pues, un acto de JUSTICIA SOCIAL

Integrar las TIC a la educacion en clave emancipadora

Implica entender el potencial transformador que tiene la educacion digital, para la inclusión

...asumir que "hay actores que poseen una experiencia significativa que debe ser reconocida...

(Binimelis Espinoza 2010)

..." que hay otras formas de conocimiento (más allá de la economía y la ciencia )"...

..."que hay otras posibilidades de hacer (que no son residuos del pasado sino resultado de la dependencia, la dominación y la exclusión y que no pueden ser evaluados únicamente desde el filtro homogeneizante de la productividad económica)"...

...y que lo local sigue existiendo más allá de la globalización hegemónica"

(Binemelis Espinoza, 2010)

OZOLLO, FERNANDA (2021)

Presencial

Construc-tivismo

Conecti-vismo

Pedagogías criticas

PEDAGOGÍAS EMERGENTES

Otras

El profesorado como Intelectual Transformativo

Nuevos roles en el entramado socio educativo

El estudiantado activo en aprendizaje continuo, autoregulado aprendiendo a aprender y desarrollando su proceso metacognitivo
2022

¿Hasta que punto se ha de garantizar el acceso y la inclusión

a medida que se va diluyendo el panorama de la pandemia?

¿Hasta qué punto no volveremos a los carriles anteriores, donde quienes definan cómo será la sociedad digital sean los mismos que detentaban el control, dejando fuera a quienes históricamente han sido excluidos?

La educación digital y las pedagogías emergentes son claves de acceso a las representaciones simbólicas que ofrece la Sociedad del Conocimiento, constituyéndose en herramientas de emancipación del capitalismo de vigilacia y el cibercontrol ubicuo.

El tiempo de cambio es HOY.

Silvia Insaurralde

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Inclusión digital en clave emancipadora en la sociedad del Conocimient by Gabriela Diaz on Genially

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Educación en la Sociedad del Conocimiento Silvia Insaurralde en la Sociedad del Conocimiento Inclusión digital en clave emancipadora Sociedad Digital Inclusin digital Sociedad de la información Capitalismo de vigilancia Sociedad del Conocimiento Cibercontrol ubicuo Soberana digital Sociedad Red Educación Pedagogías emergentes considerada un derecho en la Sociedad del Conocimiento?

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En este camino, a pesar de estar lejos, una en Neuquen y otra en San Juan, gracias a la tecnologia e internet, pudimos ver nacer un hermoso Artículo, entre idas y venidas, colavorativamente conseguimos el objetivo! Bindo por esto! Gracias a mi compañera Gimena por soportar mi intensidad!

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Agradezco un monton este modulo, cada uno que termino me queda una impresion de haber aprendido, de haber reflexionado y en ese en particular siento ademas haber incorporado herramientas y lecturas super interesantes para trabajar a futuro, el acompañamiento de la tutura fue muy bueno y mul lindo el desafio. Me queda la sensaciòn de que todavia me queda mucho por practicar e incorporar, que lo hare con mucho placer.

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Me sentí muy interpelado y entre en una crisis porque soy un caminante de la educación mediada por tecnologías y pude con esta maestría poner nombre y apellido a mis actos y pensamientos. Tengo más dudas que respuestas pero de lo que estoy seguro que estoy transformándome con cada seminario. "duro es el camino y se que no es fácil, solo hay que cerrar los ojos y echarse a volar" 

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Me sentí muy interpelado y entre en una crisis porque soy un caminante de la educación mediada por tecnologías y pude con esta maestría poner nombre y apellido a mis actos y pensamientos. Tengo más dudas que respuestas pero de lo que estoy seguro que estoy transformándome con cada seminario. "duro es el camino y se que no es fácil, solo hay que cerrar los ojos y echarse a volar" 

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Carlos Comolay

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Autoras: Cecilia Orellano - María Eugenia Matus

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El acceso a tecnologías como un derecho inadquirido

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: El acceso a tecnologías como un derecho inadquirido, Author: ceciliaorellano, Length: 10 pages, Published: 2022-06-22

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Preguntas finales del Artículo Final - Orellano - Matus

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Preguntas finales del Artículo Final - Orellano - Matus

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*¿Cómo podemos, desde nuestro rol docente, colaborar o tomar intervención ante quienes respondan legal o estatalmente, a favor de aquellos que sufren la falta de vivencia de estos nuevos derechos?
*¿Podremos a ciencia cierta llegar a una cifra real de cuántos niños y adolescentes transitan su educación con inaccesibilidad a un derecho legítimo, por lo tanto, interrumpido?
*¿es posible considerar que en 2022 vivimos en un mundo desarrollado e interconectado cuando casi la mitad de él no puede acceder a derechos legítimos, siendo uno de ellos el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación?
*

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Plataforma de publicación libre para revistas digitales, publicaciones interactivas y documentos online. Convertir PDF a html5. Title: Pedagogías emergentes y emancipación, Author: Carlos Comolay, Length: 10 pages, Published: 2022-06-22

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Preguntas finales - Olivares, M del Pilar y Mercado, Gimena Andrea

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Preguntas finales - Olivares, M del Pilar y Mercado, Gimena Andrea

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* ¿Podría ser posible en un futuro cercano que la educación= escuela= derechos?
* ¿De que manera se podría generar un sistema educativo que garantice que la educación en las distintas escuelas se convierta realmente en un derecho para todos?
* ¿ Podemos pensar en una educación inclusiva, que represente mejores condiciones para sus estudiantes, sus docentes y garantice un acceso real a la educación digital?

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Un curso por demás interesante. Con una mirada muy crítica y real sobre las vivencias en educación en todos los niveles. Un aporte inmenso para ayudar a mis estudiantes!

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https://lnkd.in/e96wnntR Hola! Compartimos el video con nuestras reflexiones sobre Módulo de Educación en la Sociedad del Conocimiento. Desde aquí pueden acceder al artículo final https://lnkd.in/eNCx7Eq4Gracias! Sheila Piacentini y Noelia Gonzále

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https://lnkd.in/e96wnntR Hola! Compartimos el video con nuestras reflexiones sobre Módulo de Educación en la Sociedad del Conocimiento. Desde aquí pueden acceder al artículo final https://lnkd.in/eNCx7Eq4Gracias! Sheila Piacentini y Noelia Gonzále

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https://lnkd.in/e96wnntR Hola! Compartimos el video con nuestras reflexiones sobre Módulo de Educación en la Sociedad del Conocimiento. Desde aquí pueden acceder al artículo final https://lnkd.in/eNCx7Eq4Gracias!  Sheila Piacentini y Noelia Ester González

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https://lnkd.in/e96wnntR Hola! Compartimos el video con nuestras reflexiones sobre Módulo de Educación en la Sociedad del Conocimiento. Desde aquí pueden acceder al artículo final https://lnkd.in/eNCx7Eq4Gracias!  Sheila Piacentini y Noelia Ester González

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Video - Trabajo final - El acceso a las tecnologías como un derecho inadquirido

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Video - Trabajo final - El acceso a las tecnologías como un derecho inadquirido

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Autoras Matus- Orellano

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El acceso a tecnologías como un derecho inadquirido.

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Artículo Final Grupo 13- Claudia Allan- Susana Parra

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Artículo Final Grupo 13- Claudia Allan- Susana Parra

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Las modalidades de enseñanza en función del espacio y el tiempo: Una propuesta en desarrollo .
Calameo: https://en.calameo.com/read/00711690316777a82f8ad

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Las modalidades de enseñanza en función del espacio y el tiempo: Una propuesta en desarrollo

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Las modalidades de enseñanza en función del espacio y el tiempo: Una propuesta en desarrollo, Author: Claudia Allan, Length: 10 pages, Published: 2022-06-22

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El aprendizaje es un proceso constante de aprehender lo que desconocemos y desaprehender lo que creemos que ya sabiamos y por diversas razones no cuestionamos

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Gran trabajo en equipo, agotador pero muy productivo

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Gran trabajo en equipo, agotador pero muy productivo

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Me sentí colaborado y colaborativo, pude trabajar en equipo e interactuar con otros maestrandos. Estoy fascinado con esta Maestría!

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¿Cuán cerca o lejos estamos de alcanzar el derecho a la inclusión digital, como un derecho para todos?¿Cómo articular propuestas pedagógicas mediadas por tecnologías de forma eficaz en el sistema educativo actual que no logra saldar la brecha digital ni las consecuencias educativas de la pospandemia? ¿Cuáles son a largo plazo las políticas de estado para lograr el derecho a la inclusión digital en los estudiantes a través de las tecnologías y pedagogías emergentes y cómo llevarlas a cabo?¿Cómo responde el sistema educativo a éste nuevo paradigma?

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¿Cuán cerca o lejos estamos de alcanzar el derecho a la inclusión digital, como un derecho para todos?¿Cómo articular propuestas pedagógicas mediadas por tecnologías de forma eficaz en el sistema educativo actual que no logra saldar la brecha digital ni las consecuencias educativas de la pospandemia? ¿Cuáles son a largo plazo las políticas de estado para lograr el derecho a la inclusión digital en los estudiantes a través de las tecnologías y pedagogías emergentes y cómo llevarlas a cabo?¿Cómo responde el sistema educativo a éste nuevo paradigma?

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Preguntas finales grupo 13 - Allan, Claudia- Parra Susana

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Preguntas finales grupo 13 - Allan, Claudia- Parra Susana

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¿Los docentes estamos capacitados para ubicarnos en el nuevo rol que plantea el modelo híbrido? ¿El intento de democratización educativa flexibilizando el tiempo y el espacio de aprendizaje asegura que todos los estudiantes que inician un cursado puedan realizar el trayecto completo? ¿Qué tipo de seguimiento debería realizar el docente para acompañar a cada estudiante en su proceso?

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Hola! Compartimos el video con nuestras reflexiones sobre Módulo de Educación en la Sociedad del Conocimiento.  Gracias. Sheila Piacentini y Noelia Ester González https://youtu.be/BJpHLZFZZHg   

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Hola! Compartimos el video con nuestras reflexiones sobre Módulo de Educación en la Sociedad del Conocimiento.  Gracias. Sheila Piacentini y Noelia Ester González https://youtu.be/BJpHLZFZZHg   

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Las modalidades de enseñanza en función del espacio y el tiempo: Una propuesta en desarrollo

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¿Cómo implementamos el uso de las tecnologías emergentes dentro de las pedagogías emergentes en la enseñanza de nuestros futuros egresados de la carrera de medicina?

¿Cómo medimos el impacto y la efectividad del uso de las TIC en el aprendizaje de las competencias clínicas?

¿Cómo debería evolucionar nuestra enseñanza en este nuevo contexto mediado por tecnologías?

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Ricardo Vicentino

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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by Gabriela Beccalli

Artículo Pedagogía Emergente Hoy

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Artículo Final Beccalli De León, Author: Gabriela Beccalli, Length: 11 pages, Published: 2022-06-22

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¿Cuáles son las intervenciones y las definiciones a corto, mediano y largo plazo para asegurar que todos los componentes de la educación estén a la altura de lo que demanda el siglo XXI?

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Me sentí desafiada, por los materiales y las actividades propuestas. También me sentí apresurada, porque sentí que era mucho lo que había que hacer semana a semana. Entiendo la intensidad de una carrera de posgrado, Seguramente por organización personal siento que puse lo mejor de mí para realizar los artículos, pero también que me faltó profundizar en ciertas lecturas. Siento que todo lo que voy aprendiendo en la maestría interpela mis prácticas en el aula.

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Cómoda en el trabajo con mi dupla.
Desafiada ante las actividades propuestas.
Ajustada con los tiempos de las entregas.

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Muy bien , trabajo colaborativo ameno bien guiado y productivo

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Me sentí interpelado.
Ví la permanente necesidad de abrir la cabeza ante el amplio abanico de desafíos que nos plantea el uso de las TIC en docencia.

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. ¿Cómo implementamos el uso de las tecnologías emergentes dentro de las pedagogías emergentes en la enseñanza de nuestros futuros egresados de la carrera de medicina?
¿Cómo medimos el impacto y la efectividad del uso de las TIC en el aprendizaje de las competencias clínicas?
¿Cómo debería evolucionar nuestra enseñanza en este nuevo contexto mediado por tecnologías?

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Espacio enriquecedor.
Pude identificar y "ponerle nombre" a muchas de nuestras prácticas pedagógicas.
Bien acompañado por la tutora.
Excelente entendimiento con mi compañero maestrando Ricardo Vicentino. Si bien no nos conocemos personalemente, compartimos mucho tiempo en forma virtual en esta actividad elaborada.

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https://youtu.be/_Yg5sAWTkyc

Claudia Figueredo

https://youtube.com/watch?v=5Pf1G2Ex_fA&feature=share

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Fue un lindo desafío, quede muy satisfecha con el resultado, me gustó la modalidad, ir construyendo un trabajo tan importante en etapas fue muy motivador. Me llevo muchas ideas y material didáctico para mi trabajo áulico.

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Muy buena actividad colaborativa  amena , gran tarea la producción final con la integración de diferentes TIC , dándole sentido a la producción . Con mi compañero muy a gusto y enriquecedor todo.
La secuencia de produción muy buena agradezco la coordinación .

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Elementos para tener en cuenta en un modelo híbrido de educación.Fuente: Elaboración propia 

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Me pareció muy interesante la propuesta de este seminario, se generan interrogantes que tensionan y problematizan lo que sucede en el ámbito educativo universitario con una nueva propuesta en nuestra cátedra en particular, incursionando en los modelos híbridos de enseñanza y aprendizaje. Analizamos los espacios y los tiempos reflexionando en nuestra experiencia de educación presencial, luego virtual y en la actualidad con la nueva modalidad híbrida. Fue un gran desafío la construcción incremental y evolutiva del artículo y la vinculación con las salas expandidas.

# data[].attributes.body
La experiencia en este seminario fue muy enriquecedora. Permitió darle un marco teórico a las prácticas docentes que trabajamos en la actualidad, intentando optimizar espacios presenciales y virtuales. El desarrollo de los trabajos evaluativos en formato de artículo incremental permitió ir leyendo el material y ampliando los conceptos y problemáticas trabajadas. Las salas de arte me resultaron muy novedosas para trabajar los contenidos.

# data[].attributes.headline
Cerrar la brecha es la oportunidad y nosotros, los educadores, quienes debemos asumir el desafío, y si no somos nosotros ¿quiénes? y si no es ahora ¿cuándo?

# data[].attributes.subject
Cerrar la brecha es la oportunidad y nosotros, los educadores, quienes debemos asumir el desafío, y si no somos nosotros ¿quiénes? y si no es ahora ¿cuándo?

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© 2022 Prezi Inc. Terms & Privacy Policy

# data[].attributes.attachment_link.title
Desafios para Cerrar la Brecha educativa

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Desafios para Cerrar la Brecha educativa

# data[].attributes.body
Desafíos para cerrar brechas educativas.

Si no soy yo ¿quién?,
si no es ahora ¿cuándo?

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Trabajo de cierre perteneciente al Seminario: Educación en la Sociedad del Conocimiento.

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Sociedad del conocimiento, inclusión digital y pedagogías emergentes. #Meed.

# data[].attributes.body
la experiencia me resultó muy desafiante y gratificante. Con mi compañera nos complementamos muy bien, el trabajo  mediado por  una plataforma que permitió edición simultanea y asincrónico. Nos facilitó el desarrollo conjunto de los entregables,  pero aun así necesitamos de varios encuentros, aunque por zoom, nos evidencia que la "interacción" F2F es imposible de reemplazar.
Alguna dificultad encontré en avanzar con las salas expandidas, aun cuando esta muy bien diseñado y los links funcionan muy bien, el hecho de cuadro en cuadro en 3er orden, los que se abren son muy pequeños y a veces difíciles de manejar ( debí repetir en varias oportunidades "subir, redactar comentarios y guardar")
Otro aspecto organizacional es la nomenclatura y orden de los cursos. Veo identificados en mis cursos como "l11-l501-C3- UNCO (Sociedad del Conocimiento), l11-l505-C3- UNCO (Comunicación en Escenarios Digitales) y l11-l502-C3- UNCO (Aprendizaje abierto)" en ese orden. Hoy los recuerdo pero en la medida que se sigan sumando módulos mi memoria va a pedirme un indice mas preciso. Habrá alguna manera que  yo pueda verlo distinto  y me lo estpy perdiendo?

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Muy desafiado pero conforme y con mas necesidades de explorar estos aspectos tratados

# data[].attributes.body
Por mi parte, este módulo me resultó muy interesante y me gustó la idea de ir profundizando los conceptos a medida que avanzaba el curso. Si bien, inicialmente me pareció un poco abrumadora la organización del cronograma, logramos organizarnos y cumplir con las actividades.
Me llevo muchas ideas y autores nuevos sobre estas temáticas.
Gracias!

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Nahuel Furchi - Javier Maydana - "La modalidad de enseñanza híbrida/bimodal promovedora de inclusión digital"

# data[].attributes.subject
Nahuel Furchi - Javier Maydana - "La modalidad de enseñanza híbrida/bimodal promovedora de inclusión digital"

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La modalidad de enseñanza híbrida/bimodal promovedora de inclusión digital (Furchi, Nahuel - Maydana, Javier)

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: La modalidad de enseñanza híbrida/bimodal promovedora de inclusión digital (Furchi, Nahuel - Maydana, Javier), Author: NAHUEL ALEJANDRO, Length: 10 pages, Published: 2022-06-22

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¿Basta con simplemente llenar de elementos tecnológicos y digitales las aulas para poder hablar de una pedagogía emergente?, ¿o son los componentes humanos y sus derechos aquellos a los que debemos prestar mayor atención, y en nombre de quienes, debemos procurar que la inclusión digital sea una realidad más que un término teórico? ¿La educación del futuro formalizará la implementación de la modalidad de enseñanza híbrida? ¿Qué sucedería si la educación se basara en empoderar a los estudiantes desde el autoconocimiento? ¿Cómo redefinen la educación las nuevas tecnologías? ¿Por qué la educación formal no evoluciona a la par de la sociedad? ¿Es posible educar sin acceder al espacio físico de la escuela, a sus relaciones sociales? ¿La inclusión digital es un derecho que se cumple para todos?

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Nahuel Furchi- Javier Maydana (Grupo 12)

# data[].attributes.subject
Nahuel Furchi- Javier Maydana (Grupo 12)

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Asumir la tarea de trabajar, construir y crear un texto de esta complejidad con un compañero, a quien no conocía, se convirtió en algo más que un desafío, en una aventura. Un viaje para encontrar acuerdos en  las distintas formas de ver, en la diversidad de las perspectivas desde dónde analizábamos la realidad. Entiendo que más que fructífero, el camino realizado me permitió descubrir nuevos paisajes, nuevas formas... y abrir nuevos interrogantes... Agradecida y expectante por lo que vendrá, ése es mi sentir. (Gracias Gustavo por tu paciencia!)

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Me sentí un aprendiz en todo momento. Aprendí no solamente contenidos, sino también a manipular distintas herramientas tecnológicas con mayor profunididad. Vivi una hermosa experiencia al poder trabajar en equipo con mi gran compañero a más de 800km de distancia. El artículo nos permitió reflexionar sobre una realidad que nos toca de lleno como ciudadanos y como docentes.
El tránsito por esta materia fue un desafío placentero en todo momento....

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La era digital y los desafíos en materia de igualdad y Derechos Humanos

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La era digital y los desafíos en materia de igualdad y Derechos Humanos

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Producción escrita de Norma Maure y Valentina Bergamin

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La era digital y los desafíos en materia de igualdad y Derechos Humanos. Artículo Final Bergamín V Maure N Meed

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Artículo final de la cátedra de “Educación en la Sociedad del Conocimiento”, correspondiente a la Maestría “Enseñanza en Escenarios Digitales” (AUSA). El espacio tiene como docente responsable a la Dra. Fernanda Ozollo y tutora a Mg....

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Trabajo de Norma Maure- Valentina Bergamin

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Trabajo de Norma Maure- Valentina Bergamin

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La era digital y los desafíos en materia de igualdad y Derechos Humanos

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El recorrido por este espacio me resultó sumamente enriquecedor, desafiante e interesante, en todos los sentidos, desde el trabajar con una compañera que no conocía y poder coordinar ideas y tiempos (distancia física con comunicación virtual sincrónica y asincrónica), el proceso de construcción del artículo científico en sí mismo, como a los materiales de lectura y análisis propuestos.  La temática con la que iniciamos el artículo: la inclusión digital como derecho humano, el ir analizando la idea desde las características de la sociedad de la información, y desde una interpelación inicial marco de cuán universales son los derechos humanos, nos fue llevando por profundizar las lecturas y poder construir nuevos argumentos con apoyatura científica, que a su vez nos permitió analizar experiencias personales. Esta dinámica me deja hoy con muchas preguntas, pero principalmente con la motivación desde mi rol docente de poder materializar los aprendizajes en mis espacios de enseñanza, principalmente poder hacer un aporte significativa en el avance de la inclusión digital como derecho humano, y en el desarrollo de pedagogías emergentes.

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Lorena Blanco y Claudia Figueredo

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Claudia y Lorena

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Claudia y Lorena

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Artículo 3 MEED #meed #educacionenlasociedaddelconocimiento https - Lorena Vanina Blanco on LinkedIn

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Lorena Vanina Blanco

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Agradezco la oportunidad de haber podido realizar la cursada en dupla. El intercambio permitió una construcción más interesante, nos complementamos y enriquecimos. Al principio al tener acceso a todo el material fue abrumador, pero fue muy bien mediado, respetando los distintos ritmos de trabajo. Los materiales me resultaron muy interesantes, sobretodo los del nodo 1. ¡Me encanta porque e llevo más preguntas!

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La satisfacción de completar un trayecto. 

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Un desafío. Un proceso que me interpelo. Lecturas interesantes que me invitan a la reflexión.

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La era digital y los desafíos en materia de igualdad y Derechos Humanos. Autoras: Bergamín Valentina y Maure Norma

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La era digital y los desafíos en materia de igualdad y Derechos Humanos. Autoras: Bergamín Valentina y Maure Norma

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La era digital y los desafíos en materia de igualdad y Derechos Humanos. Artículo Final Bergamín V Maure N Meed

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Plataforma de publicación libre para revistas digitales, publicaciones interactivas y documentos online. Convertir PDF a html5. Title: La era digital y los desafíos en materia de igualdad y Derechos Humanos. Artículo Final Bergamín V Maure N Meed, Author: valentina bergamin, Length: 10 pages, Published: 2022-06-23

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Estas fueron las preguntas finales de nuestro escrito: La era digital y los desafíos en materia de igualdad y Derechos Humanos. Autoras: Bergamín Valentina  y Maure Norma

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Estas fueron las preguntas finales de nuestro escrito: La era digital y los desafíos en materia de igualdad y Derechos Humanos. Autoras: Bergamín Valentina  y Maure Norma

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- ¿Deberíamos  contemplar  la  inmensidad  de esta desigualdad?
- ¿Qué haré de significativo hoy para acortar la brecha digital desde mi lugar y cómo desde esto podré estar construyendo una pedagogía emergente para que no haya  más Daniels Blakes?