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Creamos y editamos una presentación para la cátedra del ciclo

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Editar en formato academico, realizado sobre la tarea de Soc. Cultura.

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Ciclo de Profesorado 2022
Problemática de la Pedagogía y el Curruculum
Siguendo el Capitulo "la enseñanza" del libro El Saber didáctico, de Alicia R.W. de Camilloni, Revisaremos:

Concepto de Enseñanza

Evolucion de la enzeñanza

La enseñanza: Concepto

- Se supone alguien que tiene el conocimiento.

- Alguien que carece del conocimiento.

Involucra 3 elementos básicos

Pueen ser técnicas, cuerpos de conocimiento, gustos por etilos musicales.

La Tras mision Puede: Lograrse, Lograrse parcialmente.

Que aprenda "otra cosa" o No lograrse

Porque la enseñanza ≠ aprendizaje. El aprendizaje existe como una posibilidad no como realidad.

Trasmitir "algo"

Arozon de definir el objeto de estudio, se reconocen los aspectos mas comunes de la multiplicaad de situaciones que intervienen en la enseñanza.

Mas elementos tendran ya un aspecto valorativo, ideologicos pero no elementales.

Concepto Básico

El que tiene el conocimiento INTENTA trasmitirlo.

También existe el aprendizaje Incidental: aprendizaje sin enseñanza.

Es una acción intencional

Concepto básico de enseñanza: inténto de alguien trasmitir cierto conocimiento a otra persona.

Si bien, la enseñanza incide de forma indirecta sobre el aprendizaje, y que este se logre depende del que recibe la información; esto no exime al docente de sus responsabilidades para con el logro del objetivo.

El objetivo de la enseñanza, es que el sujeto aprenda.

Aprendizaje hace referencia a:

* proceso por el cual se adquiere (tarea)

* Incorporación definitiva (rendimiento)

Y aquí, vamos al concepto Fenstermacher, Estudiar: "conjunto de actividades que realizan los estudiantes para apropiarse del contenido". Estas oueden ser diversas, leer, escuchar y asistir a calses, hacer la stareas, compartir la informacion con los compañeros, y muchas otras.

Fenstermacher 1989: Profesor Estado Unidence, investigador de ciencias de ela educacion.

Según Fenstermacher, la " buena enseñanza" puede definirse desde un punto de vista
moral, es decir, si las acciones empleadas para la transmisión sonéticamente justificables y
a la vez inspiradoras de buenas acciones; o desde un punto de vista epistemológico, esto es,
si el conocimiento a transmitir es racionalmente justificable (Fenstermacher, 1989).

También puede derivarse a partir de algún ideal de "persona educada" que orienta tanto lo que se
define como " buen contenido" como lo que cuenta como "buenas formas de transmisión".
(Fenstermacher y Soltis, 1999)

Clases personales

Inicios de enseñanza planificada

Se puede enseñar contando, fuera del cotexto de aplicaion.

Desarrollo del Lenguaje

Se enseña a través de la Actividad

Homo Sapiens

La Escuela

La enseñanza ya pasa a ejecutarse por maestros pero planificada por el poder
Formilario
Conteste este formilario antes de

abandolar la presentacion

Transmite: su genes a traves de la reproduccion (hecho natural) y sus conocimeintos y costumbres (hecho cultural)

La enseñanza:

de una actividad natural espontánea

a una practica social regulada

Desde los inicios, cuando el homo sapiens comenzó a dorminar-se a si mismo y comenzar a dominar el ambiente; comenzó a transmitir lo que conocemos como cultura.

El hombre no es el único capaz de aprender; otros animales también pueden hacerlo. Pero el hombre, gracias al gran desarrollo del lenguaje, tiene ahora la capacidad de transmitir fuera del ámbito de aplicación (ya no es estrictamente necesario practicar la actividad), gracias esta capacidad de contar.

La trasmisión de prácticas, lenguajes, significados, tradiciones, se trasmitieron crecieron y cambiaron por gemaciones de forma espontánea, sin planificación.

Las familias acomodadas comenzaron en su momento con clases particulares a sus hijos, donde los niños eran "enseñados" por terceros. Otra persona no familiar, se le encargaba de enseñarle a los niños en ciertas partes de conocimiento. Son los inicios de una educación planificada.

Mas adelante, serán las institutrices y maestros los encargados de instruir cierto contenido programado con la familia.

Programa y lugar preacordado.

En la evolución de la humanidad, siempre con una creciente modificación del ambiente, desarrollo de la sociedad y también más división del trabajo en especialidades.

También la enseñanza siguió mutando. El desarrollo del lenguaje en si, represento un gran salto (progresivo) en la trasmisión de cultura.

A fines del siglo XVI, comenzó una gran aceleración cuando comienza la programación de la enseñanza.

Después de las familias, las iglesias comenzaron El dispositivo: la escuela, más adelante los estados toman el control de los dispositivos; donde ya los contenidos eran impartidos por estos entes y los mismos son bajados para que los maestros en las aulas, que los espacios concebidos para esta tarea especifica: educar.

FOUCAULT El funcionamiento de la institución escolar propio de la Modernidad

Artículos * Mariano Urraco-Solanilla y Gema Nogales-Bermejo

Universidad de Extremadura.

Meirieu: " El adulto tiene un imperativo deber de antecedencia. No puede abandonar al niño sin
"inscribirlo" o hacerloformar parte de una historia"

La cultura es la
Phillip Meirieu: investigador y escritor francés, especialista de las ciencias de la educación y de la pedagogía

https://es.wikipedia.org/wiki/Philippe_Meirieu

La enseñanza es practicada de forma desorganizada, espontánea y natural.

Compartiendo la practica de la actividad.

Así, progresivamente, se pasa de una actividad natural espontanea (desorganizada, natural, espontanea) a una práctica social regulada (Homogénea, obligatoria, que otorga "credenciales" para poder participar de la sociedad).

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Trabajo Práctico Integrador by Marcelo Oegg on Genially

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Ciclo de Profesorado 2022 Problemática de la Pedagogía y el Curruculum Siguendo el Capitulo "la enseñanza" del libro El Saber didáctico, de Alicia R.W. de Camilloni, Revisaremos: Concepto de Enseñanza Evolucion de la enzeñanza La enseñanza: Concepto - Se supone alguien que tiene el conocimiento. - Alguien que carece del conocimiento.

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Si falta cargar alguna actividad, por favor me avisa, asi la completo.
Gracias.

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¡Por fin tuve el agrado de ver su muro colaborativo! Evidencia los aprendizajes logrados. Felicitaciones. En el aula virtual tendrá su devolución. Prof. Sofía